Ученики на Учителя.com


Беседа "Спешите делать добро"

«Спешите делать добро» (беседа)
Цели:
• учить детей высказывать свои мысли, правильно строить свою речь;
• прививать чувство доброго отношения к людям;
• воспитывать доброту и милосердие, уважение друг к другу,
окружающим, стремление прийти на помощь.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Я очень рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки. Давайте подарим
частичку своего хорошего настроения друг другу.
II. Введение в тему.
- Вот семя фасоли. Что надо сделать, чтобы оно выросло и превратилось в
растение? (посадить, ухаживать за ним). Да, это очень долгий процесс.
- Так и мудрым человек может стать не сразу. Представьте себе, что это семя
мудрости. Мы его посадим. Вот оно уже и в дерево превратилось.
- Из чего же состоит мудрость?
- Что мы должны развивать, какие качества?
- Скажите как называется раздел произведения которого мы читали?
Доброта -…что означает это слово? Качества, определяющие доброту.
Вывод: наверное, по-настоящему добрый человек, обладает всеми этими
качествами.
III. Обобщение пройденного материала.
1. Вспомните названия произведений, герои которых спешили делать
добро?
- Назовите главных героев произведений, которые обладают качествами
доброты? Расскажите о них.
- Докажите, что они спешили делать добро.
- Знакома ли вам фраза «Спешите делать добро»?
- Можно ли к этому выражению добавить слова, а то будет поздно? Почему?
2. Работа с пословицами.
- Люди издавна стремились к добру и ненавидели зло. Эту мысль отразили в
пословицах, которые передаются из уст в уста. ( Народная мудрость).
- Рассыпанные пословицы, составить, объяснить смысл и к какому
произведению можно отнести?
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово и железные ворота открывает.
Добро побеждает зло.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Человека красят добрые дела.
- Вспомните, какие добрые дела были совершены по отношению к вам?
- Какие свои добрые дела вы могли бы назвать?
IV. Заключение.
Путь к доброте нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты
и падения, спуски и подъёмы, чередования добра и зла. Научиться по-
настоящему быть добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и
размышлять о своих совершенных поступках. Помогают нам преодолевать
трудности замечательные произведения, которые мы читаем на уроках
чтения. Они нас учат быть добрыми отзывчивыми.
Будь добрым! Умей добрыми глазами увидеть радость или беду другого
человека. Добрым сердцем откликнуться на неё и добрыми делами помочь.
Как это делают герои прочитанных нами произведений. Спешите делать
добро!
Анализ и подведение итогов.
«Прекрасных профессий на свете не счесть… » (беседа с элем. игры)
Цель:
• выяснить уровень знаний учащихся о профессиях;
• расширить знания детей о мире профессий;
• формировать интерес к профессиям;
• развивать логическое мышление, память, связную речь, умение
цивилизованно общаться друг с другом.
Ход занятия
1. Вступительная беседа с детьми.
Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия. В мире профессий –
тысячи. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой
выбор? При многих обязанностях человека в обществе о нём судят прежде
всего по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность,
показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество
пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
1. Игра « Закончи пословицу ».
Кто не работает, …. (тот не ест).
Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).
Труд человека кормит, … ( а лень портит).
Кто любит труд, … ( того люди чтут).
Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).
В труде рождаются … ( герои ).
Составьте пословицу из данных слов.
СОЛНЦЕ, ТРУД, КРАСИТ, А, ЧЕЛОВЕКА, ЗЕМЛЮ
(Землю красит солнце , а человека труд.)
2. Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать
человека, тогда она будет приносить человеку радость, да и дело будет
спориться.
Что же такое профессия ? Может ли человек получить профессию сразу, без
подготовки?
Правильно, сначала надо учиться в техникуме , институте или в других
учебных заведениях.
А теперь давайте посмотрим в толковом словаре, как объясняется слово «
профессия »
ПРОФЕССИЯ – это вид труда , который требует от человека
определённой подготовки, знаний и умений.
-А сейчас мы поиграем в игру « Доскажи словечко» .
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать ?
Поезд водит … ( машинист )
Пашет в поле … ( тракторист )
Самолётом правит … ( лётчик )
Клеит книжки … ( переплётчик ).
В школе учит нас … ( учитель ).
Столы делает … ( столяр ).
Песни нам поёт … ( певец ).
Торговлей занят … ( продавец ).
На станке ткёт ткани … ( ткач ).
От болезней лечит … ( врач ).
Красит стены нам … ( маляр ).
Лекарства выдаст нам … ( аптекарь ).
Хлеб выпечет в пекарне … ( пекарь ).
Нарисует нам … ( художник ).
Сапоги сошьёт … ( сапожник ).
Нам печку сложит на зиму … ( печник ).
Обслужит в поезде нас … ( проводник ).
Потушит в миг пожар … ( пожарный ).
На Крайнем Севере работает … ( полярник ).
С другого языка переведёт … ( переводчик ).
Исправит кран … ( водопроводчик ).
Часы чинит … ( часовщик ).
Грузит краном … ( крановщик ).
Рыбу ловит … ( рыбак ).
Служит на море … ( моряк ).
В машине возит груз … ( шофёр ).
Хлеб убирает … ( комбайнёр ).
В доме свет провёл … ( монтёр ).
В шахте трудится … ( шахтёр
В жаркой кузнице … ( кузнец )
Кто всё знает – молодец !
3. – К нам в группу почтальон принёс телеграммы от людей
различных
профессий . Вам надо их прочитать и догадаться , кто их прислал.
а ) Я науки изучил,
Землю словно приручил.
Знаю я, когда сажать,
Сеять как и убирать.
Я знаток в краю родном
И зовусь я …. ( агроном ).
б ) Моя работа в глубине, на самом дне.
Моя работа – в темноте и тишине.
Но кто же я, ответь – ка на вопрос :
Не космонавт, а всё хожу средь звёзд. ( водолаз)
4. Разгадайте кроссворд и прочитайте ключевое слово.
а) Мастер, мастер, помоги –
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдём сегодня в гости. ( Сапожник)
б) Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете.
На тропе, на берегу,
преграждает путь врагу. (Пограничник)
в) Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (Космонавт)
г) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак! (Шофёр)
д) Пачку, пуанты надела Марина
На сцену вспорхнула, она … (балерина)
е) Прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он … (артист)
ё) Дупло и берлогу,
Дом лисий и птичий
В лесу охраняет
Надёжно … (лесничий)
ж) На улице Садовой
Дом построен новый,
В нём столько светлых окон !
Считать – не сосчитать !
А крыша так высоко,
что птицам не достать.
В доме десять этажей ,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живём ? (Строители)
з) Справедливей всех всегда
Споры все решит … (судья).
Ключевое слово: Профессия
5. Заключительная часть.
Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как
без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.
Каждое утро все люди идут на работу. Они выполняют разные дела и
поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидели за школьной
партой. Учение – тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка
задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени
впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о
некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все
работы хороши – выбирай на вкус ! Я думаю, когда вы вырастите, то
выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что
любая профессия важна !
Наше занятие подошло к концу. Вы хорошо потрудились. Мы ещё не раз
будем с вами говорить о выборе профессий. Ведь выбор будущей профессии
– это очень важное дело для каждого из вас.
6. Подведение итогов занятия.
«День именинника» (игровая программа)
Цели:
• Сплочение коллектива.
• Создание в коллективе благоприятного психологического климата.
• Развитие творческих способностей, умений и навыков коллективной
творческой деятельности.
Ход праздника
Вводная часть.
Ведущий: -Дорогие, именинники, вы сегодня главные герои нашего
праздника. Вы стали на год старше, подросли, похорошели. А сколько кому
лет, мы хотим узнать. И для каждого из вас у нас есть персональное
приветствие.
Каждый из именинников по очереди называет количество исполнившихся
ему лет. Девочкам - ? раз хлопаем, мальчикам- ? раз топаем, а вот …. ? лет -
мы постучим по надутым щекам.
-Дети, а что принято дарить на День рождения?
Все: Подарки! (Вручение подарков)
Ведущий: - А ещё на праздниках принято веселиться. Вы готовы?
-Повторяйте за мной каждую фразу! Я начинаю!
В.: Чика-бум - крутая песня.
Все: Чика-бум - крутая песня.
В.: Будем петь ее все вместе!
В.: Если нужен классный шум
В.: пойте с нами: чика-бум!
В.: Пою я: Бум-Чика-Бум!
В.: Пою я: Бум-Чика-Бум!
В.: Пою я: Бум-Чика-Рака, Чика-Рака-Чика-Бум!
В.: Офа-ла, Тофа-нофа!
В.: Уфа-ла, Туфа-нуфа!
В.: Ну-ка, Тикай!
В.: О!
В.: Е!
В.: Ага!
В.: А давайте сейчас все это сделаем быстро, весело, громко, ускоряя темп!
-Ребята, наши именинники ждут ваших поздравлений. Вы готовы их
поздравлять?
Поздравления и пожелания ребят.
Слушай мою первую команду
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только "Да" и только "Нет"
Дружно дайте мне ответ:
Если "нет" вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите "Да",
В ладоши хлопайте тогда.
В школу ходит старый дед.
Это правда, дети? ... (Нет - дети стучат ногами)
Внука водит он туда?
Отвечайте дружно ... (Да - хлопают в ладоши)
Лед - замерзшая вода?
Отвечаем дружно ... (Да)
После пятницы - среда?
Дружно мы ответим ... (Нет)
Ель зеленая всегда?
Отвечаем, дети ... (Да)
День рожденья - день веселый? ... (Да)
Ждут вас игры и приколы? ...(Да)
С юмором у вас в порядке? ...(Да)
Сейчас мы делаем зарядку? ...(Нет)
Именинников поздравим? ... (Да)
Или к бабушке отправим? ... (Нет)
Им подарим шоколадку? ... (Да)
Поцелуем сладко-сладко? ... (Да)
С днем рожденья поздравляем!
И, конечно пожелаем:
Вырастать Им всем больше ... (Да)
Непременно быть потолще! ... (Нет)
Быть здоровыми , умными , сильными ! ... (Да)
И крикливыми , и драчливыми ... (Нет)
Чтоб родители любили! ... (Да)
Ремешком чтоб чаще били! ... (Нет)
Чтоб мороженным кормили! ... (Да)
Может, хватит поздравлять?
Дальше будем мы играть? ... (Да)
-Только сегодня и только сейчас
Чудесные конкурсы пройдут для вас
Основная часть.
1 конкурс: «Отгадай, чтобы пожелать»
Что нужно для конкурса: бумажные карточки с загадками, скотч, зонт.
Сначала каждый присутствующий отрывает с зонта прикрепленную
бумажную карточку-звездочку с написанной загадкой, потом он должен
отгадать ее и, наконец, придумать и произнести пожелание, используя при
этом ответ загадки как обязательное ключевое слово своей поздравительной
речи. Например, на карточке написана загадка:
“В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу”. Это дневник.
А пожелания могли бы быть такими: “Желаю, чтобы в твоем дневнике были
только хорошие и отличные отметки”. Или: “Хотелось бы, чтобы твой
дневник никогда не портил настроение воспитателям”. Или: “Пусть у тебя не
возникает желания оставить дневник дома или забыть его в школе” и т. п.
Лучше, если круг поздравлений начнется с воспитателя — чтобы он мог
показать пример.
2 конкурс: «Гороскоп-поздравление»
Что нужно для конкурса: бумажные карточки с предсказаниями, бумажные
карточки с названиями предметов и явлений, дамская шляпка, сумочка или
шкатулка.
Заранее приготовленные карточки с текстами предсказаний помещают в
дамскую шляпку (они все должны предсказывать только хорошее!).
Другие карточки с названиями некоторых предметов и явлений именинник,
желающий узнать свое будущее, будет вынимать из сумочки, шкатулки и т.
п., а потом произносить вслух. Услышав название предмета или явления,
ребенок должен достать карточку с соответствующим текстом из дамской
шляпки и зачитать его.
Примеры пожеланий-предсказаний:
Фейерверк – ваша жизнь заискрится всеми цветами.
Хлопушка – в вашей жизни произойдет какое-то оглушительное событие.
Письмо – вас ожидают приятные известия.
Фруктовая косточка – вас ожидает богатый урожай на приусадебном участке.
Цветок – вы станете еще милее и красивее.
Гриб – вас ожидают приятные и полезные прогулки в лесу.
Часы – в вашей жизни произойдут радостные перемены.
Очки – рекомендуется меньше времени проводить у телевизора, а больше —
с друзьями на свежем воздухе.
Шнурки – наконец-то родители купят новые кроссовки, и вы займетесь
спортом.
Конфета – у вас начнется новая сладкая жизнь.
Сердце – есть вероятность нового школьного романа.
Книга – вы будете стремиться к знаниям и преуспеете в учебе.
Стрела – вы будете очень настойчивы в достижении цели.
Подарок – жизнь приготовит для вас приятный сюрприз.
Театральная программка — вы будете чаще бывать в театре и других местах
проведения досуга.
Орех – вы вовремя распознаете хитрые замыслы кого-то из
недоброжелателей.
Пуговица – ваш гардероб пополнят новые наряды.
Билет – вас ждут интересные поездки, незабываемые путешествия.
Солнце – этот год будет для вас удачным.
Телефон – у вас появятся новые друзья.
Лавровый лист – вас ждет признание на поприще учебы.
Чеснок – в наступающем году вы практически не будете болеть.
3 конкурс: « Театральная премьера»
Инсценировка сказки “Репка” на именинный лад. Каждый персонаж
сказки должен пронести определенную реплику с той или иной интонацией и
выполнить соответствующий жест — с этим его познакомит ведущий
(воспитатель).
Затем ведущий рассказывает известную всем сказку, и, как только он
называет одного из ее персонажей, участник, играющий его, произносит
свою реплику и сопровождает ее тем или иным жестом. Конечно, говорить
надо выразительно, с чувством и обязательно с указанной режиссером
интонацией.
Что нужно для конкурса: 7 чел., реплики, жесты и интонации
персонажей.
Репка: “Я вас всех люблю!” (Руки разводятся в стороны)
Дед: “Ох, ты моя сладенькая!” (Сложенные вместе ладони прижимаются к
груди)
Бабка: “Дай я тебя поцелую!” (Правая рука от плеча резко опускается вниз)
Внучка: “Сейчас будут танцы!” (Кокетливо делает реверанс)
Жучка: “Чужих нет?” (Делает правой рукой “козырек” над головой)
Кошка: “А тортик весь съели?”( Говорит подбоченясь,с жеманством)
Мышка: “Вы что, меня забыли?”( Говорит пискляво, с тревогой и обидой)
Сначала ведущий с каждым актером в отдельности проводит небольшую
репетицию, чтобы участники могли лучше запомнить реплики и освоить
жесты, и только потом показывают инсценировку.
4 конкурс: « Веселая эстафета»
Что нужно для конкурса: листки белой бумаги, карандаши или фломастеры.
Проводят соревнование так. Участники эстафеты выстраиваются в две
колонны за условной линией старта. Перед каждой командой на одинаковом
расстоянии на стене или на доске висит листок бумаги. Игроки должны как
можно быстрее оставить на нем автографы карандашом или фломастером —
он и будет служить эстафетной палочкой. Конкурс получается подвижным,
веселым, но его главный смысл открывается после окончания эстафеты.
Оказывается, участники эстафеты подписывались под шутливыми
поздравлениями, адресованными именинникам, тексты которых находились
на оборотной стороне листов и для каждой команды начинались одинаково:
“Мы, нижеподписавшиеся...”
Поздравление от нас - это раз!
Шлем Вам добрые слова - это два!
Быть все время впереди - это три!
Жить со всеми в дружбе, в мире, -
Это, кажется, четыре.
Никогда не унывать - это пять!
Приумножить все, что есть - это шесть!
Быть внимательным ко всем - это семь!
Быть всегда в нормальном весе -
Это восемь, девять, десять!
Ну а к этому в придачу -
Счастья, Радости, Удачи! (вместе)
5 конкурс: «Черный ящик»
В таинственном черном ящике находятся вещи, принадлежащие
имениннику. Перед каждой командой стоит задача: установить, что именно
там спрятано.
Для этого каждый из членов команды может задать ведущему только один
вопрос, на который тот ответит только “да” или “нет”. Задав все свои
вопросы, игроки проводят 15-секундное совещание и затем оглашают свою
версию. Если подобрались догадливые гости, то сообщить о своем решении
они могут и досрочно. Побеждает команда, затратившая меньше времени на
установление истины. Содержимое черного ящика для каждой команды свое.
Заключение часть.
-Дорогие наши именинники занимайте свои почетные места. Для вас и всех
гостей наши уважаемые повара испекли сладкий пирог.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: