Используемая литература.
Особенности физкультурно-оздоровительной работы в летний период 3-7лет
Подписи к слайдам:
- ГКДОУ «Детский сад № 4 «Берегея»
- Инструктор по физической культуре: Кабирова Виктория Викторовна. г.Георгиевск 2015г.
- Особенности физкультурно-оздоровительной работы в летний период
- 3-7лет
- .
- Способствовать сохранению, укреплению здоровья детей с помощью комплекса оздоровительных мероприятий в летний период.
- Комплекс оздоровительных мероприятий:
- режим дня;
- прогулки на открытом воздухе;
- сбалансированное питание;
- дневной сон;
- разнообразные виды деятельности.
- Цель физкультурно-
- оздоровительной работы в Учреждении:
- Укрепление здоровья детей посредством
- здоровьесберегающих технологий.
- Создание условий для игровой деятельности в
- группе и на прогулке.
- Предупреждение детского травматизма через
- организацию разнообразных форм деятельности.
- Формирование положительной мотивации у
- детей, педагогов, родителей к проведению
- физкультурно-оздоровительных, познавательных,
- творческих мероприятий в ДОУ.
- Систематическое использование
- физкультурно - оздоровительных,
- закаливающих технологий.
- Учёт индивидуальных особенностей
- детей и запросов родителей.
- Положительный эмоциональный настрой
- ребёнка.
- Доступность используемых технологий.
- Для достижения оздоровительно-воспитательного эффекта в летний период режим дня всех дошкольников должен предусматривать максимальное пребывание детей на воздухе.
- Особое внимание следует уделять обеспечению достаточной двигательной активности детей в течение дня.
- Эффективность двигательного режима зависит от времени, объема и интенсивности двигательной деятельности детей. В режиме дня должны использоваться физические нагрузки различной интенсивности:
- большой интенсивности должны занимать всего 10%-15% всего времени двигательного режима
- средней интенсивности проводятся в основном все физические упражнения
- ОД по физическому развитию;
- утренняя гимнастика на свежем воздухе;
- дозированная ходьба(во время прогулок);
- подвижные игры;
- спортивные праздники и развлечения;
- бодрящяя гимнастика после дневного сна;
- дневной сон с доступом свежего воздуха.
- прогулки на свежем воздухе;
- хождение босиком;
- утренний приём на свежем воздухе;
- обширное умывание холодной водой;
- солнечные, световоздушные ванны;
- Профилактические:
- витаминотерапия – сок, фрукты в
- питании детей ежедневно.
- Физкультминутки
- Подвижные игры и игровые упражнения, организуемые на улице (игры с элементами спортивных игр, народные, дидактические с элементами движения)
- Разные виды гимнастик
- Спортивные упражнения (катание на велосипеде, самокате)
- Досуги
- Походы
- Самостоятельная деятельность детей
- Разнообразная двигательная деятельность (самостоятельные подвижные игры, игры на свежем воздухе, игры с элементами спорта, спортивные упражнения)
- «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» Формирование у детей интереса к физическому совершенствованию
- - активация мышления детей через самостоятельный выбор игры, оборудования.
- - упражнения на ориентировку в пространстве,
- - подвижные игры и упражнения, закрепляющие знания об окружающем (имитация поведения животных и т.д.)
- -просмотр и обсуждение познавательных книг, фильмов о спорте, спортсменах, зож
- «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
- - создание педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств
- - побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников
- - проведение подвижных игр
- «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Развитие свободного общения со взрослыми и детьми на тему «физическая культура и спорт»
- - проговаривание действий и название упражнений
- - поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности
- - обсуждение пользы закаливания и занятий физическими упражнениями
- - сочинение рассказов, например «Как я занимаюсь спортом»
- - сочинение загадок (про спортивный инвентарь, виды спорта)
- - игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок
- «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания в области «физическая культура»
- - привлечение внимания дошкольников к эстетической стороне внешнего вида
- - оформление спортивного зала к праздникам
- - использование на занятиях физкультурой изготовленных детьми элементарных физкультурных пособий (флажки, султанчики, мишени и т.д.)
- Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ:
- - индивидуальные и групповые консультации
- - родительские собрания
- - «День открытых дверей»
- - оформление информационных стендов
- - организация фотовыставок и детского творчества
- Образование родителей через проведение мастер - классов, лекций:
- - привлечение родителей к организации спортивных соревнований
- - проведение совместных досугов, занятий, прогулок, походов
- - маршрутов выходного дня
- План физкультурно-оздоровительных мероприятий
- на летний период 2015 года
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Анисимова Т.Г. «Физическое воспитание детей 2-7 лет». И.: «Учитель»2009
- Мастюкова Е. М. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития М.,2004
- Моргунова О.Н. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ».В.: «ТЦ Учитель» 2005.
- Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду» М.: Мозаика-Синтез, 2004.
- Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
- Интернет: www.yandex.ru
- Спасибо
- за внимание
Педагогика - еще материалы к урокам:
- ПАМЯТКА, АЛГОРИТМЫ, ТАБЛИЦЫ
- Современные образовательные технологии как способ развития УУД у обучающихся
- КТП кружка «Креативное вязание»
- Алгоритм написания итогового сочинения
- Влияние психологического климата в семье на психическое развитие ребенка
- Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
