Презентация "Инновационные технологии, методы и приёмы развития речи дошкольников"

Инновационные технологии, методы и приёмы развития речи дошкольников

Образовательная область «Речевое развитие»

• Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка,
• становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в сензитивный период развития.

Согласно Федеральному Государственному Образовательному Стандарту Дошкольного Образования «речевое развитие» включает:

• владение речью как средством общения и культуры;
• обогащение активного словаря;
• развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи;
• развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи;
• развитие фонематического слуха;
• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
• формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

.

Эпоха средств массовой информации существенно преображает психологию человека. Компьютер, телевизор, планшеты прочно вошли в жизнь малышей. Домашний экран вытеснил бабушкины сказки, мамины колыбельные песенки, разговоры с отцом. Компьютерные игры заменили детям непосредственное общение друг с другом.

21 век - век компьютерных технологий. У детей, казалось бы, есть все для их развития: компьютеры, телефоны, телевизоры, но почему-то все больше и больше встречается детей с речевыми нарушениями.

В чем же дело? Что влияет на развитие речи детей? Экология? Вредные привычки родителей? Родовые травмы или болезнь матери во время беременности? Или просто педагогическая запущенность? А может и то и другое, и третье. Но опыт работы показал, что в наш век, когда родители постоянно заняты, им некогда общаться с детьми. А ведь формирование речи ребенка происходит, прежде всего, в постоянном общении с взрослыми.

.

Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте – одно из основных условий нормального развития малыша и в дальнейшем его успешное обучение в школе. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно приобретений, так как речь не дается человеку от рождения. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.

Построение образовательного процесса должно основываться на адекватных возрасту формах работы с детьми. Выбор технологий, методов, приёмов зависит от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога.

.

Технологии развития речи

• Традиционные - наглядные, словесные, практические.
• Инновационные - формирующие творческие способности, развивающие нестандартное видения мира, новое мышление.

ТРИЗ-технология

• ТРИЗ-технология
• Круги Луллия
• Технология Монтессори
• Технология проектирования
• Метод моделирования
• ИКТ-технологии
• Технология мнемотаблиц
• Педагогическая арт-терапия
• Логоритмика
• Лэпбуки и т.д.

Для формирования и активизации речевого развития, наряду с традиционными методами и приёмами, используются следующие инновационные методы, технологии, приёмы:

ТРИЗ ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики.

Под методами решения изобретательских задач прежде всего подразумеваются приемы и алгоритмы, разработанные в рамках ТРИЗ; а также такие известные методы как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и их разновидности.

Главной особенностью процесса обучения по ТРИЗ методике является выполнение ребенком всех этапов работы самостоятельно, без подсказок воспитателя. Каждый ребенок после этого становится творческой личностью, у которой широкий диапазон мышления и способности к непосредственному анализу окружающей действительности.

Технология проектирования

• - в ее основе - активная познавательная и  речевая деятельность ребенка;
• - исходный пункт познавательно речевая деятельность ребёнка внутри проекта – детские интересы;
• - содержание проекта отражает различные стороны жизни ребёнка и включает основные  виды деятельности детей

• Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, для её решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое.

Технология моделирования Моделирование - это вид знаково-символической деятельности, который предлагает исследование не конкретного объекта, а его модели; источником данного процесса служит моделирующий характер детской деятельности. Наглядное моделирование – это:

• Опорные картинки (предметные картинки, сюжетные картинки серии сюжетных картинок, их использут для ознакомления с предметами, составления рассказа, рассказа-описания)
• Схемы
• Мнемотаблицы
• Карточки-символы
• Реальные предметы и т.п.

Технология мнемотаблиц Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации и развитие речи. Цель обучения мнемотехнике – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на: развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления и речи; перекодирование информации, т.е. преобразования из абстрактных символов в образы; развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

Слайд-шоу или презентации

3-D рисунки и модели

Интерактивные рисунки

Обучающие игры и развивающие программы

Интерактивные модели

Программы, тренажеры, тестовые программы

Анимированный сюжеты

Короткие анимации

Видеофрагменты

Цветные картинки

Направления в информационных компьютерных технологиях

Виды арт-терапии для дошкольников:

• Изотерапия
• Цветотерапия
• Песочная терапия
• Фототерапия
• Игротерапия
• Музыкотерапия
• Вокалотерапия
• Сказкотерапия
• Танцевально-двигательная терапия

Арт-терапия является междисциплинарным подходом, соединяющим в себе различные области знания – психологию, педагогику, медицину и т.д. 

Лэпбук

Лэпбук  (lapbook, или как его еще называют тематическая папка, - это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребёнок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом «лэпбук» - это не просто поделка. Это наглядно-практический метод обучения, заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребёнок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, малышу нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.

Спасибо за внимание !!!