Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ

Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ. Выполнила воспитатель: Варапаева .Л.А. «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдём у наших детей завтра» Джон Дьюи, американский педагог) Что же такое ИКТ? Информационные образовательные технологии- это все технологии в сфере образования, использующие специальные технические средства (ПК, мультимедиа) для достижения педагогических целей. Информационно-коммуникационные технологии в образовании в образовании (ИКТ) – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

Цели и задачи использования ИКТ в образовательном процессе.

Цели: создание комфортного ощущения в новых социально-экономических условиях;

• Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий.

Задачи:

• Развитие информационной компетентности педагога (умение искать, анализировать информацию);
• Повышение познавательного интереса детей;
• Разнообразие образовательного процесса

Упрощение работы педагогов.

Средства ИКТ

• Ноутбук или компьютер
• Музыкальный центр
• Телевизор
• Видеоплеер
• Фотоаппарат
• Мобильный телефон
• Видеокамера
• Электронная доска
• Мультимедийный проектор
• Принтер, сканер, копир

Использование ИКТ заключается в следующем:

• Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, групп, кабинетов ( сканирование, интернет, принтер, презентации);
• Подбор дополнительного материала из различных источников к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;
• Обмен опытом , знакомство с периодикой, наработка других педагогов;
• Создание презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательный занятий с детьми;
• Использование интернета в педагогической деятельности , с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса дошкольном учреждении , как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей;
• Оформление буклетов, материалов по различным направлениям деятельности.

Преимущества ИКТ

• ИКТ даёт возможность расширения использования электронных средств обучения, так как они передают информацию быстрее.
• Движение , звук , мультипликация надолго привлекают внимание детей и способствуют повышению у них интереса к изучаемому материалу. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти , воображения , творчества детей.
• Обеспечивает наглядность , которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно0образное мышление детей дошкольного возраста. При этом включается три вида памяти: зрительная , слуховая , моторная.

• Слайд-шоу и видеофрагменты позволяют показать те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывают затруднения : например, рост цветка, вращение планет вокруг солнца, движения волн, вот идёт дождь.
• Также можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать в повседневной жизни: например, воспроизведение звуков природы; работу транспорта.
• Использование ИКТ побуждает детей к поисковой исследовательской деятельности, включая и поиск в сети интернет самостоятельно и вместе с родителями.
• ИКТ –это дополнительные возможности работы с детьми , имеющими ограниченные возможности.

Выделяют три вида занятий с использованием ИКТ.

• Занятие с мультимедийной поддержкой. Для проведения таких занятий необходим компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, колонки, экран.
• Занятие с компьютерной поддержкой. На таком занятии используется несколько компьютеров, за которыми работают несколько воспитанников одновременно. При организации занятий такого типа необходимо иметь стационарный или мобильный компьютерный класс.
• Диагностическое занятие. Для проведения таких занятий требуются специальные программы, что встречается редко, или вообще не существует по некоторым общеобразовательным программам.

В заключении хочется отметить, что в условиях детского сада, возможно, необходимо и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной деятельности. Совместная организованная деятельность педагога с детьми имеет свою специфику, она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстрационного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Всё это может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями.

Использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога.

Однако, каким бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникативные технологии, но заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.