Ученики на Учителя.com


Памятка по перспективному планированию ДОУ

Памятка по перспективному планированию
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ (с целями на каждую неделю).
1. Физическое развитие:
• Комплекс утренней гимнастики (на месяц с усложнением);
• Гимнастика пробуждения в постели;
• Закаливающие процедуры после сна;
• Подвижные игры на прогулке (цель и краткое описание);
• Спортивные упражнения на прогулке (цель и краткое описание);
• Игры малой подвижности (цель и краткое описание);
• Индивидуальная работа по развитию ОВД (цель и краткое описание) – 6 видов;
• Воспитание КГН, не менее 6 пунктов (цель или задача);
• Динамический час;
• Беседы о здоровом образе жизни, не менее 8 (по 2 на каждую неделю).
2. Социально-коммуникативное развитие:
• Сюжетно-ролевые игры, не менее 4, в соответствии с лексическими темами;
• Театрализованные игры, игры-инсценировки;
• Дидактические игры, направленные на коммуникативное развитие, не менее 8 (с целью, по
лексической теме);
• Словесные игры, направленные на коммуникативное развитие, не менее 8 (с целью, по
лексической теме);
• Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения:
- ситуативные разговоры, обсуждение ситуаций с целью, не менее 6 (например, «Правила
поведения в группе» - воспитание умения поддерживать порядок в группе);
- настольно-печатные игры с целью;
• Безопасность (ПБ, ПДД, поведение на природе, один дома, терроризм, валеология):
- дидактические игры (название, цель, описание);
- беседы (из инструктажей с целями);
• Формирование гендерной принадлежности;
• Труд:
- ручной труд;
- труд в природе (на прогулке);
- самообслуживание;
- хозяйственно-бытовой труд;
- беседы по ознакомлению с трудовой деятельностью взрослых;
- дидактические игры по профессиям.
3. Речевое развитие:
• Беседы (в соответствии с лексической темой);
• Рассматривание картин, иллюстраций, предметов, книг, муляжей, игрушек и т.д.;
• Чтение художественной литературы;
• Стихотворения (потешки для младших групп) для заучивания;
• Загадки, пословицы, поговорки, приметы, скороговорки, считалки;
• Словесные игры (с целями, на развитие словаря, ЗКР, грамматики, связной речи);
• Пальчиковые гимнастики (в соответствии с лексической темой);
• Дыхательная гимнастика;
• Творческое рассказывание;
• Индивидуальная работа (грамматика, лексика, пересказы, рассказывание по картине,
заучивание, ЗКР).
4. Познавательное развитие:
• Дидактические игры с целями и описанием (ФЭМП, ознакомление с предметным и
социальным окружением, с природой, по ознакомлению с русским народным бытом);
• Опытно-экспериментальная деятельность (цель, описание);
• Сенсорное развитие (для младших и средней групп);
• Работа с макетами (подворье, русская изба, экосистемы «Водоемы», «Горы», «Лес»,
«Перекрёсток» и т.д.)
• Наблюдения (не менее 15 с целями);
• Конструирование;
• Индивидуальная работа.
5. Художественно-эстетическое развитие:
• Знакомство с художниками – иллюстраторами;
• Рассматривание картин, альбомов;
• Изобразительная деятельность:
- рисование (название, цель);
- декоративное рисование;
- лепка (название, цель);
- аппликация (название, цель);
• Музыкальная деятельность (название, цель):
- слушание;
- пение;
- хороводы и народные игры;
- игры на музыкальных инструментах;
- музыкально-ритмические движения.
• Индивидуальная работа.
• КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (конкурсы, досуги, развлечения,
праздники – в соответствии с годовым планом).
• ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ (в соответствии с
лексическими темами, праздниками и мероприятиями ДОУ).
• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (в соответствии с годовым планом).
Понедельник – ОБЖ, ПБ, ПДД, валеология, Программа о правильном питании, Улыбка;
Вторник – экология, экспериментирование;
Среда – художественно-эстетическое развитие;
Четверг – краеведение, нравственность;
Пятница – трудовое воспитание.
На прогулке:
1. Наблюдение;
2. Подвижная игра;
3. Игра - упражнение;
4. Словесная игра;
5. Игровая деятельность (самостоятельная);
6. Беседа;
7. Трудовая деятельность.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: