Ученики на Учителя.com


Составление рассказа по картине "Дети пускают кораблики весной"

Занятие по развитию связной речи в подготовительной группе на тему
«Составление рассказа по картине
«Дети пускают кораблики весной»
Задачи:
Образовательные:
-уточнить и расширить знания детей о весне, изменениях в живой и неживой природе
весной; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Развивающие:
-продолжать развивать умение составлять связный, последовательный рассказ по
сюжетной картинке, как по образцу воспитателя, так и по мнемотаблице; при описании
событий указывать место и время действий; использовать разные типы предложений
(простые, распространённые, сложные); обогащать речь детей существительными,
обозначающими предметы окружающего мира, глаголами, прилагательными,
характеризующими свойства и качества предметов; отвечать на вопросы полным ответом,
в грамматически правильной форме. Закреплять и развивать у детей навыки речевого
общения; умение работать в команде.
Воспитательные:
-воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, эмоциональную
отзывчивость, желание и готовность помочь другим в сложной ситуации; формировать
умение выслушивать собеседника; совершенствовать стиль партнёрских отношений в
детском коллективе.
Активизация словаря: проталины, долгожданная, белоствольные, берёзовая роща,
журчащий.
Материал: картина «Дети пускают весной кораблики», картинки из серии «Весна»,
указка, мнемотаблица, шоколадные медали для награждения, смайлики, звёздочки.
Ход:
1. Вводная часть.
(дети стоят в приёмной по кругу)
Здравствуй, друг. (Установление эмоционального контакта.)
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг.
Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг!
-Ребята, теперь послушайте загадку о чём мы с вами будем сегодня говорить.
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса.
Значит к нам пришла……(Весна)
А сейчас мы пойдём в гости к весне и чистоговорку произнесём (дети идут друг за
другом с движениями в группу)
На-на-на – идёт по городу весна (шагают, высоко поднимая колени)
Ны-ны-ны – скучно жить без весны (хлопают в ладоши)
Не-не-не – улыбаюсь я весне (топают ногами)
Ну-ну-ну – очень я весну люблю (обнимаем себя за плечи)
И. «Золотые ворота» (дети говорят приметы весны полным ответом, проходят и
садятся на стульчики)
Приметы весны:
1.Весной солнце светит ярко, и греет жарче.
2.Воздух весной свежий и прохладный.
3.Небо весной то серое, то ясно-голубое.
4.Люди весной переоделись в демисезонную одежду.
5.На земле весной от тёплого солнца появляются проталины.
6.На реках весной появляется ледоход.
7.На дорогах весной снег тает и появляются лужи.
8.На крышах весной снег тает и появляются сосульки.
9.В лесу и в городе от таяния снега весной появляются журчащие ручейки.
10.На деревьях и кустарниках весной набухают почки.
11.Весной к нам прилетают перелётные птицы: грачи, скворцы
12.Весной появляются первые весенние цветы: подснежники, мать и мачеха
13.Весной после зимней спячки просыпаются звери в лесу: медведь,
14.Весной температура воздуха переменчивая: утром холодно, а днём тепло.
15.Весной дни становятся длиннее, а ночи короче.
16.Погода весной переменчива: идёт то дождь, то снег.
17.Весной дети и взрослые для скворцов строят скворечники.
18.Весной просыпаются насекомые и выползают из под коры деревьев.
19.Весной дети и взрослые высаживают саженцы
20.Весной заяц меняет шубку белую на серую, т.к. снег становится серым и грязным.
-Молодцы ребята. Очень хорошо сказали о весне. Сегодня мы с вами будем составлять
рассказ по сюжетной картине об этом времени года (выставляется картина). А для этого
мы с вами подготовим наш язычок.
Артикул.гимнаст. «Дудочка», «Улыбочка», «Заборчик», «Прятки», «Лошадка», «Вкусное
варенье».
2.Основная часть.
Беседа по картине
-Какое время года изображено на картине? (Весна) Как догадались?
-Что изображено на переднем плане посередине?(Дети пускают кораблик в ручей)
-Давайте придумаем детям имена.
-Как и во что одеты дети?
-Какой ручей? (широкий или узкий, быстрый или медленный, глубокий или мелкий,
звонкий, журчащий)
-Из чего сделаны кораблики? (Кораблики сделаны из бумаги. Они бумажные)
-Куда дети пошли на прогулку?
-Понравилась ли ребятам прогулка?
-Как бы вы назвали эту картину? (Весна, Дети на прогулке, Весенняя прогулка, Дети
пускают кораблики)
-Молодцы всё точно подметили.
А сейчас послушайте, какой рассказ составила я по этой картине с помощью
мнемотаблицы. (Педагог показывает на картинки и составляет рассказ)
Весенняя прогулка.
Наступила долгожданная весна. Солнце стало пригревать сильнее. Небо всё чаще
становилось прозрачно голубым. От теплых солнечных лучей снег местами тает, и на
земле появляются проталины, молодая сочная трава, бегут ручьи.
В субботу, Ваня и Маша с бабушкой, собрались на прогулку. Они одели весенние куртки и
штаны, лёгкие вязаные шапки, перчатки, ботинки. Дети пришли в берёзовую рощу. Там
росли стройные, высокие, белоствольные берёзы. Ваня и Маша увидели между берёзами
чистый журчащий ручей и стали пускать по нему кораблики. Ребята бежали вдоль
ручья, и им было очень весело. Вот какая игривая весна!
Но что то мы засиделись. Давайте немного разомнёмся.
Физмин. «Весна»
Если речка голубая пробудилась ото сна (руки через стороны вверх,
потянуться)
И бежит в полях сверкая, значит, к нам пришла весна (прыжки на месте)
Если снег везде растаял, и трава в лесу видна, (приседания)
И поёт пичужек стая-значит к нам пришла весна. (хлопки в ладоши)
Если солнце разрумянит наши щёки докрасна, (наклоны головы к левому
и правому плечам)
Нам ещё приятней станет-значит к нам пришла весна. (прыжки на месте)
-А сейчас пройдите на свои места, и кто самый смелый может выйти и рассказать нам
свой рассказ (составляют рассказ с помощью мнемотаблиц 2-3 реб.)
3.Заключит.часть.
Оценка работы детей. Награждение детей.
Она приходит с ласкою, и со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт, в лесу подснежник расцветёт.
А на следующем занятии мы изготовим весенние первые цветы – подснежники.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: