Ученики на Учителя.com


Документация педагога-психолога ДОУ в работе с детьми-инвалидами

Журнал учёта проведённой индивидуальной работы
педагога-психолога
с __________________________________
Начато_______________ Окончено______________
Дата
проведе
ния
Образовательная
область
Содержание работы
Результат
«Социально-
коммуникативное
развитие
«Познавательное
развитие»
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Художественно-
эстетическое развитие»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №__ «___________»
города Димитровграда Ульяновской области
ЖУРНАЛ УЧЁТА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ
разновозрастной группы для детей с задержкой психического развития
(в работе с ребёнком – инвалидом ____________________)
Воспитатели: Н.П._________
Л.И. ________
Педагог-психолог: Л.А.__________
Дата
Содержание задания воспитателям
Отметка о выполнении ( с датой из
календарного плана)
1 неделя
сентября
2 неделя
сентября
3 неделя
сентября
4 неделя
сентября
Дата
Содержание обращения к педагогу-
психологу
Ответ
1 неделя
сентября
ДОКУМЕНТАЦИЯ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ
В РАБОТЕ
С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ
Список детей
для индивидуальной работы
на первое полугодие 2019 – 2020 учебного года
№
Фамилия, имя ребёнка
Группа
Основание
1
ЗПР А
По результатам
диагностики
2
Ребёнок-инвалид
3
4
ТНР
….
Сетка индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности
педагога-психолога с детьми
на первое полугодие 2019-2020 учебного года
№
Участники
Время
Виды деятельности
Группа
ПОНЕДЕЛЬНИК
1.
8.40 – 9.00
Эмоционально-
волевая сфера,
моторика
НОДА
2
ВТОРНИК
Журнал учета индивидуальных форм работы
на 2019-2020 учебный год педагога-психолога ФИО
Начато_______________ Окончено______________
МЕСЯЦ октябрь
№
Ф. И. ребенка
ВТ
Ср.
Чет.
Пят.
ПН.
.
ВТ
С
р
Чет.
1
2
3
4
7
8
9
10
1
+
2
+
3
+
4
+
5
п
6
+
7
+
8
п
9
+
10
п
Перспективный план
индивидуальной коррекционно-развивающей работы
с воспитанником группы
для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
на 1(2) половину 2019- 2020 уч. г.
Ф.И.ребенка ____________________
Срок пребывания в группе - 1 год
Специалист : педагог-психолог ФИО
Образовательная
область
Направление коррекционно-
образовательной работы
Формы работы
«Социально-
коммуникативное
развитие»
Развивать умение распознавать свои
эмоции и эмоции окружающих,
понимать возникшие эмоции, выражать
их в мимике и жестах;
Этюды «Эмоции»;
Игра «Кубик эмоций»
Наблюдения…..
«Познавательное
развитие»
По результатам
диагностики
Развивать целостное восприятие,
восприятие предметного изображения
на картинке;
Д.игра «Разрезные
картинки» ( 5-ти, 6-ти х
составные)
«Речевое
развитие»
Развивать умение использовать речевые
формы обращения со взрослыми и
сверстниками ( задавать вопросы,
знакомиться, комментировать игровой
сюжет);
Речевые игры: «Скажи
наоборот»; « Покажи что
назову»
«Физическое
развитие»
Продолжать работу по развитию мелкой
и крупной моторики;
Пальчиковая гимнастика.
Игры с крупами ( см.
картотеку);
Посещение сенсорной
комнаты;
«Художественно-
эстетическое
развитие»
Продолжать развивать умение
изображать предметный рисунок;
Упр: «Срисуй», «Дорисуй»,
«Штриховка», «Обведи по
точкам».
Работа с
родителями
Информирование о ходе образовательного процесса ,
индивидуальные консультации по вопросам развития ребёнка, по
результатам диагностики; родительские собрания;
Памятка «Играть с ребёнком не отвлекаясь от дел»;
Консультация «Игры и упражнения для развития мелкой моторики».
Результаты обследования
Вводная диагностика
Промежуточ
ная
Динами
ка
Итоговая
Дина
мика
Дата
Подпись
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: