Ученики на Учителя.com


Обучение пересказу с помощью мнемотехники для детей младшей группы "Сказка Колобок"

Сказка «Колобок»
(обучение пересказу с помощью мнемотехники)
для детей младшей группы
Цели: Закрепить знание содержания сказки «Колобок», активизировать и
обогащать словарный запас детей.
Задачи:
Познавательная:
-Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, учить
пересказу с помощью мнемотехники.
Образовательная:
-Развивать связную речь детей в процессе пересказа с опорой на наглядность.
-Развивать внимание, память, образное и логическое мышление.
-Закрепить понятие «дикие животные».
-Развивать у детей воображение и творческие способности.
-Закрепить знание геометрической фигуры – круга.
-Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательная:
-Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.
-Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Материалы и оборудование: игрушечный колобок, демонстрационная
мнемотаблица к сказке «Колобок» (см. приложение), раздаточные таблицы
на каждого ребенка, пластилин.
Предварительная работа:
• чтение сказки «Колобок»;
• анализ мнемотаблицы к сказке.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня к нам в гости пришел герой из одной сказки. Отгадайте, кто
это?
Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом. (Колобок)
Появляется игрушечный колобок.
Колобок: Здравствуйте, ребята! Как приятно, что вы меня узнали. Вы знаете,
вредная лиса перепутала всю сказку про меня!
(Колобок показывает на фланелеграф, на котором знаки к сказке
перепутаны.)
- Вы поможете «навести порядок» в сказке?
Воспитатель: Конечно, поможем.
(С помощью вопросов воспитателя дети вспоминают сказку и расставляют
знаки в правильном порядке.)
Беседа по сказке:
- Ребята, как начинается сказка «Колобок»? Жили-были дед да баба.
Дети ищут подходящий значок.
Далее все знаки выставляются по порядку в процессе беседы.
- Как появился Колобок? Баба замесила тесто и спекла Колобок.
- Что случилось с Колобком, когда баба поставила его остужать на окошко?
Колобок ушёл от бабы и деда.
- А куда покатился колобок? Колобок покатился в лес по тропинке.
- Кого первого встретил Колобок на своем пути? Колобок встретил зайку.
- Опишите зайку. Какой он был? (Ответы детей)
- А что любит зайка кушать? (Капусту, морковку)
- А что потом случилось с Колобком? Колобок спел песенку зайке и убежал
от него.
- А зайка ходит или прыгает? (Прыгает)
- Давайте и мы попрыгаем как зайчики. (Дети прыгают)
- А кто вспомнит, какую песенку спел Колобок зайке?
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён,
Да в масле пряжён,
На окошке стужён,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
И от тебя, зайца, не хитро уйти!
- Кого дальше встретил Колобок? (Волка)
- А какой волк? (ответы детей)
- Убежал Колобок от волка? (Да)
- А давайте представим, что мы зайчики и очень боимся волка.
Физкультминутка
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
(поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
(потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
(прыжки на месте)
Вот так, вот так
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал.
(сесть на место)
- Кого еще повстречал Колобок в лесу? (Медведя)
- Какой он? (ответы детей)
- И наконец, Колобок встретил… кого? (Лису)
- Какая была лиса? (ответы детей)
- А что случилось с Колобком, когда он встретил лису? Колобок сел ей на
язычок и стал петь свою песенку, и она его съела.
- А теперь попробуем рассказать нашу сказку от начала до конца. А помогут
нам в этом волшебные значки.
2-3 ребенка пересказывают сказку по мнемотаблице.
- А давайте покажем нашу сказку движениями.
Физкультминутка
Колобок, колобок
(дети идут, поставив руки на пояс)
Колобок – румяный бок
По дорожке покатился
(бегут на носочках, держа руки на поясе)
И назад не воротился.
Встретил мишку, волка, зайку.
(встают лицом в круг, изображают медведя, волка, зайку)
Всем играл на балалайке,
(изображают игру на балалайке)
У лисы спел на носу,
(пляшут в присядку)
Больше нет его в лесу!
(разводят руками)
- Грустно как-то заканчивается сказка. Давайте придумаем счастливый
конец. Сделаем так, чтобы лиса нашего Колобка не съела.
Дети придумывают варианты, как спасти Колобка.
- А давайте, ребята, вылепим друзей для колобка.
- Скажите мне, ребятки, какой формы колобок? (Круглой)
- А какие предметы круглой формы вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель показывает детям прием лепки (круговыми движениями
между ладошками).
Крутим, крутим кругляшок
Крутим, крутим кругляшок
Получился кто, ребятки?
Ко – ло – бок! (поют хором)
- Посмотрите, какой у вас получился колобок! Теперь у нашего Колобка
появилось очень много друзей!
Литература:
1. Т.В. Большева «Учимся по сказке» (Развитие мышления дошкольников с
помощью мнемотехники); СПб, 2001
2. Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников» - М.: ВАКО,
2005
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: