Родительское собрание "Приемы развития речи. Влияние художественной литературы на развитие речи детей дошкольников"
Подписи к слайдам:
Родительское собрание №3
Приемы развития речи .
Влияние художественной литературы на развитие речи детей дошкольников.
Царикова К.А.
Художественная литература помогает вызвать интерес к занятиям, развивает слуховое внимание, память, фонематическое восприятие. Произведения детской художественной литературы или их фрагменты на занятиях способствуют: развитию и совершенствованию связной речи детей.
Приемы развития речи .
Речевой образец — правильная, заранее отработанная речевая (языковая) деятельность воспитателя, предназначенная для подражания детьми и их ориентировки для повторения, подражания. Он произносится четко, громко и неторопливо.
Повторное проговаривание — преднамеренное, многократное повторение одного и того же речевого элемента (звука, слова, фразы) с целью его запоминания. Практикуются повторение материала воспитателем, индивидуальное повторение ребенком, совместное повторение (воспитателя и ребенка или двух детей), а также хоровое. Особенно нуждается в четком руководстве хоровое повторение. Желательно предпослать ему пояснения: предложить сказать всем вместе, четко, но не громко.
Повторное проговаривание — преднамеренное, многократное повторение одного и того же речевого элемента (звука, слова, фразы) с целью его запоминания. Практикуются повторение материала воспитателем, индивидуальное повторение ребенком, совместное повторение (воспитателя и ребенка или двух детей), а также хоровое. Особенно нуждается в четком руководстве хоровое повторение. Желательно предпослать ему пояснения: предложить сказать всем вместе, четко, но не громко.
Объяснение— раскрытие воспитателем сущности какого-либо явления или образа действия. Широко используется в словарной работе - для раскрытия значений слов, для объяснения правил и действий в дидактических играх, а также в процессе наблюдений и обследования предметов.
- Объяснение— раскрытие воспитателем сущности какого-либо явления или образа действия. Широко используется в словарной работе - для раскрытия значений слов, для объяснения правил и действий в дидактических играх, а также в процессе наблюдений и обследования предметов.
- В условиях одного занятия широко, развернуто могут оцениваться ответы лишь некоторых детей. Как правило, оценка касается одного-двух качеств детской речи, она дается сразу после ответа, с тем чтобы ее приняли во внимание при ответах другие дети. Оценка чаще касается положительных сторон речи. Если же были отмечены недостатки, можно предложить ребенку «поучиться» — попытаться исправить свой ответ.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- План работы группы продлённого дня на 2020-2021 учебный год
- Сценарий рождения для мальчика 7 лет
- Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе "Состав числа 4"
- Памятка для родителей "Безопасность ребенка в зимний период"
- Конспект занятия "Обычаи и традиции русского народа" (подготовительная группа)
- Конспект НОД "День Победы" с детьми второй младшей группы по познавательному развитию