Тьюторство как средство реализации принципа преемственности в рамках работы комплекса «Начальная школа – детский сад»

Тьюторство как средство реализации принципа преемственности в рамках работы комплекса «Начальная школа – детский сад» Презентация Ивановой Е.В. магистратура, 1 курс («Дошкольное образование») Цель эксперимента – оценка результатов тьюторской работы учащихся 3-х и 4-х классов с воспитанниками подготовительной группы детского сада комплекса «Начальная школа – детский сад № 72». Цель эксперимента – оценка результатов тьюторской работы учащихся 3-х и 4-х классов с воспитанниками подготовительной группы детского сада комплекса «Начальная школа – детский сад № 72». Задачи:

• определение основных направлений тьюторства учащихся 3-х и 4-х классов;
• реализация тьюторской работы учащихся согласно выбранным направлениям;
• оценка результативности реализации тьюторства в учреждении.

Направления тьюторства, наиболее интересные для учащихся 3-х и 4-х классов Направления работы учащихся – тьюторов МАОУ начальной школы – детского сада № 72

• Открытые уроки и мастер-классы для воспитанников подготовительной группы детского сада;
• Разработка и защита проектов совместно с дошкольниками;
• Помощь дошкольникам при подготовке к конкурсам;
• Совместная внешкольная деятельность (экскурсии, концерты и т.д.)

Результаты эксперимента

2013 год		2014 год		2015 год
ОУ	другие ДОО	ОУ	другие ДОО	ОУ	другие ДОО
86,7%	74,3%	96,5%	78,4%	98,7%	72%

Сравнительная характеристика результатов адаптации первоклассников