Ученики на Учителя.com


Таблица "Организация предметно-развивающей среды в ДОУ"

Таблица
«Организация предметно – развивающей среды в ДОУ»
МБДОУ «Детский сад № 83» г. Бийск
Педагог: Леденева Жанна Владимировна
ЦЕЛЬ: обеспечить соответствие предметно-пространственной среды требованиям ФГОС для организации воспитательно-образовательного процесса
в условиях сохранения и укрепления физического и психологического здоровья воспитанников.
Направленность (вид): Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой.
Воспитатели: Леденева Жанна Владимировна
Техническая характеристика группы
Группа находится на втором этаже детского сада.
Освещенность группы:
естественное – семь окон, что соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам.
искусственное – люминесцентное освещение соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам.
Температурный режим в течение года поддерживается в пределах принятых норм-+ 21-22 градуса С.
Проводится сквозное и односторонее проветривание.
Санитарно-гигиенические условия соответствуют санитарным нормам: влажная уборка, питьевой режим.
№
Помещение группы
Содержание
Задачи
1
Приемная
1. Маркированные индивидуальные шкафчики для одежды детей
2. Две скамьи для сидения при одевании
3. Выносной материал на прогулку
4. Родительский информационный уголок, тематические папки-
передвижки, паки - ширмы.
5. Список детей на шкафчики
1. Обучение детей навыкам
самообслуживания.
2.Осуществление педагогического
просвещения родителей,
консультативной помощи семьи.
2
Групповая комната
1. Столы детские и детские стулья маркированные в соответствии с
ростом детей;
2. 1 ковровое покрытие;
3. Полки для игрушек, для книг;
4. Термометр;
5. Шкафчики для пособий, для настольных игр и т.д
6. Посудный шкаф;
7. Раздаточный стол;
8. Два стула для взрослых.
1. Обеспечение детей полноценного
пространства для деятельности.
2. Осуществление качественной
подготовки воспитателя к рабочему дню
3
Спальня
1. Маркированные детские кроватки
2. Список детей на кроватки
3. Письменный стол для воспитателя
4. Стул для воспитателя
5. Термометр
1. Обеспечение детям полноценного сна
и отдыха.
2. Осуществление качественной
подготовки воспитателя к рабочему
дню.
4
- Комната для
умывания и
закаливания
- Туалетная
комната
1. Список на полотенца
2. Маркированные шкафчики для ручных и ножных полотенец.
3. Душь, поддон.
4. Три унитаза
5. Шкафчик для моющий средств.
6. 3 раковины детские
7. 1 раковина для воспитателей
1. Приобщение детей к здоровому
образу жизни.
2. Обучения навыкам
самообслуживания, умение содержать
свое тело в чистоте и порядке.
3. Развитие культурно-гигиенических
навыков.
4. Формирование навыков опрятности.
ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ - пространство, организационно оформленное и
предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом
и духовном развитии в целом.
Оборудование
УГОЛОК СПОРТИВНЫЙ
(атрибуты к подвижным и спортивным
играм, спортинвентарь)
Цель: Создание условий для
формирование основ двигательной
культуры
Спортивные атрибуты:
1. Маски для подвижных игр в группе
2. Для игр с прыжками
- Скакалки – 6шт.
- Мячи – 5 шт.
- Обруч – 3 шт.
4. Для игр с бросанием, ловлей, метанием
- Кегли – 2 набора
- Мячи (большие, мягкие) – 2 шт.
5. Спортивные игры: бадминтон, , кольцеброс – по 1
набору
Спортивные атрибуты для самомассажа:
- Массажная дорожка – 6 шт.
- Мяч ежик для самомассажа рук – 3 шт.
- Массажер для предупреждения плоскостопия -2шт.
УГОЛОК ЗДОРОВЬЯ
Цель: Создание условий для
формирование основ ЗОЖ
1. Картотека Дыхательная гимнастика
2. Картотека Подвижные игры
3. Картотека Гимнастики после сна
4. Картотека Пальчиковая гимнастика
5. Картотека физкультурных минуток
6. Картотека потешек
7. Дидактические игры на темы ЗОЖ
УГОЛОК
ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(рисование, лепка, аппликация,
конструктивная деятельность)
Цель: Создание условий для
приобщение к миру искусства,
формирование представления об
эстетических признаках объектов
окружающего мира: основные цвета,
выразительность и свойство форм,
величин поверхности, Развивать
представление детей о различных
цветах и их оттенков.
• вата, поролон, текстильные материалы (ткань,
верёвочки. шнурки, ленточки и т.д.);
• подборка бросового материала (коробки, катушки,
конусы, пластиковые бутылки, пробки, фантики и
фольга от конфет и др.);
• природные материалы (шишки, мох, семена
арбуза, дыни, клёна и др,, сухоцветы, скорлупа
орехов, яичная и др.);
• инструменты: ножницы с тупыми концами; кисть;
клей.
• Бумага разных видов (цветная, гофрированная,
салфетки, картон, открытки и др.)
• наборы цветных карандашей; наборы
фломастеров; гуашь; цветные мелки и т.п.
• индивидуальные палитры для смешения красок;
• кисточки - тонкие и толстые, щетинистые,
беличьи; баночки для промывания ворса кисти от
краски;
• бумага для рисования разного формата;
• кисти; салфетки для рук;
• губки из поролона;
• пластилин
• доски для лепки;
• стеки разной формы;
• розетки для клея;
• подносы для форм и обрезков бумаги;
• печатки для нанесения узора;
• трафареты
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
УГОЛОК
Цель: Создание условий для
организации активного
экспериментирования со звуками, с
целью накопления первоначального
музыкального опыта.
▪ Игрушечные музыкальные инструменты (бубен,
барабан, металлофон, ложки, гармошка)
▪ Картотеки музыкальных дидактических игр,
музыкальных игровых упражнений, хоровых игр
▪ Портреты композиторов
ИГРОВОЙ УГОЛОК
Цель: Создание условий для
приобщения детей к социализации в
обществе.
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм,
театрализованным играм, картотеки подвижных игр
Атрибуты для ряжанья
• Оборудование для сюжетно-ролевых игр «Дом»,
«Парикмахерская», «Больница», «Магазин» и др.
• атрибуты для сюжетно-ролевых игр (шапочки,
фартуки, наборы медицинских, парикмахерских
принадлежностей и др.);
• куклы крупные (35-40 см), средние (25-35
см); куклы девочки и мальчики;
• фигурки средней величины: дикие и домашние
животные;
• наборы кухонной и чайной посуды;
• набор овощей и фруктов;
• машины крупные и средние; грузовые и легковые;
• телефон, рули, весы, сумки, ведёрки, утюг, молоток,
часы и др.
• кукольные коляски;
• настольные игры.
УГОЛОК
ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ
Цель: Создание условий для
формирования представление о
родном крае, стране.
• Папки – передвижки по патриотическому
воспитанию детей
• Государственная символика
• Портрет президента
УГОЛОК
БЕЗОПАСНОСТИ
Цель: Создание условий для
формирования основ безопасности
собственной жизнедеятельности.
• Дидактические настольные игры по ОБЖ
• Настольные игры по ОБЖ
• Подборка иллюстраций с ситуациями по ОБЖ
• Полотно с изображением дорог, пешеходных
переходов
• Светофор
• Жезл
УГОЛОК ТРУДА
Цель: Создание условий для
приобщения к труду; воспитывает
желание помочь взрослым.
• Фартуки, шапочки для дежурства
• Тазики, тряпочки для ручного труда
УГОЛОК ПРИРОДЫ
Цель: Создание условий для
обогащения представлений детей о
растениях, животных, человеке;
способствовать установлений первых
естественных взаимоотношений детей
с окружающим миром природы.
• Экология:
• изображение явлений природы (солнце, пасмурно,
ветер, дождь, снег и др.) со стрелкой
• муляжи фруктов, овощей
• природный материал (шишки, ракушки, желуди,
камешки)
• сыпучие продукты
• лупы
• палочки для рыхления
• лейки, опрыскиватели
• поделки из природного материала.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ
УГОЛОК
Цель: Создание условий для
формирования мыслительных
операции: -анализ, сравнение,
обобщение, развитие внимания,
памяти, речи, логического мышления
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
УГОЛОК
Цель: Создание условий для
формирования мыслительных
операции: -анализ, сравнение,
обобщение, развитие внимания,
памяти, речи, логического мышления
Материал по ФЭМП:
• набор геометрических фигур для группировки по
цвету, форме, величине (7 форм разных цветов и
размеров);
• набор объёмных геометрических тел (разного цвета
и величины);
• доски-вкладыши (с основными формами);
• набор плоскостных геометрических фигур для
составления мозаика (разных форм и цвета, мелкая)
с графическими образцами;
• настольно -печатные игры
• наборы с буквами и цифрами
• набор карточек с изображением количества (от 1 до
10) и цифр;
Материал по познавательному развитию:
• наборы картинок для группировки и обобщения (до
8 - 10 в каждой группе;
• наборы предметных картинок типа «лото» из 6-8
частей (той же тематики, в том числе с
сопоставлением реалистических и условно-
схематических изображений);
• наборы предметных картинок для группировки по
разным признакам (2 - 3) последовательно или
одновременно (назначение, цвет, величина);
• серии из 4 картинок «Времена года» (природная и
сезонная деятельность людей);
• предметные и сюжетные картинки (с различной
тематикой) крупного и мелкого формата;
• разрезные (складные) кубики с сюжетными
картинками (6 - 8 частей);
• пазлы
КНИЖНЫЙ УГОЛОК
Цель: Создание условий для развития
детского интеллекта, активизации
познавательных способностей детей.
Открыть ребенку мир словесного
искусства, воспитывать интерес и
любовь к книге, умение слушать и
понимать, эмоционально откликаться
на воображаемые события.
• Детская литература (журналы, книги в соответствие
с возрастом)
• Дидактические наглядные материалы; предметные
и сюжетные картинки и др.; книжные уголки с
соответствующей возрасту литературой;
«Чудесный мешочек» с различными предметами.
• тематические картинки
• иллюстрации писателей
• иллюстрации к сказкам
• дидактические игры по развитию речи
• предметные и сюжетные картинки и др.
• настольно печатные игры
• картотека словесных игр, пальчиковые гимнастики
• литературные произведения
УГОЛОК
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
Цель: Создание условий для развития
представлений о физических качествах
предметов и явлений. Развитие
тактильной чувствительности пальцев
рук.
1. Материалы, находящиеся в Уголке
экспериментирования, распределяются по
разделам: «Песок и вода», «Звук», «Магниты»,
«Бумага», «Свет», «Стекло», которые расположены в
доступном для свободного экспериментирования
месте и в достаточном количестве.
2. В уголке экспериментирования необходимо
иметь:
Основное оборудование:
• Приборы – помощники: увеличительные стекла,
песочные часы, компас, магниты, микроскоп;
• Разнообразные сосуды из различных материалов
(пластмасса, стекло, металл) разного объема и
формы;
• Природный материал: камешки, глина, песок,
ракушки, птичьи перья, шишки, спил и листья
деревьев, мох, семена и т. д. ;
• Утилизованный материал: проволока, кусочки
кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т. д. ;
• Технические материалы: гайки, скрепки, болты,
гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора и т. д. ;
• Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная,
копировальная и др. ;
• Красители: пищевые и непищевые (гуашь,
акварельные краски и др.);
• Медицинские материалы: пипетки, колбы,
деревянные палочки, шприцы (без игл, мерные ложки,
резиновые груши и др. ;
• Прочие материалы: зеркала, воздушные шары,
масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла,
пилка для ногтей, сито, свечи и др.
Дополнительное оборудование:
Детские халаты, клеенчатые фартуки, полотенца,
контейнеры для хранения сыпучих и мелких
предметов.
3. Карточки – схемы проведения экспериментов
оформляют на плотной бумаге и ламинируют; на
оборотной стороне карточки описывается ход
проведения эксперимента.
5. Материал, находящийся в Уголке
УГОЛОК
КОНСТРУИРОВАНИЯ
Цель: Создание условий для развития
конструктивных способностей детей
в совместной игровой деятельности;
развитие моторики.
Материалы для конструирования
• строительные наборы с деталями разных форм и
размеров;
• конструкторы разной величины, формы и размера,
• коробки большие и маленькие; ящички;
• рисунки, схемы для строительства и конструирования
• машины разной величины (игрушки для
обыгрывания крупных сооружений)
• трехгранные призмы
УГОЛОК ОТДЫХА
Цель: Создание условий для отдыха,
уединения детей, релаксации и
самостоятельных игр в течение дня,
необходимых для выражения
переживаемых детьми стрессовых
ситуаций.
• палатка складная
• мягкие подушки
ПРИЁМНАЯ
«УГОЛОК ИНФОРМАЦИОННЫЙ «УГОЛОК ЗДОРОВЬЯ»
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ»
ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В ГРУППЕ
«СПОРТИВНЫЙ УГОЛОК» «УГОЛОК ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
«УГОЛОК
ТЕАТРАЛЬНО – МУЗЫКАЛЬНЫЙ» «КНИЖНЫЙ УГОЛОК»
«УГОЛОК СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР»
«УГОЛОК КОНСТРУИРОВАНИЯ» «УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ»
«УГОЛОК ПРИРОДЫ»
«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК» «УГОЛОК СЕНСОРИКИ»
«УГОЛОК ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ»
Используемая литература
1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
2. «Примерный перечень игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных
образовательных учреждений», рекомендованный в Письме Минобрнауки РФ от 17.11.2011 № 03-877
3. Фотографии из личного архива.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: