Ученики на Учителя.com


Стартовая диагностическая работа по математике в 3 классе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Падовка
муниципального района Пестравский Самарской области
«Рекомендовано к утверждению»:
Протокол заседания МО
№ от 2018 г.
Руководитель МО:
___________ / Л.Н.Слугинова/
«Согласовано»
« » 2018 г.»
Зам. директора по УР:
____________/Т.Д.Журанова/
«Утверждаю»
Приказ № от 2018 г.
Директор ГБОУ СОШ
с.Падовка:
____________В.Е.Железникова./
Стартовая диагностическая работа
по математике в 3 классе
Учитель: Мальцева Т.И.
2018-2019 уч. год
Спецификация к КИМ по математике для 3 класса начальной школы.
1. Назначение работы – определение уровня предметной подготовки обучающихся 3 класса по
русскому языку на начало 2018/2019 уч. г.
2. Содержание итоговой работы определяется на основе нормативных документов и учебников.
Учебники и другие материалы, использованные при подготовке теста:
-Программа «Математика». Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И.,
Степановча С.В. Сборник рабочих программ «Школа России»1-4 классы. « Просвещение» М.
2011 г.
-Учебник: «Математика» 3 класс. Авторы. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова
С.И., Степановча С.В. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на
электронном носителе. В двух частях. Москва «Просвещение» 2013 г.
–КИМ «Математика» 2 класс .Составитель: Ситникова Т.Н. Москва. ВАКО 2014г.
–Комплексные тесты 2 класс под редакцией Н.А. Сениной. Издательство ЛЕГИОН.
Ростов-на-Дону.2011г.
3.Условия применения. Работа рассчитана на учеников, обучающихся в 3 классе,
изучающих курс математики, отвечающий обязательному минимуму содержания
начального общего образования.
4.Структура работы и типы заданий. Тест по математике представлен одним
вариантом. Вариант состоит из одной части. Он содержит 13 заданий, к которым должен
быть дан краткий ответ.
5. Время выполнения работы – 40 минут без учета времени, отведенного на инструктаж
учащихся и заполнение титульной части бланка ответа.
Кодификатор
№
задания
Уровень
сложности
Максима-
льный
балл
Контролируемые элементы содержания
1.
Б
1
Классы и разряды.
2.
Б
1
Установление закономерности и продолжение
последовательности чисел.
3.
Б
2
Сравнение и упорядочение величин.
4.
Б
2
Числовое выражение. Установление порядка
выполнения действий в числовых
выражениях со скобками и без скобок.
Нахождение значения числового выражения.
5.
Б
1
Составление конечной последовательности
(цепочки) по правилу.
6.
Б
2
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация
данных таблицы.
7.
Б
2
Числовое выражение. Установление порядка
выполнения действий в числовых
выражениях со скобками и без скобок.
Нахождение значения числового выражения.
8.
Б
2
Решение текстовых задач арифметическим
способом. Задачи, содержащие отношения
«больше (меньше) на…», «больше (меньше)
в…»..
9.
Б
2
Решение текстовых задач арифметическим
способом. Задачи, содержащие отношения
«больше (меньше) на…», «больше (меньше)
в…»..
10*.
П
3-2
Распознавание геометрических фигур на
чертеже, содержащем разные
многоугольники.
11.
Б
1
Измерение длины отрезка в заданных
единицах (см, мм).
12.
Б
1
Нахождение неизвестного компонента
арифметического действия.
13*.
П
1
Периметр. Анализировать текст задачи,
выбирать данные, необходимые для решения.
;
Ключ
№
задания
Правильное решение или ответ
1
49 ( 1 балл- за правильный ответ)
2
56 (1 балл- за правильный ответ)
3
1)< 2) > (1 балл – за каждый верный ответ)
4
1)100, 2) 27 (1 балл – за каждый верный ответ )
5
…..к разности прибавить вычитаемое (1 балл- за правильный ответ)
6
А). Театр Б). 19 (1 балл – за каждый верный ответ)
7
72 (2 балла – за верный ответ)
8
5 тарелок (2 балла- за правильный ответ)
9
17 загадок ( 2 балла – за правильное решение,1 балл - если есть ошибка в
вычислении
10*
2, 4, 5. (1 балл – за каждый верный ответ)
11
50 мм (1 балл – за верный ответ)
12
18( 1 балл – за верный ответ)
13*
3 см (1 балл – за верный ответ)
Итого:21 балл.
Рекомендуемая шкала перевода баллов в отметку:
Баллы
Оценка
0 - 10
«2»
11-14
«3»
15 - 19
«4»
20 - 21
«5»
Входная контрольная работа по математике
Вариант 1.
1.Запиши число, в котором содержится четыре десятка и девять единиц.
Ответ:_______________
2. Запиши следующее число последовательности.
76, 71, 66, 61, ______
3. Сравни.
1) 1 ч……80 мин 2) 4 см……3 см 7 мм
4. Вычисли:
а) 57 + 43 = ____ б) 54 - 27 = ____
5.Закончи предложение. Чтобы найти уменьшаемое, надо_______________
__________________________________________________________________
6. В таблице записано, куда бы хотели пойти второклассники в воскресенье.
Куда пойти
Мальчики (чел.)
Девочки (чел.)
Цирк
10
3
Театр
-
8
Кино
-
-
Футбольный матч
5
-
Зоопарк
9
6
А) Куда хотели бы пойти только девочки?______________________________
Б) Сколько всего мальчиков хотели бы пойти в цирк и зоопарк? __________
7. Найди значение выражения.
64 + (32 – 24)= ________
8. Реши задачу.
Сколько потребуется тарелок, чтобы разложить 15 пирожков по 3 пирожка на каждую.
Ответ:__________________
9. Реши задачу.
Вика отгадала 7 загадок, а Катя на 3 загадки больше. Сколько всего загадок отгадали
девочки?
Решение:
Ответ:
10*. Дима вырезал из бумаги геометрические фигуры. Какие фигуры НЕ имеют прямой угол?
1 2 3 4 5
Ответ:______________________________
11. Запиши длину отрезка в миллиметрах
_________ ______________
Ответ: ______________
12. К числу 14 прибавили неизвестное число и получили 32. Чему равно неизвестное
число?
Ответ:_____________
13*. Периметр квадрата равен 12 сантиметров. Найди длину стороны данного квадрата.
Ответ:__________________
Бланк ответа
Входная контрольная работа по математике ( 3 класс)
Вариант 1.
Школа ГБОУ СОШ с. Падовка Класс 3
Фамилия, имя______________________________________________________
1.Запиши число, в котором содержится четыре десятка и девять единиц.
Ответ:_______________
2. Запиши следующее число последовательности.
76, 71, 66, 61, ______
3. Сравни.
1) 1 ч……80 мин 2) 4 см……3 см 7 мм
4. Вычисли:
а) 57 + 43 = ____ б) 54 - 27 = ____
5.Закончи предложение. Чтобы найти уменьшаемое, надо_______________
__________________________________________________________________
6. В таблице записано, куда бы хотели пойти второклассники в воскресенье.
Куда пойти
Мальчики (чел.)
Девочки (чел.)
Цирк
10
3
Театр
-
8
Кино
-
-
Футбольный матч
5
-
Зоопарк
9
6
А) Куда хотели бы пойти только девочки?______________________________
Б) Сколько всего мальчиков хотели бы пойти в цирк и зоопарк? __________
7. Найди значение выражения.
64 + (32 – 24)= ________
8. Реши задачу.
Сколько потребуется тарелок, чтобы разложить 15 пирожков по 3 пирожка на каждую.
Ответ:__________________
9. Реши задачу.
Вика отгадала 7 загадок, а Катя на 3 загадки больше. Сколько всего загадок отгадали
девочки?
Решение:
Ответ:
10*. Дима вырезал из бумаги геометрические фигуры. Какие фигуры НЕ имеют прямой угол?
1 2 3 4 5
Ответ:______________________________
11. Запиши длину отрезка в миллиметрах
_________ ______________
Ответ: ______________
12. К числу 14 прибавили неизвестное число и получили 32. Чему равно неизвестное
число?
Ответ:_____________
13*. Периметр квадрата равен 12 сантиметров. Найди длину стороны данного квадрата.
Ответ:__________________
Количество баллов:
Оценка:
Учитель: / Т.И. Мальцева /
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: