Конспект "Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»"
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 28.11.18
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: «Развитие речи»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир природы» (домашние животные)
Тақырыбы/Тема: Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание любви к животному миру.
2.Дамытушылық развивающая: Способствовать развитию мышления, восприятия,
эмоций, речи. З.К.Р.: развитие интонационнуой выразительности на материале
звукоподрожаний.
3.Оқыту- обучающая:
Связная речь: обучение детей умению составлять небольшой рассказ по картине.
Словарь и грамматика: обучение умению правильно образовывать формы родительного
падежа существительных, применять в речи глаголы.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: здоровьесберегающие,
игровые, коммуникативные.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: мольберт, картина «Собака со
щенятами» (из серии картин «Домашние животные», автор С. А. Веретенникова),
игрушки: собака со щенятами, картинка воробья, мяч.
Көптілділік (полиязычие): ит-dog-собака, күшік- puppies-щенята,жануарлар-animals-
животные.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Сообщаю тему занятия.
Загадываю детям загадку:
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи.
Предлагаю рассмотреть картину «Собака со щенятами».
2. Негізі бөлімі/основная часть
Задаю детям вопросы:
-Кто изображен на этой картине?
-Что делает собака?
-Кто лежит около собаки?
-Что делают щенята?
-Как называется дом собаки?
-Кто построил для них конуру?
Предлагаю 5-6 детям рассказать о собаке со щенятами.
Прощу отгадать, о ком говорю – о собаке или о щенке: пушистая, добрая, весёлая.
Почему?
Как скажем о щенке?
Игра с мячом «Скажи правильно»:
У собаки один…щенок.
Много…щенков, щенят.
Воробьи, много… воробьёв. У воробьёв перья, а у щенков нет…перьев. У воробья крылья,
а у щенков нет… крыльев.
Физкультминутка, предлагаю встать детям за стульчиками и проговаривают слова:
Мы к плечам прижали руки,
Начинаем их вращать.
Прочь, усталость, лень и скука,
Будем мышцы разминать!
А теперь покрутим шеей
Это мы легко сумеем.
Как упрямые все дети,
Скажем «Нет» на всё на свете.
А теперь мы приседаем
И колени разминаем.
Ноги до конца сгибать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Напоследок пошагаем,
Выше ноги поднимаем!
Повертелись, покружились и в зверят все превратились. Угадайте, в кого я превратилась?
У меня тёплая шуба, лохматая, коричневая. Уши круглые, я люблю мёд.
Загадки составляют дети.
3. Қорытынды/итоговая часть
Подвожу итог занятия, задаю вопросы:
-О каком домашнем животном мы с вами сегодня беседовали? Что понравилось на
занятии?
