Ученики на Учителя.com


Классификация игр по подготовке дошкольников к обучению грамоте

Классификация игр по подготовке дошкольников к обучению грамоте
Выделение звука на фоне слова
Название игры
Цель
Оборудование
Ход игры
«Где звук?»
«Где спрятался
звук?»
«Узнай звук»
«Выдели звук»
Развитие умений
определять, где
находится звук.
Развитие умения
устанавливать
место звука в
слове.
Развитие умений
находить слова с
заданным звуком.
Развитие умений
выделять первый
звук в слове.
Карточки, на
которых написаны
слова, где
изучаемый звук
стоит в разных
позициях (начало,
середина, конец
слова).
У воспитателя –
набор предметных
картинок; а у детей
– карточка,
разделенная на три
квадрата и фишка.
Карточки со
словами для
воспитателя.
Карточка с
загадками, на
обратной стороне –
отгадка.
Воспитатель называет
слова, а дети должны
определить, где
находится данный
звук.
Воспитатель
показывает картинку.
Дети называют
предмет, который
изображен и с
помощью карточки и
фишки указывают
место звука в слове.
Воспитатель называет
слова, а дети хлопают в
ладоши в том случае,
если прозвучало слово
с заданным звуком
(еще можно выделять
звук из ряда звуков,
ряда слогов).
Воспитатель
загадывает загадку.
Ребенок произносит
слово и выделяет
первый звук. Если
ребенок затрудняется в
отгадывании загадки,
то воспитатель
показывает отгадку.
Дифференциация гласных и согласных
Название игры
Цель
Оборудование
«Найди место»
«Кто больше»
«Найди
предмет»
«Найди
картинке
место»
Закрепление
знаний о
гласных и
согласных
звуках.
Закрепление
знаний о
гласных и
согласных
звуках.
Закрепление
знаний о
гласных и
согласных
звуках.
Закрепление
знаний о
гласных и
согласных
звуках.
Предметные
картинки; два
кружка: синего и
красного цвета у
каждого ребенка.
У воспитателя
предметные
картинки.
Домик с
кармашками
синего и красного
цвета; предметные
картинки.
Постановка ударения.
Название игры
Цель
Оборудование
Ход игры
«Исправь
ошибку»
«Соберем
урожай»
Развитие умения
ставить в словах
ударение.
Развитие умения
ставить в словах
ударение.
Карточки со
словами (для
воспитателя).
Карточки с
изображением
овощей и фруктов;
две корзины.
Воспитатель
произносит слова с
неправильной и
правильной
постановкой
ударения. Ребенок
внимательно
слушает и
исправляет
ошибку, если она
есть. За
правильный ответ
– фишка.
Детей разделить на
две команды.
Каждая команда
берет корзинку, в
которую будут
собирать урожай.
Первая команда
собирает карточки
с изображением
овощей, другая –
фруктов. Дети
называют овощ
(фрукт) и ставят
ударение. Если
ударение
поставлено верно,
то овощ (фрукт)
кладут в корзину.
Выигрывает та
команда, которая
быстрее соберет
свой урожай.
Выделение ударного слога.
Название игры
Цель
Оборудование
Ход игры
«Цветы»
«Зоопарк»
«Чудесный
мешочек»
Развитие умения
определять
количество слогов
в слове.
Развитие умения
определять
количество слогов
в слове.
Развитие умения
определять
количество слогов
в слове.
Предметные
картинки (цветы).
Три кармашка, на
каждой нарисована
клетка для зверей,
вверху – слоговой
состав слов,
карточки с
изображением
животных.
Мешочек из ткани
с различными
предметами, в
названии которых
1, 2, 3 слога.
На столе
воспитателя
картинки, на
которых
изображены цветы.
Детям нужно
выбрать сначала те
из них, на которых
изображены цветы
с односложными
названиями, затем
состоящие из двух,
трех слогов.
Воспитатель
говорит, что для
зоопарка сделали
новые клетки.
Детям
предлагается
определить, каких
зверей в какую
клетку можно
посадить. Дети по
одному берут
карточку с
изображением
животного,
называют его, при
помощи хлопков
определяют
количество слогов
в слове. По
количеству слогов
они находят клетку
для названного
животного и
кладут курточку в
соответствующий
кармашек.
Дети по порядку
выходят,
вынимают из
мешочка предмет и
называют его.
Слово повторяется
по слогам и дети
называют
количество слогов
«Купи игрушку»
«Молчанка»
«Ударный слог»
Развитие умения
определять
количество слогов
в слове.
Развитие умения
определять
количество слогов
в слове.
Закрепление
умений выделять
ударный слог.
Игрушки.
Карточки с
цифрами 1, 2, 3 (у
каждого ребенка).
Карточки со
словами для
воспитателя.
в слове.
Воспитатель
раскладывает на
столе игрушки и
предлагает детям
«купить» те из них,
в названии
которых 2 слога, 3
слога. Дети
подходят к столу,
выбирают
игрушку. Четко
произносят по
слогам слово. Если
ответ правильный
дети забирают
игрушку.
Воспитатель
называет слово, а
дети поднимают
карточку с цифрой,
соответствующей
количеству слогов.
Воспитатель
называет детям
слова, состоящие
из 1, 2, 3 слогов.
Задача детей:
выделить и назвать
ударный слог.
Учитель-логопед Петрошевская М.А.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: