Ученики на Учителя.com


Стартовая диагностическая работа по немецкому языку 10 класс

Стартовая диагностическая работа по немецкому языку, 10 класс
Ф.И.учащегося______________________________________
класс___________
Инструкция по выполнению работы
Контрольно-измерительные материалы по иностранному языку составлены с учетом
требований ФГОС СОО, «Примерных программ среднего общего образования» и
«Планируемых результатов среднего общего образования».
Цель работы – проверка уровня сформированности коммуникативных умений в
аудировании и чтении, а также языковых навыков на базовом и повышенном уровнях.
В предлагаемых КИМ выделяются 2 уровня: базовый и повышенный.
Работа рассчитана на 45 минут и включает 20 заданий: 14 заданий базового уровня
(аудирование, чтение, грамматика) и 6 заданий повышенного уровня (лексика).
В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать диалог и выполнить 4
задания на понимание прослушанного. Рекомендуемое время на выполнение составляет
10 минут.
Раздел 2 (задания по чтению) содержит 5 заданий на понимание прочитанных текстов.
Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 10 минут.
Раздел 3 (задания по грамматике) состоит из 5 заданий. Рекомендуемое время на
выполнение раздела – 10 минут.
Раздел 4 (задания по лексике) состоит из 6 заданий. Рекомендуемое время на выполнение
раздела – 15 минут.
Главным критерием при ранжировании типов заданий по уровням является способ
действия обучающихся. Задания базового уровня соответствуют предметным умениям
аудирования и чтения с охватом основного содержания. Задания базового уровня по
грамматике направлено на контроль грамматических навыков: владение видовременными
формами глагола, формами местоимений, прилагательных, существительных. Задания
повышенного уровня с множественным выбором нацелены на проверку умения
употреблять лексические единицы с учетом сочетаемости слов в коммуникативном
контексте.
Шкала оценивания
10-13 б отметка «3»
14-17б – «4»
18-120б – «5»
Менее 10б – «2»
При выполнении заданий следуйте инструкции и записывайте ответ в работе в
отведённом для этого месте. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они
даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время,
Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Раздел 1 (задания по аудированию). Базовый уровень.
Вы два раза услышите четыре коротких диалога. Установите соответствие между
диалогами и местами, где они происходят: к каждому диалогу подберите
соответствующее место действия, обозначенное буквами A-E. Используйте каждое
место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место
действия.
A. in der Stunde
B. in der Party
C. im Stoffgeschäft
D. im Supermarkt
E. im Hotel
1
2
3
4
Раздел 2 (задания по чтению). Базовый уровень.
Установите соответствие рубрик A-G текстам 5-10. Занесите свои ответы в таблицу.
Используйте каждую букву только один раз. В задании одна рубрика лишняя.
A. Junge Talente
B. Pflanzenwelt
C. Sport und Tourismus
D. Touristenangebot
E. Gegen Umweltverschmutzung
F. Historisches
5. Ein einziges der Sieben Weltwunder befand sich in Europa — die Zeusstatue von
Olympia. Auf heiliger olympischer Erde in Griechenland stand sie von einem einzigen
Menschen geschaffen. Die Statue befand sich in einem Tempel. Die olympischen Spiele fanden
zu Ehren des Zeus statt. Im 5. Jahrhundert fiel die Statue dem Brand zum Opfer.
6. Besuchen Sie die Filmstadt Babelsberg. Hier können Sie die fantastische Welt von Kino
und TV entdecken. Inmitten der legendären Babelsberger Filmstadt erleben Sie atemberaubende
Shows, Dreharbeiten, Studiotouren mit Blick hinter die Kulissen. Gruppen ab 20 Personen,
Preise pro Person: Erwachsene — 14 Euro, Schüler — 9 Euro.
7. In einem kleinen Ort nahe München beginnen die Schuler einer Klosterschule zu
musizieren. So wird die Gruppe „Emil Bulls“ gegründet. Schon knapp zwei Jahre später
gewinnen sie einen Wettbewerb. Sie kommen in die Europaauswertung des Talentwettbewerbs
nach London. Trotz der internationalen Konkurrenz belegen sie den dritten Platz.
8. Wer möchte an einer Wasserkonferenz in Düsseldorf teilnehmen? Mit dem Künstler Franz
Karl Bößer kann man sich über Wasserverschmutzung unterhalten — in einer Badewanne direkt
am Rhein. Neben der Badewanne hat er einen zerbrochenen Tisch aufgebaut. Dieser Tisch
symbolisiert den verschmutzten Fluss. Über dem Tisch liegt ein Brett, auf dem Gläser mit
verschmutztem Wasser stehen.
9. Eine der schönsten und beliebtesten Blumen, die im späten Sommer und im Herbst blüht,
heißt Dahlie. Die Blume hat ihren Namen nach dem schwedischen Botaniker Andreas Dahl. Man
nennt sie auch die „Königin des Herbstes“. Die Heimat dieser Blume ist Mexiko. Dort erreicht
sie die Höhe von zwei Metern. In Russland wurde sie „Georgine“ zu Ehren des deutschen
Forschers Johann Gottlieb Georgie benannt.
5
6
7
8
9
Раздел 3 (задания по грамматике). Базовый уровень.
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова,
напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 11–15, так,
чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы
10–14.
WIR
SEIN
DAS
BERÜHMT
AUFSCHREIBEN
10
11
12
13
14
Раздел 4 (лексика). Повышенный уровень.
Прочитайте текст и заполните пропуски 15–20 словами, напечатанными в правой
колонке под буквами A-H. Каждое из этих слов может быть использовано только
один раз. В ответе укажите буквы, под которыми значатся выбранные Вами слова. Два
слова в этом списке лишние.
Katzen
Heute 15______ auf der Erde 37 Katzenarten. Die Wissenschaftler
teilen diese 16______ in 13 Gattungen. Die Katzen sind seit 17______
Zeit beliebte Haustiere. Die ersten Katzenliebhaber der Geschichte
waren die 18______ Ägypter. Bereits vor 3500 Jahren fingen sie an,
Katzen als Haustiere zu halten. Das hing damit zusammen, 19_______
Katzen von ihnen verehrt wurden. Es gab damals strenge Gesetze. Es
war strengst verboten, Katzen Schaden zuzufügen. Ebenso wurde es
20______, diese Tiere aus Ägypten auszuführen. Erst den alten Römern
gelang es, dieses Gesetz zu brechen und Katzen nach Europa zu bringen.
Und so konnte auch bei uns die Erfolgsgeschichte der Katze als Haustier
A. langer
B. Katzenarten
C. leben
D. das
E. alten
F. bestraft
G. dass
H. waren
beginnen.
15
16
17
18
19
20
Ключи:
Раздел 1 (задания по аудированию)
1
2
3
4
2
3
2
1
Раздел 2 (задания по чтению)
5
6
7
8
9
10
Раздел 3 (грамматика)
11
12
13
14
15
Раздел 4 (лексика)
16
17
18
19
20
G
A
F
D
E
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: