Ученики на Учителя.com


Программа оздоровительной работы на летний период (июнь-август)

1
ПРОГРАММА
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
(июнь-август)
2
Содержание программы
1. Пояснительная записка………………………………………………………..3
2. Цель и задачи программы……………………………………………….…4-5
3. Нормативно-правовое обеспечение программы……………………………6
4. Методическое обеспечение программы……………………………….….7-10
5. План работы на летний период………………………………………….11-17
6. Список литературы……………………………………………………….18-19
7. Приложение……………………………………………………………….20-40
- режим на теплый период года по возрастным группам……………….…..20
- режим НОД в летний период по возрастным группам………………….….21
- комплексно-тематическое планирование по возрастным группам…….22-37
3
1. Пояснительная записка
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача
дошкольной педагогики, особенно в современных условиях.
Одним из путей решения этой задачи является организация работы по
воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей
оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость
заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно
большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования
защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны
и водные закаливающие процедуры. Летом все виды деятельности переносятся
на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом
являются:
- физкультурно-оздоровительная работа;
- познавательное развитие;
- игровая деятельность;
- художественно-эстетическое развитие детей.
Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей,
создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и
физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень
чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды.
Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном
учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса,
предоставляет широкие возможности для укрепления физического и
психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного
интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации
летнего отдыха детей.
Основная цель работы педагогического коллектива в летний
оздоровительный период - это создание в дошкольном учреждении
максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и
развития познавательного интереса воспитанников.
Основными средствами оздоровления выступают естественные факторы:
солнце, воздух, вода.
4
2. Цель и задачи программы
Цель: Создание максимально эффективных условий, способствующих,
сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей с
учетом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей
растущего организма в отдыхе, а так же развития познавательных интересов и
творческой деятельности в летний период.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья
детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы
летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому
развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.
3. Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие
самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной
активности в различных образовательных областях.
4. Расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах
природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры.
5. Осуществлять индивидуальную работу в ходе организованной
образовательной деятельности, в процессе прогулок, игровой и бытовой
деятельности.
6. Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения
родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Основные принципы работы по данной программе:
1. обеспечение педагогами положительной мотивации всех видов детской
деятельности.
2. Личностно-ориентированный стиль взаимодействия педагогов с детьми.
3. Позитивная педагогика с личностно-ориентированным стилем
взаимодействия педагогов с родителями.
4. Преобладание положительных эмоций во всех видах детской деятельности.
5
Особенность программы – комплексно-интегративный подход,
способствующий эффективной педагогической деятельности с детьми
дошкольного возраста.
В основу работы положен метод комплексно-тематического планирования
работы с детьми.
Структура плана представлена тематическими блоками («Неделя
познания», «Неделя здоровья» и т.д.)
Для того, чтобы лето воспринималось как время наслаждения, как радость
коллективного творчества, у каждого дня есть название, которое несет «идею
дня» в соответствии с темой недели.
В летний период во всех возрастных группах организуется непрерывная
образовательная деятельность по физической культуре и музыкальному
воспитанию на прогулке.
Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи, ознакомлению с
окружающим миром, формированию элементарных математических
представлений, изобразительной деятельности летом не проводится.
В соответствии с СанПиН 2.4.13049-13 «Санитарно-
эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию
и режиму работы дошкольных образовательных учреждений» увеличивается
продолжительность прогулок: сразу после второго завтрака, дети выходят
гулять на улицу. После полдника снова организуется прогулка, которая
продолжается до самого ужина.
На свежем воздухе организуются спортивные и подвижные игры,
физкультурные праздники и развлечения, недели здоровья, сюжетно-ролевые
игры, игры с песком и водой и др.
Любые виды детской деятельности (игры, труд, экспериментирование,
художественное творчество и др.) организуются на свежем воздухе. Все это
приносит дошкольникам много радости, улучшает их эмоциональное
состояние, способствует умственной активности и общему оздоровлению
организма.
6
3. Нормативно-правовое обеспечение программы
Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных и
воспитательных мероприятий с детьми в летний период регламентируют
нормативные документы:
- Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН
20.11.1989 г).
-Конституция РФ от 12.12.1993г. (ст. 38, 41, 42, 43).
- Гражданский кодекс Российской Федерации;
- Федеральный закон от 24.07.98 г. 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации».
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
г.
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования».
- Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкции
по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных
учреждений».
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г. №1014
г.Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным образовательным программам –
образовательным программа дошкольного образования»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 апреля 2014г. №293 «Об
утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программа
дошкольного образования»;
- Примерная основная образовательная программа дошкольного образования,
одобренная решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию (протокол от 20 мая 2015г.№2/15);
- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольного образовательного учреждения
СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные главным государственным санитарным
врачом РФ от 15.05.2013 № 26 с изменениями внесенными постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 20
июля 2015 года №28, постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 27 августа 2015 года №41;
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 10 января 2014 года № 08-5
«О соблюдении организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, требований, установленных федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования»;
- Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования
Мин. образования и науки РФ от 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС
дошкольного образования»;
- Уставом МАДОУ «Детский сад №27 «Дружная семейка» города Брянска»;
- Локальными актами.
7
4. Методическое обеспечение программы
Основные направления программы:
- организационное;
- воспитательно-оздоровительное.
Организационное направление включает в себя работу с педагогическим
коллективом, организацию предметно-развивающей среды, административно-
хозяйственную работу, определение показателей оценки результативности
летней оздоровительной работы, изучение передового педагогического,
медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение
эффективных технологий и методик, пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления
в коллективе детей, родителей, сотрудников.
Воспитательно-оздоровительное направление включает:
1. Направления работы с детьми по образовательным областям:
«Физическое развитие»:
- укрепление здоровья детей путем повышения адаптационных
возможностей организма, развитие двигательных и психических способностей,
способствование формированию положительного эмоционального состояния.
- Совершенствование физических функций организма.
- Повышение работоспособности детского организма через различные
формы закаливания.
- формирование интереса и потребности в занятиях физическими
упражнениями.
- удовлетворение естественной потребности детей в движении, создание
условий для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
- способствование предупреждению заболеваемости и детского
травматизма.
«Социально-коммуникативное развитие»
- развитие игровой деятельности детей.
- Приобщение детей к элементарным общепринятым нормам
взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
- Продолжение работы по формированию гендерной, семейной,
гражданской принадлежности, патриотических чувств.
- Развитие трудовой деятельности, воспитание ценностного отношения к
собственному труду, труду других людей, его результатам.
- Формирование представлений об опасных для человека и окружающего
мира природы ситуациях и способах поведения в них.
«Познавательное развитие»
- Удовлетворение детской любознательности, не подавляя при этом
интереса к узнаванию природы, формирование необходимых для
разностороннего развития ребенка представлений о ней, привитие навыков
активности и самостоятельности мышления;
- Развитие навыков общения со сверстниками, взрослыми и окружающей
природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
- Обеспечение широких возможностей для использования всех пяти
органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус,
чувствовать различные элементы окружающего мира.
8
«Речевое развитие»
- Развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
- Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,
грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи –
диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской
деятельности.
- Практическое овладение детьми нормами речи.
- Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение,
побуждение, напоминание, уточнение) – формирование элементарного
реплицирования.
- поддержание социального контакта (беседы).
- Организация совместной предметной и продуктивной деятельности
детей (коллективный монолог).
- Организация совместной художественно-речевой деятельности детей.
«Художественно-эстетическое развитие»
- Закрепление и углубление музыкальных впечатлений детей, полученных
в течение года.
- Поддержание инициативы детей в импровизации.
- Активизация воображения, инициативы, творчества ребенка.
-Развитие основы музыкально-театральной культуры, духовное
обогащение детей положительными эмоциями.
- Совершенствование исполнительных умений детей в создании
художественного образа, использование для цели игровых, песенных и
танцевальных импровизаций.
- Развитие коммуникативных навыков в различных ситуациях общения:
со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.
- Приобщение детей к наблюдению за действительностью, развитие
умения видеть мир глазами творца-художника.
- Представление свободы в отражении – доступными для ребенка
художественными средствами – своего видения мира.
- Развитие умения передавать настроение, состояние, отношение к
изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами
изображения.
- Создание максимальной свободы для проявления инициативы и
необходимого для этого физического и психологического пространства.
2. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми%
- утренняя гимнастика на воздухе;
- максимальное пребывание детей на воздухе;
- двигательная активность;
- полоскание полости рта после еды;
- сон без маек, при открытых форточках;
- проветривание помещения;
- гимнастика после дневного сна с закаливающими процедурами;
- хождение по ребристой дорожке;
- совместные досуги с родителями;
9
- спортивные праздники и развлечения, соревнования.
Принципы планирования оздоровительной работы:
- комплексное использование профилактических, закаливающих и
оздоровительных технологий;
- непрерывное проведение профилактических, закаливающих и
оздоровительных мероприятий;
- использование простых и доступных здоровьесберегающих технологий;
- формирование положительной мотивации у детей к проведению
профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;
- повышение эффективности системы профилактических и
оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и
нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки,
санитарного состояния учреждения, организации питания.
3. Полноценное питание
Принципы организации питания:
- выполнение режима питания; гигиена приема пищи;
- ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности
питания;
- эстетика организации питания (сервировка);
- индивидуальный подход к детям во время питания;
- правильность расстановки мебели.
4. Система эффективного закаливания:
Основные факторы закаливания:
- закаливающее воздействие органично вписывается в каждый элемент
режима дня;
- закаливающие процедуры различаются как по виду, так и по
интенсивности;
- закаливание проводится на фоне различной двигательной активности
детей на физкультурных занятиях, других режимных моментах;
- закаливание проводится на фоне и при тепловом комфорте организма
детей;
- постепенно расширяются зоны воздействия, и увеличивается время
проведения закаливающих процедур.
В летний период в дошкольном учреждении проводится обширный
комплекс закаливающих мероприятий:
- соблюдение температурного режима в течение дня;
- правильная организация прогулки и её длительности;
- соблюдение сезонной одежды во время прогулок с учётом
индивидуального состояния здоровья детей; облегченная одежда для детей в
детском саду;
- сон без маек;
- дыхательная гимнастика после сна;
10
- мытьё прохладной водой рук по локоть, шеи, верхней части груди
(индивидуально);
- полоскание рта лечебными настоями и прохладной водой;
- комплекс контрастных закаливающих процедур по «дорожке здоровья»
(игровые дорожки);
Методы оздоровления в летний период:
- ходьба по сырому песку;
- контрастное обливание ног;
- дозированный оздоровительный бег на воздухе, в том числе по
дорожкам препятствий;
- хождение босиком по спортивной площадке;
- релаксационные упражнения с использованием музыкального фона
(музыкотерапия).
5. Работа с родителями.
Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа
не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется в
содружестве с семьёй.
Задачи работы с родителями:
• Установка на совместную работу с целью оздоровления детей в
летний период.
• Включение родителей в воспитательно - образовательный процесс.
Формы работы с родителями:
1. Проведение консультаций, индивидуальных бесед с родителями.
2. Совместные мероприятия для детей и родителей.
11
5. План работы на летний период
1. Подготовительная работа
№
п/п
Срок выполнения
Ответственный
1.
Работа с кадрами
май
Заведующий
май
Заведующий
май
Старший воспитатель
май
Старший воспитатель
2.
Взаимосвязь с родителями
май
Заведующий
3.
Благоустройство территории
май
Завхоз
май
Воспитатели
май
Завхоз, воспитатели
июнь
Завхоз
4.
Создание предметно-развивающей среды
май
май
12
2. Организация летнего оздоровления детей.
№
п/п
Мероприятия
Срок выполнения
Ответственный
1.
Организация питания
Работа с кадрами
Ежедневный контроль за качеством
поставленных в дошкольное
учреждение продуктов питания,
приготовлением блюд (присутствие
при закладке основных продуктов
питания и при выдаче с пищеблока)
ежедневно
Заведующий
Использование примерного меню, при
необходимости – таблицы
заменяемости продуктов
ежедневно
Кладовщик
Консультации для педагогов «Как
правильно организовать питье детей
летом»
июнь
Медсестра
Консультации для работников
пищеблока «Признаки
недоброкачественных продуктов»
июль
Медсестра
Работа с детьми
Соблюдение питьевого режима,
обеспечение питьевой водой на
прогулке с соблюдением
гигиенических норм
ежедневно
Воспитатели
Введение в рацион соков, фруктов,
овощей
ежедневно
Кладовщик
2.
Лечебно-профилактическая работа
Работа с кадрами
Анализ состояния здоровья детей на
начало летней оздоровительной
компании
июнь
Медсестра
Обеспечение санитарно-
эпидемиологического режима в
группах (обход групп 2 раза в день)
ежедневно
Медсестра
Рекомендации воспитателям по
индивидуализации распорядка дня и
оздоровительных мероприятий
июнь
Медсестра
Консультации для воспитателей
«Первая помощь при перегреве,
травме, отравлении»
июнь
Медсестра
Работа с детьми
Организация сна детей (увеличение
его продолжительности)
ежедневно
Воспитатели
Проведение утренней гимнастики на
свежем воздухе, профилактика
плоскостопия, нарушения осанки
ежедневно
Воспитатели
Систематическое наблюдение за
состоянием здоровья детей
ежедневно
Медсестра,
воспитатели
3.
Физкультурно-оздоровительная работа
13
Работа с кадрами
Контроль за выполнением распорядка
дня, воспитание культурно-
гигиенических навыков, проведение
индивидуальной работы с детьми по
развитию движений, комплексным
использованием всех средств
физического воспитания на
протяжении дня
ежедневно
Старший воспитатель
Составление плана индивидуальной
работы с детьми, плохо владеющими
двигательными навыками и умениями
июнь
Воспитатели
Работа с детьми
Создание положительного
микроклимата в группах, обеспечение
спокойной, эмоциональной, не
травмирующей нервной системы детей
обстановки
ежедневно
Проведение всех форм физического
воспитания и режимных моментов,
кроме сна и питания, на свежем
воздухе
ежедневно
Правильное распределение нагрузки,
активности детей в первой и второй
половине дня
ежедневно
4.
Система оздоровления детей
Работа с кадрами
Консультация для воспитателей
«Индивидуальный подход в работе с
детьми при проведении
оздоровительных мероприятий»
июнь
Старший
воспитатель
Составление памяток по организации
двигательного режима в разных
возрастных группах и знакомство с
ними педагогов
июнь
Старший
воспитатель
Сквозное проветривание групповых
помещений
ежедневно
Воспитатели
Работа с детьми
Индивидуализация режима с учетом
физического, психического и
нравственного здоровья детей
ежедневно
Воспитатели
Обеспечение комплексного
проведения всех оздоровительных
мероприятий
ежедневно
Воспитатели
Обеспечение детей головными
уборами, одеждой в соответствии с
погодой
ежедневно
Воспитатели
Переодевание детей в течение дня в
соответствии с температурой воздуха,
степенью закаленности и общего
состояния здоровья
ежедневно
Воспитатели
14
3. Организация режима дня и воспитательно-образовательного процесса
№
п/п
Мероприятия
Срок выполнения
Ответственный
1.
Работа с кадрами
Консультация для воспитателей
«Эко-среда на территории детского
сада»
июнь
Старший
воспитатель
«Организация познавательно-
исследовательской деятельности с
детьми в летний период»
июль
Старший
воспитатель
«Проведение спортивных игр и
упражнений на прогулке»
август
Старший
воспитатель
Контроль и руководство педагогической деятельностью
«Выполнение оздоровительно-
закаливающих процедур»
ежедневно
Медсестра
«Организация образовательной работы
с детьми»
ежедневно
Старший
воспитатель
«Соблюдение режима дня»
ежедневно
Старший
воспитатель
«Планирование образовательной
работы с детьми»
1 раз в неделю
Старший
воспитатель
«Организация питьевого режима»
ежедневно
Медсестра
«Проверка наличия и сохранности
выносного материала»
1 раз в месяц
Старший
воспитатель
«Выполнение инструкций»
1 раз в неделю
Заведующий
«Взаимодействие с родителями»
1 раз в месяц
Заведующий
«Организация познавательно-
исследовательской деятельности детей
в условиях лета»
июнь
Старший
воспитатель
«Организация работы по изучению
ПДД и ОБЖ»
июль
Заведующий
«Организация самостоятельной
творческой деятельности детей»
август
Старший
воспитатель
Смотры-конкурсы, выставки
Проведение выставки поделок
«Цветочная фантазия»
июнь
Воспитатели
Проведение фотовыставки «Как
хорошо летом!»
август
Воспитатели
2.
Работа методического кабинета
Оформление выставки «Организация
образовательной работы с детьми в
летний период»
июнь
Старший
воспитатель
Обновление стенда «Советы
воспитателям» по организации работы
летом
1 раз в месяц
Старший
воспитатель
Составление календаря летних
народных праздников и примет
июнь
Медсестра
Обновление выставки «Новинки
методической литературы»
1 раз в месяц
Старший
воспитатель
Работа с детьми
15
Комплексно-тематическое
планирование воспитательно-
образовательной работы
Июнь-июль
Педагоги
План работы с детьми по ОБЖ и ПДД
июнь
Воспитатели
Проведение утренней гимнастики,
физкультурных и музыкальных
занятий на воздухе
Согласно сетке
занятий
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Обеспечение детей интересной
разнообразной деятельностью
(двигательной, игровой,
познавательной, изобразительной и
т.д.)
ежедневно
Воспитатели
Познавательное развитие детей:
беседы, прогулки, наблюдения,
эксперименты с живой и неживой
природой, труд на участке, в цветнике,
на огороде и т.д.
ежедневно
Воспитатели
Работа с детьми по предупреждению
бытового и дорожного травматизма
(беседы, развлечения, игры по
ознакомлению с правилами дорожного
движения)
ежедневно
Воспитатели
Спортивный праздник на стадионе,
посвященный Дню защиты детей
июнь
Старший
воспитатель
Спектакль Брянского театра кукол
«Красная шапочка»
июнь
Старший
воспитатель
Спортивный праздник «Летняя
спартакиада»
июнь
Воспитатели
Развлечение по правилам дорожной
безопасности «Светофорчик в гостях у
ребят»
июнь
Воспитатели
Развлечение «Фея цветов»
июль
Воспитатели
Конкурс детского рисунка на асфальте
«Юные художники»
июль
Воспитатели
Физкультурный праздник «Веселые
старты»
июль
Инструктор по
физкультуре
Развлечение «Сказочный город»
(изготовление построек из песка)
июль
Воспитатели
Литературная викторина «Сказки
К.Чуковского»
июль
Воспитатели
Развлечение «Русская березка»
(русские народные игры)
август
Воспитатели
Кукольный театр
август
Старший
воспитатель
Музыкальный праздник «До свиданья,
лето красное!»
август
Музыкальный
руководитель
16
4. Взаимодействие с семьей
№
п/п
Мероприятия
Срок выполнения
Ответственный
1.
Внесение изменений в родительские
уголки (режим дня в летний период,
сетка занятий)
июнь
воспитатели
2.
Консультация для родителей:
«Как организовать летний отдых
ребенка»;
«Игры с песком»;
«Безопасность на дорогах»;
«С ребенком на водоеме»;
«Экскурсии в природу».
Июнь-август
воспитатели
3.
Оформление рекомендаций, памяток
для родителей об одежде детей летом,
о поведении детей в природе, о
проведении прогулок-походов
Июнь-август
воспитатели
4.
Оформление санитарных бюллетеней:
«О пользе закаливания»;
«Правильное питание ребенка в
летний период года»;
«Предупреждение отравления детей
ядовитыми растениями и грибами»;
«Профилактика солнечного теплового
удара»;
«Профилактика клещевого
энцефалита»;
«Профилактика пищевых отравлений
и кишечный инфекций».
Июнь-август
медсестра
5.
Проведение совместного спортивного
праздника «Папа, мама я – дружная
семья» со старшими дошкольниками
июль
воспитатели
6.
Проведение выставки совместных
работ из природного и бросового
материалов «Летняя фантазия»
июль
воспитатели
7.
Проведение фотовыставки «Моя семья
на отдыхе»
июль
воспитатели
8.
Привлечение родителей к помощи в
благоустройстве территории,
помещений детского сада
Июнь-август
воспитатели
17
5. Административно-хозяйственная работа
№
п/п
Мероприятия
Срок выполнения
Ответственный
1.
Производственные собрания
«Организация работы коллектива в
летний период»
Июнь
Заведующий
«Итоги летней оздоровительной
работы»
август
Заведующий
2.
Инструктаж с сотрудниками
«Охрана жизни и здоровья
воспитанников на прогулочных
площадках, во время игр, труда на
огороде и в цветнике в летний период»
Июнь
Заведующий
«Оказание первой помощи при
солнечном и тепловом ударе»
3.
Оснащение групп и участков
Пополнение выносного материала
игрушками и пособиями для игр с
песком и водой
июнь
воспитатели
Проверка состояния групповых
аптечек и пополнение недостающими
медикаментами
1 раз в месяц
медсестра
Дополнение участков
нетрадиционным игровым
оборудованием
июнь
воспитатели
Изготовление дидактических игр,
наглядных пособий
Июнь-август
воспитатели
4.
Благоустройство территории и помещений
Работа в цветниках, на огороде
ежедневно
воспитатели
Проведение увлажнения участка,
песка в песочницах, мытье выносного
материала
ежедневно
Воспитатели,
помощники
воспитателей
Обрезка кустарников, покос травы
Июнь-август
Завхоз, дворник
Просушка подушек, одеял, матрасов
Август
Помощники
воспитателей
Генеральная уборка всех помещений
детского сада
август
Завхоз
5.
Ремонт помещений
Текущий ремонт помещений
август
Завхоз
18
Приложение №3
«Комплексно-тематическое планирование в летний период»
Вторая группа раннего возраста, младшая группа
№ п/п
Тема недели
Дата
1.
1 неделя июня – «Неделя интересных дел»
День детского сада
- чтение художественной литературы
- изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр
- рассматривание фотоальбома о жизни детей в детском саду
- рисование «Мы на прогулке»
Подвижные игры «Догони меня», «Кто бросит дальше мешочек»,
«Найди свое место»
- Целевая прогулка по территории детского сада «Вот и лето к нам
пришло»
Понедельник
День путешественника
- Беседы: «Мое путешествие с семьей»
- Чтение литературы «»еду-еду у бабе к деду..», «Ветер по морю
гуляет», С.Михалкова «От кареты до кареты», «Песенка друзей».
- Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи»
- Дидактические игры: «Кто где живет?», «Что где растет?»
- Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные
автомобили», «Поезд»
Вторник
День мастерилок
- Чтение художественной литературы Б. Заходера «Портниха»,
«Строители», «Шофер»;
- Рассматривание игрушек-самоделок, поделок из природного
материала
- Совместное изготовление поделок из природного и бросового
материала
- Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы».
- Подвижные игры «Через ручеек», «Береги предмет».
Среда
День природы
- Наблюдения за погодными явлениями
- Рассматривание альбомов «Времена года»
- Чтение художественной литературы природоведческого
характера
- Подвижные игры «Поймай комара», «Лохматый пес»
Выставка детских рисунков о природе
Четверг
День сказок А.С. Пушкина
- Чтение произведений А.С. Пушкина
- Рассматривание иллюстраций к книгам А.С. Пушкина
- Рисование по сказкам А.С. Пушкина
- Прослушивание произведений в записи
Пятница
2.
2 неделя июня – «Неделя познания»
День веселой математики
- Театр на фланелеграфе по потешкам и стихам с числительными
- Математические дидактические игры: «Чего больше?», «Кто это
Понедельник
19
бывает?», «Найди такую же» и т.п.
Чтение художественной литературы «Два жадных медвежонка»,
«Три медведя».
- Подвижные игры «Найди пару»
День огородника
- Наблюдение за ростом растений на огороде
- Чтение художественной литературы «Репка»
- Подбор иллюстраций, открыток по теме
- Отгадывание загадок про овощи
- Дидактическая игра «Что где растет?»
- Подвижные игры «Найди, что спрятано», «С кочки на кочку»
Викторина «Что мы знаем об овощах»
Вторник
День сенсорики
-Чтение разноцветных сказок
- Дидактические игры: «Заплатка на сапоги», «Разрезные
картинки», «Собери фигуру» и т.п.
- Игры с мозаикой, собирание пазлов
- Подвижные игры «Цветные автомобили», «Найди свой цвет»
Среда
День труда
- Чтение художественной литературы М.Яснов «Мы с мылом»,
«Хорошо бы научиться»
- Беседы «Труд взрослых», «Как вы помогаете взрослым по
дому?» и т.п.
- труд детей в группе, на участке, в цветнике, огороде.
- рассматривание иллюстраций о труде взрослых
- подвижные игры «Трамвай», «Принеси предмет», «По
ровненькой дорожке»
Четверг
День родного края
- Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о
достопримечательностях города Брянска
- Прослушивание в аудиозаписи народных песен, мелодий
- Чтение художественной литературы
- Подвижные и народные игры «Хоровод», «Карусель» и т.п.
Фотовыставка «Достопримечательности Брянска»
Пятница
3.
3 неделя июня – «Неделя наедине с природой»
День птиц
- Наблюдение за птицами
- Чтение художественной литературы Б.Житков «Пеликан»,
М.Зощенко «Умная птичка»
- Дидактические игры: «Угадай, что за птица?», «Четвертый
лишний» и т.п.
- Рисование, лепка птиц.
- Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Птички и
птенчики»
Понедельник
День животных
- Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов
- Чтение художественной литературы «Волк и козлята», «Лиса и
заяц», В.Берестов «Заячий след»
- Дидактические игры: «Кто где живет», «Чьи детки» и т.п.
Вторник
20
- Подвижные игры: «У медведя во бору», «Зайка серый
умывается» и т.п.
Драматизация сказки «Теремок»
День деревьев
- Чтение художественной литературы П.Воронько «Березка»,
«Липка»
- Рассматривание деревьев на территории детского сада
- Рассматривание иллюстраций, картинно про деревья
- Дидактические игры: «Найди по описанию», «С какого дерева
лист?» и т.п.
- Подвижные игры: «По тропинке», «С кочки на кочку»
Среда
День насекомых
- Чтение художественной литературы «Муха-цокотуха», «Сказка
про козявочку», Ю.Дмитриев «Маленькие сказки про мушонка»
- Наблюдение за насекомыми на участке
- Рассматривание иллюстраций, картинок про насекомых
- Рисование «Бабочки на лужайке»
- Дидактическая игра «Летает-ползает» и т.п.
- Подвижная игра «Поймай комара»
Четверг
День цветов
- Рассматривание цветов на клумбах, в группе
- Чтение художественной литературы В.Берестов «Веселое лето»
- Рассматривание иллюстраций, картинок про цветы
- Дидактическая игра «Цветочный магазин»
- Рисование «Цветочная поляна»
- Слушание музыки П.Чайковского «Вальс цветов»
- Подвижная игра «Найди свой цвет»
Развлечение «Мир цветов»
Пятница
4.
4 неделя – «Неделя безопасности и здоровья»
День здоровья
- Беседы «Для чего нужно умываться?», «Витаминки»
- Чтение художественной литературы
- Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье
- Игры-забавы «Позови на помощь», игры с водой
- Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Подвижная игра «Найди свое место»
Понедельник
День правил дорожного движения
- Беседы «Как вести себя в транспорте», «Знаки светофора»
- Чтение художественной литературы Б.Житков «Что я видел?»
- Дидактическая игра «Знаки дорожного движения»
- Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль» и т.п.
Вторник
День спорта
- Беседы «Как мы занимаемся спортом дома»
- Чтение художественной литературы О.Высотская «Летняя
физкультурная»
- Рассматривание книг, альбомов о спорте
- Катание на велосипеде
- Подвижные игры «Сбей кеглю», «Кто бросит дальше мешочек»
Физкультурный праздник «Веселые старты»
Среда
21
День пожарной безопасности
- Оформление книги: «Поучительные истории»
- Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Огонь – опасная
игра» и т.п.
- Чтение художественной литературы «Кошкин дом»
- Рассматривание иллюстраций
- Подвижные игры «Бегите к флажку!», «Попади в круг»
Четверг
День именинника
- Оформление группы
- Поздравление именинников
- Игры – забавы, игры с воздушными шарами и мыльными
пузырями
- Прослушивание любимых детских песен
- Подвижные игры: «Каравай», «Прятки» и т.п.
Развлечение «День рождения»
Пятница
5.
1 неделя июля – «Неделя творчества»
День мультфильмов
- Беседы «По страничкам любимых мультфильмов», «В гостях у
любимой передачи «Спокойной ночи, малыши»
- Рассматривание иллюстраций и чтение художественной
литературы по сценариям мультфильмов
- Прослушивание песен из мультфильмов
- Подвижные игры «Лохматый пес», «Кролики»
Понедельник
День театра
- Оформление уголков театрализованной деятельности в группах
- Чтение художественной литературы «Теремок», «Волк и семеро
козлят»
- Прослушивание сказок в аудиозаписи
- Подвижные игры «Мой веселый, звонкий мяч», «Заинька»
Развлечение «Мир детства»
Вторник
День музыки
- Оформление музыкальных уголков в группах
- Прослушивание любимых песен
- Игра на детских музыкальных инструментах
- Музыкально-дидактические игры «Веселые матрешки», «Узнай
свой инструмент»
- Подвижные игры с музыкой «Флажок», «Поезд»
Среда
День изобразительного искусства
- Выставки художественного изобразительного искусства
- Рассматривание репродукции картин
- Создание коллективных работ по рисованию, лепке
- Подвижные игры «Найди свой цвет», «Поезд»
Четверг
День архитектуры
- Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением
различных домов
- Чтение сказок
- Сооружение построек из конструкторов
- Подвижные игры «Береги предмет», «Найди свое место»
Развлечение «Сказочный город» (постройки из песка)
Пятница
6.
2 неделя – «Неделя хороших манер»
22
День вежливости
- Беседа «Вежливые слова»
- Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»
- Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Что такое
хорошо и что такое плохо»; С.Маршак «Два жадных
медвежонка», «Сказка о глупом мышонке»
- Подвижные игры «Бегите ко мне», «Кто тише?»
Понедельник
День семьи
- Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей»
- Чтение художественной литературы Н.Пикулева «Внучка»
- Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»
- Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья»
- Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Птичка и птенчики»
Фотовыставка «Моя семья»
Вторник
День чистоты
- Беседы: «Чистота – это..», «День Мойдодыра»
- Чтение художественной литературы «Айболит» К.Чуковский,
«Мойдодыр», М.Яснов «Я мою руки»
- Рассматривание иллюстраций о труде дворника, уборщицы
- Чтение пословиц, поговорок о чистоте
- Труд детей в группе, на участке
- Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Через ручеек»
Среда
День заботы и любви
- Беседа с детьми: «Что радует и что огорчает близких людей?»
- Чтение художественной литературы Н.Саковская «Разговор о
маме»
- Изготовление подарков для родных и близких людей
- Наблюдение за прохожими на прогулке
- Рассматривание пиктограмм с различным настроением
- Подвижные игры «Где звенит», «Птички в гнездышках»
Четверг
День друзей
- Беседы: «Кто такой друг?», «Для чего нужны друзья?»
- Чтение художественной литературы В.Орлов «Разноцветная
планета», С.Козлов «Дружба»
- Игра «Подари улыбку другу»
- Изготовление подарка другу
- Подвижные игры
Развлечение «Вместе весело шагать по просторам»
Пятница
7.
3 неделя июля – «Неделя экспериментов»
День солнца
Эксперименты с лучом солнца
- Наблюдение за солнцем на прогулке
- Чтение художественной литературы «У солнышка в гостях»
- Рисование солнышка
- Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»
Понедельник
День воды
Эксперименты с водой
- Беседы «Для чего нужна вода?»
- Чтение художественной литературы «Дождик, дождик, пуще»
- Рассматривание иллюстраций
Вторник
23
- игры-забавы с водой
- подвижные игры «Через ручеек», «Солнышко и дождик»
День радуги
Чтение художественной литературы «Радуга-дуга»
- Рисование «Радуга-дуга»
- подвижные игры «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик»
Развлечение «Праздник мыльных пузырей»
Среда
День песка
- Опыты с песком
- Чтение художественной литературы
- Постройки из песка
- Рисование песком
- Подвижные игры «С кочки на кочку», «По ровненькой дорожке»
Четверг
День юного следопыта
- Опыты с бумагой, с деревом и т.п.
- Чтение художественной литературы
- Рисование нетрадиционными способами
- Подвижные игры
Пятница
8.
4 неделя июля – «Неделя веселых игр и забав»
День любимых игрушек
- Беседа «Моя любимая игрушка»
- Чтение художественной литературы
- Игры в игровых уголках с любимыми игрушками
- Рисование, лепка любимых игрушек
- Подвижные игры
Понедельник
День русских народных игр
- Чтение художественной литературы
- Рисование «Как мы играем»
-Народные игры «Карусель», «Хоровод»
-Развлечение «Русский хоровод»
Вторник
День игр-забав
- Рассматривание сюжетных картинок
-- Чтение художественной литературы «Заинька попляши»,
К.Бальмонт «Золотая рыбка»
- Выставка поделок «Игрушка-забава» (с участием родителей)
- Игры-забавы
- Подвижные игры «Поймай комара», «Угадай, кто и где кричит»
Среда
День юмора и смеха
- Чтение художественной литературы «Жили у бабуси», «Пых»
- Рассматривание детских комиксов
- Рисование веселых картинок про друзей
- Подвижная игра «Мыши и кот»
Четверг
День именинника
- Оформление группы
Поздравление именинников
- Игры – забавы, игры с воздушными шарами и мыльными
пузырями
- Прослушивание любимых детских песен
- Подвижные игры: «Каравай», «Прятки» и т.п.
Развлечение «День рождения»
Пятница
9.
1 неделя августа – «Неделя книги»
24
День поэзии
- Оформление книжных уголков в группах
- Чтение стихотворений Ф.Тютчева, А.Пушкина, А.Плещеева,
В.Маяковского и др.
- Рассматривание иллюстраций к стихотворениям
- Заучивание наизусть
- Подвижные игры «Мой веселый , звонкий мяч», «Заинька»
Понедельник
День сказок
- Чтение сказок «Бычок - черный бочок, белые копытца», «У
страха глаза велики»
- Рассматривание иллюстраций к сказкам
- Прослушивание сказок в аудиозаписи
- Рисование, лепка любимых персонажей сказок
- Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Лохматый пес»
Литературная викторина «В мире сказок»
Вторник
День детских писателей
- Чтение художественной литературы
- Рассматривание иллюстраций к произведениям
- Рисование по сказке «С кочки на кочку», «По ровненькой
дорожке»
Среда
День книжек малышек
- Чтение художественной литературы
- Показ разных видов спектаклей
-Рисование картинок по сказке «Колобок»
- Подвижные игры «Каравай», «Наседка и цыплята»
Четверг
День загадок, пословиц
- Загадывание загадок
- Чтение пословиц, поговорок
- Рисование «Загадки-отгадки»
- Подвижные игры
- Развлечение «Вечер загадок»
Пятница
Средняя группа, старшая группа
№ п/п
Тема недели
Дата
1.
1 неделя июня – «Неделя интересных дел»
День защиты детей
- рассматривание фотоальбома «Я и моя семья»
- чтение художественной литературы
- Беседы с детьми: «Права ребенка», «Отдыхаем всей семьей»,
«Мои любимые игрушки»
- Рисование «Выходные в семье», «Автопортрет»
- Дидактические игры «Кто для кого» - закрепление
представлений о родственных отношениях в семье
- Подвижные игры: «Я знаю 5 имен», «Пройди – не задень»,
«Попади в цель», «Гуси»
- Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья»
- Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом»
Целевая прогулка по территории детского сада «Вот и лето к
нам пришло!»
Понедельник
День путешественника
- Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии»
Вторник
25
-- Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей
семьи»
- Дидактические игры: «Географические пары», «Живая
энциклопедия»
- Подвижные игры: «Найди сокровище», «Бездомный заяц»
- Выставка «Путешествие в будущее»
- Сюжетно-ролевая игра «Турбюро»
День мастерилок
- Беседы о людях искусства (художники, скульпторы,
иллюстраторы)
- Чтение художественной литературы
- Рассматривание игрушек-самоделок, поделок из природного
материала
- Совместное изготовление поделок из природного и бросового
материала
- Рисование любимых сюжетов
- Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы».
- Подвижные игры «Море волнуется», «Солнечные зайчики»,
«Карлики-великаны», «Найди флажок».
- Сюжетно-ролевая игра «Мастерская»
Среда
День охраны окружающей среды
- Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы»
- Рассматривание, знакомство со знаками «Правила поведения в
природе»
- Изготовление знаков «Береги природу»
- Чтение художественной литературы природоведческого
характера
- Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж»
- Опыты с песком
- Подвижные игры «Зайцы в огороде», «Ловишки»
- Составление памяток по охране окружающей среды
Четверг
Пушкинский день России
- Чтение произведений А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет»,
«Месяц, месяц…», «Сказка о царе салтане…», «Сказка о рыбаке и
рыбке»
- Рассматривание иллюстраций к книгам А.С. Пушкина
- Рисование по сказкам А.С. Пушкина
- Прослушивание произведений в записи
- Конкурс рисунка «Моя любимая сказка»
- Пушкинские чтения – конкурс чтецов
- Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Викторина «Сказки Пушкина»
Пятница
2.
2 неделя июня – «Неделя познания»
День веселой математики
- Театр на фланелеграфе по потешкам и стихам с числительными
- математические дидактические игры
- Изготовление поделок оригами
- Развивающие игры: Мозаика, Логический куб, развивающие
рамки
- Подвижные игры «Найди пару», «Собери мостик», «Прятки»
Понедельник
26
День огородника
- Наблюдение за ростом растений на огороде
- Чтение художественной литературы «Репка»
- Подбор иллюстраций, открыток по теме
- Отгадывание загадок про овощи
- Дидактическая игра «Найди по описанию», «Вершки - корешки»
- Подвижные игры «Съедобное - несъедобное», «Найди пару»
- Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Семья»
Вторник
День России
- Беседы: «Москва – столица нашей Родины», «Край в котором мы
живем»
- Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений
- Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о России,
Брянской области
- Прослушивание народных песен, мелодий
- Дидактические игры: «Ассоциации - город», «Что где
находится»
- Сюжетно-ролевые игры: «Железная дорога», «Больница»
- Рисование «Наш город»
Выставка рисунков «Наша Россия»
Среда
День часов
- беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о
часах» и т.п.
- Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов
часов, частей суток, календарей
- Чтение художественной литературы «Который час»
- Выставка часов – с участием родителей
- Конкурс рисунка «Сказочные часы»
- Дидактические игры: «Когда это бывает», «Подбери узор для
часов»
- Подвижные игры: «Тише едешь – дальше будешь», «День -
ночь»
Четверг
День почты
- Беседа «Профессия - почтальон»
- Экскурсия на почту
- Чтение художественной литературы «Вот, какой рассеянный»,
«Багаж» С.Маршака
- Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями
- Выставка почтовых конвертов
- Конкурс рисунка «Почтовая марка»
- Подвижные игры: «Передай письмо», «Кто быстрее», «Найди
свой цвет»
- Сюжетно-ролевые игры: «Турбюро», «Почта»
Пятница
3 неделя июня – «Неделя наедине с природой»
День птиц
- Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?», «птицы и будущее»
- Наблюдение за птицами
- Чтение художественной литературы «Как ворон и сова друг
друга покрасили», «Где обедал воробей» С.Маршак, «Покормите
птиц» А.Яшин
Понедельник
27
- Дидактические игры: «Угадай, что за птица?», «Четвертый
лишний» и т.п.
- Рисование, лепка птиц.
- Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Птички и
птенчики»
День цветов
Рассматривание цветов на клумбах, в группе
- Чтение художественной литературы Ж.Санд «О чем говорят
цветы»
- Рассматривание иллюстраций, картинок про цветы
- Дидактическая игра «Собери букет»
- Рисование «Цветочная поляна»
- Слушание музыки П.Чайковского «Вальс цветов»
- Подвижная игра «Найди свой цвет»
- Лепка «Барельефные изображения растений»
- Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин»
Развлечение «Незнайка в цветочном городе»
Вторник
День животных
- Беседы: «Дикие и домашние животные», «Почему появилась
Красная книга Брянского края?»
- Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов
- Чтение художественной литературы Д.Киплинг «Сказка о
слоненке»
- Дидактические игры: «Кто где живет», «Чьи детки» и т.п.
- Подвижные игры: «У медведя во бору», «Волк и зайцы»
- Сюжетно-ролевая игра: «Ветеринарная больница»
Среда
День насекомых
- Чтение художественной литературы «Муха-цокотуха», «Сказка
про козявочку», Ю.Дмитриев «Маленькие сказки про мушонка»
- Наблюдение за насекомыми на участке
- Рассматривание иллюстраций, картинок про насекомых
- Рисование «Бабочки на лужайке»
- Дидактическая игра «Летает-ползает» и т.п.
- Подвижная игра «Поймай комара»
- Сюжетно-ролевая игра: «На даче»
Викторина «Мир насекомых»
Четверг
День лекарственных растений
- Беседы: «Что такое лекарственные растения», «Где и как
используют лекарственные растения», «Место произрастания
лекарственных растений»
- Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных
растениях
- Сбор гербария лекарственных растений
- Совместно с родителями изготовление мини альбомов
«Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы
собственного сочинения
- Дидактические игры: «Что было бы, если бы исчезли…»,
«Какого растения не стало»
- Подвижные игры: «1,2,3 – к растению беги», «Найди пару»
- Сюжетно-ролевая игра «Аптека»
Пятница
4 неделя июня – «Неделя здоровья и спорта»
28
День здоровья
- Беседы «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Уроки
безопасности»
- Чтение художественной литературы
- Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье
- Игры-забавы «Помоги Айболиту собрать медицинский
чемоданчик», «Позови на помощь», игры с водой
- Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья»
- Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Подвижная игра «Найди свое место»
Понедельник
День правил дорожного движения
- Беседы «Какие человеку нужны машины», «Сигналы светофора»
- Чтение художественной литературы Б.Житков «Что я видел?»
- Дидактическая игра «Знаки дорожного движения»
- Проигрывание ситуаций по ПДД
- Рисование «Запрещающие знаки на дороге»
- Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль» и т.п.
Вторник
День спорта
- Беседы «Спортсмены из страны мульти-пульти»
- Чтение художественной литературы «Я расту» А.Барто,
«Мойдодыр»
- Рассматривание книг, альбомов о спорте
- Катание на велосипеде, самокатах
- Подвижные игры «Сбей кеглю», «Кто бросит дальше мешочек»-
Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель»
Среда
День пожарной безопасности
- Оформление книги: «Поучительные истории»
- Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Огонь – опасная
игра» и т.п.
- Чтение художественной литературы «Тревога» М.Лазарев
- Рассматривание иллюстраций- Дидактические игры «Что
сначала, что потом»
- Подвижные игры «Бегите к флажку!», «Попади в круг»
- Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения»
Четверг
День именинника
- Оформление группы
- Поздравление именинников
- Игры – забавы, игры с воздушными шарами и мыльными
пузырями
- Прослушивание любимых детских песен
- Подвижные игры: «Каравай», «Прятки» и т.п.
Развлечение «День рождения»
Пятница
5.
1 неделя июля – «Неделя творчества»
День мультфильмов
- По страничкам любимых мультфильмов
- Рассматривание иллюстраций и чтение художественной
литературы по сценариям мультфильмов
- Прослушивание песен из мультфильмов
- Рисуем новую серию мультфильмов
- Сюжетно-ролевая игра «В кино»
Понедельник
29
День театра
- Оформление уголков театрализованной деятельности в группах
- Чтение художественной литературы «Теремок», «Волк и семеро
козлят»
- Прослушивание сказок в аудиозаписи
- Театрализованные игры, игры-драмматизации
- Подвижные игры «Мой веселый, звонкий мяч», «Заинька»
Развлечение «Мир театра»
Вторник
День музыки
- Оформление музыкальных уголков в группах
- Прослушивание любимых песен
- Игра на детских музыкальных инструментах
- Музыкально-дидактические игры «Веселые матрешки», «Узнай
свой инструмент»
- Игры на детских музыкальных инструментах
Среда
День изобразительного искусства
- Выставки художественного изобразительного искусства
- Рассматривание репродукции картин
- Создание коллективных работ по рисованию, лепке
- Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт»
- Сюжетно-ролевая игра «Музей»
Конкурс детского рисунка на асфальте – «Юные художники»
Четверг
День архитектуры
- Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением
различных домов
- Чтение сказок
- Сооружение построек из конструкторов «Моя любимая улица»,
«Мой дом», «Детская площадка»
- Подвижные игры «Береги предмет», «Найди свое место»
Развлечение «Сказочный город» (постройки из песка)
Пятница
6.
2 неделя июля
День вежливости
- Беседа «Вежливые слова», «Как и чем можно порадовать
близких», «Кто и зачем придумал правила поведения»
- Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»
- Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Что такое
хорошо и что такое плохо»; С.Маршак «Два жадных
медвежонка», «Сказка о глупом мышонке»
- Подвижные игры «Бегите ко мне», «Кто тише?»
Понедельник
День семьи
- Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей»
- Чтение художественной литературы «Моя бабушка»
С.Капутикян, «Мой дедушка» Р.Гамзатов
- Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»
- Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья»
- Подвижные игры «Я знаю 5 имен», «Пройди – не задень»
Фотовыставка «Моя семья»
Вторник
День чистоты
- Беседы: «Труд взрослых», «День Мойдодыра»
- Чтение художественной литературы «Айболит» К.Чуковский,
«Мойдодыр», М.Яснов «Я мою руки»
30
- Рассматривание иллюстраций о труде дворника, уборщицы
- Заучивание пословиц, поговорок о чистоте
- Труд детей в группе, на участке
- Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Через ручеек»
День заботы и любви
- Беседа с детьми: «Что радует и что огорчает близких людей?»
- Чтение художественной литературы Н.Саковская «Разговор о
маме»
- Изготовление подарков для родных и близких людей
- Наблюдение за прохожими на прогулке
- Рассматривание пиктограмм с различным настроением
- Подвижные игры «Где звенит», «Птички в гнездышках»
- Сюжетно-ролевая игра: «Семья»
День друзей
- Беседы: «Кто такой друг?», «Для чего нужны друзья?»
- Чтение художественной литературы В.Драгунский «Друг
детства»
- Игра «Подари улыбку другу»
- Изготовление подарка другу
- Подвижные игры
Развлечение «Вместе весело шагать по просторам»
7.
3 неделя июля – «Неделя экспериментов»
День солнца
Эксперименты с лучом солнца
- Наблюдение за солнцем на прогулке
- Чтение художественной литературы «Заботливое солнышко»,
Ю.Марцинкявичюс «Солнце отдыхает»
- Рисование солнышка нетрадиционными способами
- Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»
Понедельник
День воды
Эксперименты с водой
- Беседы «Для чего нужна вода?»
- Чтение художественной литературы «Дождик, дождик, пуще»
- Рассматривание иллюстраций
- Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями
- Подвижные игры «Море волнуется»
- игры-забавы с водой
Вторник
День радуги
- экспериментирование – образование радуги
- Чтение художественной литературы, заучивание песенок о
радуге
- Рисование «Радужная история»
- подвижные игры «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик»
- Дидактические игры «Соберем радугу»
Развлечение «Праздник мыльных пузырей»
Среда
День юного следопыта
- Опыты с бумагой, с деревом и т.п.
- Чтение художественной литературы
- Рисование нетрадиционными способами
- Подвижные игры «Найди свой цвет», «Прятки»
- Сюжетно-ролевая игра «В поход»
Четверг
31
День природы
- Наблюдения за погодными явлениям- Рассматривание альбомов
«Времена года»
- Конкурс загадок о природе
- Чтение художественной литературы природоведческого
характера
- Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»
- Игры с природным материалом
- Изготовление «Красной книги», альбома «Родной край»
- Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея
- Изготовление знаков «Правила поведения в лесу»
- Дидактические игры: «Береги природу», «Скажи название»
- Подвижные игры: «Земля, вода, огонь, воздух»
- Сюжетно-ролевая игра «Лесное путешествие»
Экологический праздник «Лето красное»
Пятница
4 неделя июля – «Неделя веселых игр и забав»
День любимых игрушек
- Беседа «Моя любимая игрушка»
- Чтение художественной литературы
- Игры в игровых уголках с любимыми игрушками
- Рисование, лепка любимых игрушек
- Подвижные игры
- Фотовыставка «Играем вместе»
- Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»
Понедельник
День русских народных игр
- Беседы: «Русские народные игры», «Игры наших бабушек и
дедушек»
- Чтение художественной литературы
- Рисование «Как мы играем»
-Народные игры «Карусель», «Хоровод»
-Развлечение «Русский хоровод»
Вторник
День настольных игр
- Знакомство детей с шашками, шахматами
- Аппликация из бумаги «Шахматная доска»
- Лепка «Шахматные фигуры»
- Игры «Назови фигуру», «Шашки»
- Подвижные игры «Классики»
- Сюжетно-ролевая игра «Школа»
Среда
День юмора и смеха
- Конкурс на самую смешную фигуру
- Чтение рассказов Н.Носова
- Рассматривание детских комиксов
- Рисование веселых картинок про друзей
- Подвижная игра «Мыши и кот»
- Показ фокусов
Четверг
День именинника
- Оформление группы
Поздравление именинников
- Игры – забавы, игры с воздушными шарами и мыльными
пузырями
- Прослушивание любимых детских песен
Пятница
32
- Подвижные игры: «Каравай», «Прятки» и т.п.
Развлечение «День рождения»
1 неделя августа – «Неделя книги»
День поэзии
- Оформление книжных уголков в группах
- Чтение стихотворений Ф.Тютчева, А.Пушкина, А.Плещеева,
В.Маяковского и др.
- Рассматривание иллюстраций к стихотворениям
- Заучивание наизусть
- Подвижные игры «Мой веселый , звонкий мяч», «Заинька»
Понедельник
День сказок
- Чтение сказок
- Рассматривание иллюстраций к сказкам
- Выставка книг
- Прослушивание сказок в аудиозаписи
- Рисование, лепка любимых персонажей сказок
- Драматизация любимых сказок
Литературная викторина «В мире сказок»
Вторник
День детских писателей
- Оформление книжных уголков в группах
- Чтение художественной литературы
- Рассматривание иллюстраций к произведениям
- Рисование по мотивам произведений
Среда
День книжек-малышек
- Чтение художественной литературы
- Показ разных видов спектаклей
-Рисование «По страницам любимых сказок»
- Подвижные игры «Каравай», «Поймай комара», «Пузырь»
Четверг
День грамоты
- Рассматривание альбома «Как люди научились писать»
- Чтение пословиц, поговорок
- Рисование «Загадки-отгадки»
- Рассматривание азбуки
- Подвижные игры
- Опыты «Клинопись»
- Сюжетно-ролевая игра «Школа»
- Развлечение «Вечер загадок, пословиц»
Пятница
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: