Презентация "Роль речевой культуры педагога в воспитании дошкольников"
Подписи к слайдам:
Роль речевой культуры педагога в воспитании дошкольников
«Слово – визитная карточка человека»
«Слово – визитная карточка человека»
Речи педагога должны быть присущи:
- Грамотность Следует разбираться в особенностях своей речи; Учитывать ее ошибки и погрешности; Бороться с ними путем постоянного самоконтроля и совершенствования своего языка;
- Точность Соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе. Особое внимание педагогу следует обратить на семантическую (смысловую) сторону речи, что способствует формированию у детей навыков точности словоупотребления.
- Эмоциональность Дети отзывчивы на эмоциональное поведение взрослых; Проявляют эмоциональную чуткость ко всем действиям педагога, особым образом реагируя на его голос, настроение, мимику, жесты.
- Выразительность Особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания. Выразительность речи педагога является мощным орудием воздействия на ребенка. Владение педагогом различными средствами выразительности речи:
- Интонация
- Темп речи
- Сила
- Высота голоса и др. способствует не только формированию произвольности выразительности речи ребенка, но и более полному осознанию им содержания речи взрослого, формированию умения выражать свое отношение к предмету разговора.
- Чистота Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку. Устранение нелитературной лексики – одна из задач речевого развития детей дошкольного возраста. Решая данную задачу, принимая во внимание ведущий механизм речевого развития дошкольников (подражание), педагогу необходимо заботиться о чистоте собственной речи: недопустимо использование слов-паразитов, диалектных и жаргонных слов.
- Логичность Выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли. Педагогу следует учитывать, что именно в дошкольном возрасте закладываются представления о структурных компонентах связного высказывания, формируются навыки использования различных способов внутритекстовой связи.
- Богатство Умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации. Педагогу следует учитывать, что в дошкольном возрасте формируются основы лексического запаса ребенка, поэтому богатый лексикон самого педагога способствует: не только расширению словарного запаса ребенка, но и помогает сформировать у него навыки точности словоупотребления, выразительности и образности речи.
- Уместность Уместность речи педагога предполагает, прежде всего, обладание чувством стиля. Учет специфики дошкольного возраста нацеливает педагога на формирование у детей культуры речевого поведения:
- навыков общения
- умения пользоваться разнообразными формулами речевого этикета
- ориентироваться на ситуацию общения, собеседника и др.
- Регуляция темпа
- Ребенок не способен следить за содержанием слишком быстрой речи.
- Недопустима и слишком медленная, растянутая речь.
- Регуляция силы голоса
- говорить настолько громко или тихо, насколько этого требуют условия момента или содержания речи.
- Повышение общей и речевой культуры педагога - это залог высокой речевой культуры народа в целом.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий праздничного концерта посвящённого Дню Победы
- Конспект занятия "Моё отечество-Россия"
- План проведения мероприятий "Месячника безопасности" в младшей группе
- Презентация "В семье будущий первоклассник"
- Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста "Знакомство с театром"
- Картотека дыхательной гимнастики для средней группы в соответствии с ФГОС
