Ученики на Учителя.com


Конспект "Составление рассказа по картине «Красавица Зима»"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 5.12.18
Тәрбиеші/Воспитатель: Малкина Е.О.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: «Развитие речи»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:
Тақырыбы/Тема: « Составление рассказа по картине «Красавица Зима»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная:
2.Дамытушылық развивающая: З.К.Р: развитие интонационной выразительности на
материале звукоподрожаний.
3.Оқыту- обучающая: Связная речь: закрепление представления детей о зимнем
времени года; развитие диалогической речи.
Словарь и грамматика: обогащение словарного запаса определениями.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: здоровьесберегающие,
игровые, коммуникативные.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: картина время года зима,
игрушка Незнайка.
Көптілділік (полиязычие): қыс-winter-зима, сурет-picture-картина.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Здравствуйте ребята. (Раздаётся телефонный звонок, поднимаю трубку).
- Алло! Кто говорит? Незнайка? Простите, пожалуйста, вас плохо слышно, я ничего не
могу понять. Приходите в старшую группу и объясните, что хотите сказать.
Незнайка: Здравствуйте ребят! Здравствуй Незнайка. Почему ты плачешь?
Незнайка: Мой друг Знайка говорит, что меня не примут в школу, потому что я ничего не
знаю о зиме. А я с ним не согласен, потому что я знаю всё. Зимой всегда холодно, грустно,
тоскливо, нет никакого настроения, птицы не поют. Ведь, правда? Вот и Знайка говорит,
что зима очень красивое время года. А я думаю в зиме нет ничего хорошего. Правда,
ребята?
Незнайка, чтобы тебя переубедить я приглашаю тебя и ребят на прогулку в зимний парк.
Согласен?
Незнайка: Да, согласен.
А вы ребята? Ну, тогда собираемся. (Дети проходят на «улицу».)
(Проходим через улицу, стоят деревья.)
Ребята, посмотрите что это?
- Какие они? (Белые)
- А почему они белые? (Потому что лежит снег).
- Посмотрите на город. Где вы ещё видите снег?
(На домах, на земле, на прохожих).
- А какой бывает снег?
(Белый, скрипучий, хрупкий, серебристый, колючий, мокрый, пушистый)
2. Негізі бөлімі/основная часть
2. Рассматривание картины и беседа по ней.
Вот мы и пришли в парк.
Незнайка: А что же делают зимой в парке?
Ребята, помогите Незнайке, скажите, какие зимние забавы вы знаете?
(Катание на санках на лыжах, на коньках, игра в хоккей, лепка снеговика.)
Вот видишь Незнайка, и эти ребята пришли в парк.
-Что делают дети в парке?
(Дети катаются на лыжах и санках, лепят снежную бабу.)
- Во что они одеты?
(Дети одеты тепло, в куртках, валенках…)
- Какое настроение у детей? Почему вы так думаете?
(Детям весело, у них лица радостные, они улыбаются.)
- Кого вы видите на картине справа?
(Справа я вижу девочку с санками.)
- Что делает девочка, нарисованная в центре картины?
(Она лепит снежную бабу.)
- Какая снежная баба получилась у девочки?
(Большая и красивая. На голове у неё шляпа. Шляпа украшена гроздьями рябины. Нос
сделан из моркови.)
- Кто сидит рядом с бабой. Расскажите о нём.
(Рядом с ней сидит щенок. Он маленький и забавный).
- Кто еще есть на картине?
(Ещё мы видим зимующих птиц: синиц, снегирей, воробья.)
- Как нужно помогать птицам зимой?
(Нужно вешать кормушки и подкармливать птиц).
- Какое настроение вызывает у вас эта картина?
(Картина вызывает радостное настроение.)
3. Коллективное составление плана рассказа.
Воспитатель: Ребята, чтобы над Незнайкой больше никто не смеялся, и его приняли в
школу, давайте научим его описывать эту картину.
- С чего вы начнёте рассказ?
(С описания времени года.)
- О чём вы расскажете потом?
(О том, где лежит снег, о деревьях.)
- О чём будете рассказывать дальше?
(О детях, о том, что они делают.)
- О ком вы ещё расскажете?
(О птицах и щенке.)
- Чем вы закончите рассказ?
(Описанием настроения от картины. О том, куда пошли дети после прогулки.)
- Еще можно придумать, что было до того, как дети пришли в парк.
Итак, ребята.
1. Сначала вы расскажете о времени года.
2. Потом что было до того, как дети пришли в парк.
3. Затем, о том, кого вы видите в парке.
4. Что делаю ребята в парке.
5. Какое настроение вызывает у вас эта картина.
6. И закончите свой рассказ о том, что было после прогулки.
4. Составление рассказа по картине.
- Сначала я попрошу Кирилла описать картину.
А теперь Арина,Наргиза, Артем составят по цепочке описание картины. Кто из вас будет
первым? Вторым? Третьим?
А сейчас ваша очередь Егор
3. Қорытынды/итоговая часть
Ну, Незнайка, теперь ты изменил своё мнение о зиме?
Незнайка: Да, Спасибо ребята вам за помощь. Теперь я всё понял, и меня точно примут в
школу. А за то, что вы помогли мне стать грамотнее, примите от меня подарки. Спасибо
ребята! До свидания!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: