Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование для детей средней группы с ТНР

Месяц
Лексическая
тема
Формирование
фонетической
стороны речи
Лексико-грамматический строй речи
Связная речь
Диалогическая речь
Октябрь
Осень.
Признаки осени.
Деревья
____________
Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование
грамматического строя речи :образование существительных с
уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование
существительных мужского рода с прилагательными в
единственном и множественном числе.
Рассматривание картины
«Ранняя осень» и беседа по
ней.
Огород. Овощи
____________
Расширение представлений детей об овощах, месте их произрастания,
существенных признаках. Закрепление и расширение
представлений об овощах, их цвете, форме, вкусе. Образование
множественного числа существительных. . Обучение использованию
прилагательного желтый в речи. Согласование прилагательного
желтый с существительными в роде, числе, падеже; употребление
имен существительных в форме винительного падежа. Образование
формы родительного падежа существительных образование и
использование существительных с уменьшительно-ласкательными
суффиксами .
Чтение логопедом «Желтой
сказки» и беседа по ней.
Сад. Фрукты
____________
Расширение словаря по теме Закрепление навыка различения
фруктов и овощей по месту произрастания и внешним признакам.
Формирование навыка образования множественного числа имен
существительных, согласование прилагательных с
существительными в роде и числе. Совершенствование навыка
образование имен существительных с уменьшительно-
ласкательными суффиксами.
Беседа по плакату «Что растет
в моем саду».
Лес. Грибы.
Ягоды
Формирование
понятия о
речевых и
неречевых звуках.
Выделение звука
[а] из ряда
гласных звуков и
закрытых слогов.
Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных
ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях.
Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование
навыка образование множественного числа имен существительных,
образование формы родительного падежа имен существительных
мужского и женского рода .
Рассматривание картины
«Ранняя осень» и беседа по
ней.
Игрушки
Выделение звука
[у] из ряда
гласных звуков
Уточнение, расширение и обобщение представлений детей об
игрушках, материалах, из которых они сделаны, частях, из которых
они состоят. Формирование обобщающего понятия игрушки.
Уточнение и расширение словаря по теме . Совершенствование
навыка образование множественного числа имен существительных,
образование имен существительных с уменьшительно-
ласкательными суффиксами. Совершенствование слоговой
структуры слова (слова из двух и трех открытых слогов).
Совершенствование навыка употребления простых предлогов,
образование существительных с уменьшительно-ласкательными
суффиксами.
Повторение описательного
рассказа логопеда об игрушке.
Рассматривание картины «Мы
строим дом» и беседа по ней.
Ноябрь
Одежда
Дифференциация
звуков [а]—[у] в
ряду звуков.
Дифференциация
звуков [а]—[у] в
словах.
Расширение и конкретизация представлений об одежде, ее
назначении, деталях, из которых она состоит; закрепление в речи
существительного с обобщающим значением одежда. Уточнение и
расширение словаря по теме. Уточнение и расширение глагольного
словаря по теме. Совершенствование навыка образование имен
существительных во множественном числе, образование имен
существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Формирование навыка образования формы родительного падежа
имен существительных множественного числа
Беседа по сюжетной картинке
«В раздевалке». Подготовка к
составлению рассказа по
картине. Повторение после
логопеда рассказа-описания об
одежде.
Обувь
Дифференциация
звуков [а]—[у] в
начале слова.
Формирование
навыков
звукового анализа
и синтеза.
Расширение и конкретизация представлений об обуви, ее
назначении, деталях, из которых она состоит. Формирование
навыка различения одежды и обуви. Совершенствование навыка
образования формы имен существительных во множественном
числе, слоговой структуры слов. Закрепление представления о
зеленом цвете. Обучение использованию прилагательного зеленый
в речи. Совершенствование навыка согласования прилагательных с
существительными в роде, числе, падеже.
Рассказывание логопедом
«Зеленой сказки» и
беседа по ней.
Обучение составлению
рассказа-описания из двух
предложений по образцу
Составление предложений из
трех слов по сюжетным
картинкам.
Мебель
Дифференциация
звуков [а]—[у] в
ряду слов.
Расширение и конкретизация представлений о мебели, ее
назначении, частях, из которых она состоит. Закрепление в речи
существительного с обобщающим значением мебель. Уточнение и
расширение словаря по теме. Совершенствование навыка
образования формы имен существительных во множественном
числе, слоговой структуры слов, понимания и употребления
некоторых простых предлогов, форм имен существительных в
родительном падеже со значением отсутствия, согласование
прилагательных с существительными в единственном числе в
именительном падеже, образование и употребление предложно-
падежных конструкций с простыми предлогами.
Обучение повторению
рассказа-описания о стуле
вслед за логопедом.
Посуда
Дифференциация
звуков [а]—[у] в
ряду слов.
Расширение и конкретизация представлений о посуде, ее
назначении, частей, из которых она состоит. Закрепление в речи
существительного с обобщающим значением посуда. Уточнение и
расширение словаря по теме. Совершенствование навыка
образования имен существительных во множественном числе в
именительном падеже, единственного и множественного числа
глаголов настоящего времени, согласование прилагательных с
существительными женского и среднего рода .Совершенствование
слоговой структуры слов. Обучение суффиксальному способу
словообразования. Совершенствование навыка образования и
употребление существительных в форме родительного падежа
единственного числа со значением отсутствия.
Повторение описательного
рассказа о чайнике вслед за
логопедом. Составление
загадок-описаний по образцу
со зрительной опорой.
Декабрь
Зима
Выделение звука
[о] из ряда
гласных звуков.
Выделение звука
[о] в начале слова.
Расширение и конкретизация представлений о зиме, явлениях
живой и неживой природы зимой. Закрепление в речи
существительного с обобщающим значением зима, уточнение и
расширение словаря по теме. Совершенствование навыка
согласования прилагательных с существительными в форме
единственного числа именительного падежа. Закрепление
представления о красном цвете, знания правил дорожного
движения. Обучение использованию прилагательного красный в
речи, согласованию его с существительными в роде, числе, падеже.
Беседа по картине «В зимнем
парке».
Рассказывание логопедом
«Красной сказки» и беседа по
ней.
Составление рассказа
«Находка» по серии картинок.
Формирование целостного
впечатления об изображенном
на серии картинок.
Зимующие
птицы
Дифференциация
звуков [а]—[у]—
[о] в словах.
Совершенствован
ие слоговой
структуры слова.
Формирование представлений о зимующих птицах, их образе
жизни и повадках. Уточнение и расширение словаря по теме.
Совершенствование навыка образования и использование
существительных в форме единственного числа родительного
падежа . Совершенствование навыка образования и использование
существительных в форме единственного и множественного числа
именительного падежа. Совершенствование навыка употребления
имен существительных в форме родительного падежа,
винительного падежа единственного и множественного числа,
согласование числительных с существительными. Развитие
элементарных математических представлений (совершенствование
навыка счета в пределах шести, навыка сравнения множеств).
Рассматривание картины «У
кормушки» и беседа по ней.
Повторение рассказа-описания
о синице после логопеда.
Повторение рассказа-описания
о снегире после логопеда со
зрительной опорой.
Комнатные
растения
Развитие навыков
фонематического
анализа и синтеза(
звуки [а]—[у]—
[о])
Формирование представлений о комнатных растениях, их
назначении, правилах ухода за ними. Уточнение и расширение
словаря по теме. Закрепление представления о синем цвете.
Обучение использованию прилагательного синий в речи,
согласованию его с существительными в роде, числе, падеже)
Употребление предложно-падежных конструкций.
Беседа о комнатных растениях
и уходе за ними.
Рассматривание картины «В
уголке природы» и рассказ по
ней.
Рассказывание логопедом
«Синей сказки» и беседа по
ней.
Обеспечение целостного
восприятия картины. Обучение
повторению рассказа по
отдельному эпизоду картины
вслед за логопедом.
Новогодний
праздник
Выделение звука
[и] из ряда
гласных звуков.
Выделение звуков
[а]—[у]—[о] —[и]
в словах.
Формирование представлений о новогоднем празднике.
Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование
грамматического строя речи :употребление существительных в
единственном числе в косвенных падежах, элементарных
математических представлений (навыки счета в пределах
пяти),употребление глаголов в форме единственного и
множественного числа в изъявительном наклонении, предложно-
падежные конструкции, навыков ориентировки в пространстве.
Рассматривание картины «У
елки» и беседа по ней.
Повторение рассказа-описания
о елочной игрушке после
логопеда.
Январь
Домашние
птицы
Анализ и синтез
слияний гласных
звуков([а]-[и]).
Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и
повадках домашних птиц. Формирование обобщающего понятия
домашние птицы. Совершенствование грамматического строя речи
(образование и употребление существительных с суффиксами -
онок, -енок, -ат, -ят), согласование числительных с
существительными..
Рассматривание картины
«Птичий двор» и беседа по
ней.
Повторение рассказа-описания
о петушке вслед за логопедом.
Выразительное рассказывание
сказки логопедом с
иллюстрированием на
наборном полотне и беседа о
ней. Пересказ сказки детьми с
опорой на иллюстрацию,
составленную из плоскостных
фигурок.
Домашние
животные
Работа над
слоговой
структурой слова.
Формирование представлений о домашних животных, их
внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по
теме. Формирование обобщающего понятия домашние животные.
Совершенствование грамматического строя речи: образование
существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят, предложно-
падежные конструкции, согласование числительных с
существительными, элементарных математических навыков (счет в
пределах пяти).
Беседа о домашних животных
с использованием фигурок из
игры «Стадо».
Рассматривание картины
«Кошка с котятами» и беседа
по ней.
Выразительное рассказывание
логопедом сказки « Семеро
козлят» и беседа по ней.
Пересказ сказки.
Дикие
животные
Дифференциация
звуков [а] - [о] в
словах.
Дифференциация
звуков [и]—[у] в
словах.
Совершенствова-
ние слоговой
структуры слова.
Формирование представлений о внешнем виде, образе
жизни и повадках диких животных. Уточнение и расширение
словаря по теме. Формирование обобщающего понятия дикие
животные. Совершенствование грамматического строя речи:
предложно-падежные формы, употребление существительных в
форме родительного падежа,образование существительных с
суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят, образование и употребление
имен существительных в форме творительного падежа,
согласование числительных с существительными. Совершенствова-
ние элементарных математических представлений (навыки счета в
пределах пяти),
Выразительное
рассказывание логопедом
сказки «Заюшкина избушка» и
беседа по ней. Пересказ сказки
по ролям.
Февраль
Профессии.
Продавец.
Звук и буква А
Формирование представлений о необходимости и пользе
труда взрослых. Закрепление в речи существительного с
обобщающим значением профессии. Уточнение и расширение
словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи
(образование формы имен существительных в винительном
падеже). Закрепление представлений о белом цвете, о зиме и ее
признаках. Совершенствование грамматического строя речи
(обучение использованию прилагательного «белый» в речи,
согласованию его с существительными в роде, числе, падеже).
Рассматривание картинки «В
магазине» и беседа по ней.
Чтение логопедом «Белой
сказки» и беседа по ней.
Рассматривание картины «В
магазине»и беседа по ней.
Профессии.
Почтальон.
Звук и буква У
Закрепление представлений о необходимости и пользе
труда взрослых. Закрепление в речи существительного с
обобщающим значением профессии. Совершенствование
грамматического строя речи (образование формы имен
существительных в дательном падеже).
Рассматривание картины
«Почтальон» и беседа по ней.
Составление описательного
рассказа о почтальоне.
. Транспорт.
Звук и буква О
Формирование представлений о транспорте и его назначении.
Закрепление в пассивной речи существительного с обобщающим
значением транспорт. Уточнение и расширение словаря по теме
Совершенствование грамматического строя речи (употребление
предложно-падежных конструкций). Закрепление представления об
оранжевом цвете. Обучение использованию прилагательного
оранжевый в речи. Согласование прилагательных с
существительными в роде, числе, падеже). Закрепление навыка
дифференциации желтого, красного и оранжевого цветов.
Образование имен существительных в форме родительного падежа
Рассматривание картины
«Транспорт» и беседа по ней.
Рассказывание логопедом
«Оранжевой сказки» и беседа
по ней.
Профессии на
транспорте.
Звук и буква И
Закрепление представления о необходимости и пользе труда
взрослых. Закрепление в речи существительного с обобщающим
значением профессии. Уточнение и расширение словаря по теме.
Совершенствование грамматического строя речи (образование
формы имен существительных в винительном падеже).
Согласование прилагательных с существительными в роде и числе,
образование и употребление имен существительных в форме
творительного падежа
Рассматривание
картинки «Транспорт» и
беседа по ней. Повторение за
логопедом рассказа о
пофессиях на транспорте из
двух предложений.
Март
Весна.
Совершенствован
ие навыка чтения
слияний гласных.
Формирование словаря по теме «Весна». Уточнение и расширение
представлений о ранней весне и ее признаках. составление
предложений с предлогами).составление простого
распространенного предложения с опорой на картинку).
.
Рассматривание картины
«Ранняя весна» и беседа по ней
Мамин
праздник.
Профессии
наших мам.
Звук и буква Т
Уточнение и активизация словаря по теме «Профессии».
Расширение представлений о важности труда взрослых.
Совершенствование грамматического строя речи (согласование
числительных с существительными). Закрепление представления о
голубом, красном, желтом, зеленом, синем, белом, оранжевом
цветах и умения дифференцировать их. Совершенствование
грамматического строя речи (согласование прилагательных с
существительными в роде, числе, падеже).Уточнение и расширение
словаря по темам «Профессии мам», «Орудия труда.
Инструменты». Расширение образного словаря.
Совершенствование грамматического строя речи (образование и
употребление имен существительных в косвенных падежах).
Беседа о профессиях мам.
Рассказывание логопедом
«Голубой сказки» и беседа по
ней.
Составление рассказа « Кому,
что нужно?» из двух
предложений.
Первые
весенние цветы
Анализ и синтез
слияний гласных
звуков [а]—[у]—
[о]—[и]
и
согласного [т]
Совершенствован
ие навыка чтения.
Расширение и уточнение словаря по теме «Весна».
Совершенствование грамматического строя речи (согласование
числительных с существительными).Расширение и уточнение
словаря по теме «Первые весенние цветы». Совершенствование
грамматического строя речи (образование и употребление формы
множественного числа имен существительных). Образование и
употребление формы множественного числа имен
существительных. Совершенствование грамматического строя речи
(употребление простых предлогов).
Составление рассказа о
подснежнике. Рассматривание
картины «Ранняя весна» и
беседа по ней. Рассказ по
картине«Ранняя весна» с
использованием опорных
картинок.
Цветущие
комнатные
растения.
Звук и буква П
Закрепление и расширение представлений о комнатных
растениях, их внешнем виде, особенностях ухода за ними.
Расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование
грамматического строя речи (употребление простых предлогов).
Согласование прилагательных с существительными в роде и числе
в именительном падеже
Составление рассказа-
описания о фиалке по данному
логопедом плану. Составление
рассказа-описания о бегонии
по данному логопедом плану.
Апрель
Дикие
животные
весной
Совершенствование
навыков звукового
анализа и синтеза с
уже знакомыми
звуками.
Уточнение и расширение словаря по теме. Закрепление в речи
обобщающего понятия дикие животные. Совершенствование
грамматического строя речи (образование существительных с
суффиксами -ат, -ят). Употребление существительных в косвенных
падежах и существительных с суффиксами -онок, -енок.
образование и употребление существительных с суффиксами -иц, -
их, образование и употребление предложно-падежных
конструкций. Подбор однокоренных слов.
Составление рассказов-
описаний о диких животных по
образцу и данному плану.
Домашние
животные
весной.
Звук и буква Н
Расширение представлений о домашних животных, их внешнем
виде и образе жизни. Расширение, уточнение и активизация
словаря по теме согласование прилагательных с существительными
в роде, образование существительных с суффиксами -енок, -ок,
образование и употребление существительных в косвенных
падежах.
Рассматривание картины
«Собака со щенятами» и беседа
по ней. Рассказ детьми по
картине «Собака со щенятами».
Перелетные
птицы
Совершенс
твование навыка
чтения слогов и
слов с
пройденными
буквами.
Формирование представлений о перелетных птицах, их внешнем
виде и образе жизни. Расширение, уточнение и активизация
словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи
образование существительных с суффиксом –ат. Составление
простых распространенных предложений.
Беседа по картине «Птицы
прилетели».
Рассказывание сказки« Гуси-
лебеди» логопедом с
иллюстрированием на
наборном полотне. Пересказ
сказки детьми.
Насекомые.
Звук и буква М
Формирование представлений о внешнем виде и образе
жизни насекомых. Уточнение и расширение словаря по теме).
Формирование обобщающего понятия насекомые.
Совершенствование грамматического строя речи (образование и
употребление существительных и прилагательных в косвенных
падежах). употребление существительных в форме множественного
числа, предложно-падежных конструкций с простыми предлогами
употребление существительных в форме родительного падежа,
Рассматривание картины
«Насекомые» и беседа по ней
Составление описательных
рассказов о «Насекомом»по
плану.
Май
Аквариумные
рыбки
Закрепление
знания буквы М и
умения находить
ее среди других
букв.
Совершенствован
ие навыка чтения,
Дифференциация
звуков [м]—[н] в
словах.
Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование
грамматического строя речи (употребление простых предлогов)
Беседа по картине «Золотая
рыбка». Составление
описательного рассказа о
золотой рыбке.
Наш город. Моя
улица.
Звук и буква К
Расширение и уточнение словаря по теме
Беседа по картине « Мой
город». Составление рассказа
« Мой город».
Правила
дорожного
движения
Совершенствован
ие навыков
печатания и
чтения с
пройденными
буквами.
Расширение и уточнение словаря по теме. Обобщить знания
о правилах дорожного движения, уточнить и расширить словарь по
теме. Сформировать представление о труде регулировщика.
Рассматривание картины «На
перекрестке» и беседа по ней.
Составление детьми рассказа
по картине.
Лето. Цветы на
лугу
Развитие навыков
звукобуквенного
анализа .
Развитие навыков
фонематического
анализа и синтеза(
звуки [а]—[у]—
[о] –[и])
Выделение звуков
[а]—[у]—[о] —[и]
в словах.
Уточнение и расширение знаний о смене времен года, о лете и его
приметах. Расширение и уточнение словаря по теме «Лето».
Совершенствование грамматического строя речи (согласование
прилагательных с существительными в роде и числе в
именительном падеже), составление простых распространенных
предложений.
Составление рассказа по
картине « В песочнице» .
Составление картины «Лето»
на коврографе и беседа по ней
.Составление рассказов-
описаний о цветах по
предложенному плану и
образцу. Составление рассказа
по серии картинок «Подарок».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: