Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы за 2019-2020 учебный год 1 класс

КОУ ОО «Орловская общеобразовательная школа-интернат для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи».
Анализ воспитательной работы
за 2019– 2020 учебный год
1 б класс
В классе на начало года было 12 учеников,
Из них 1 учащаеся на надомном обучении
2 ученика выбыли:
1. – переведен в 0 класс
2. – по месту жительства.
1 ученик прибыл – – переведен из 2-б класса
на конец первого класса ( выбыла ) – 11 учеников из них 3 девочки и
8 мальчиков.
Цель воспитательной работы направлена на сплочение коллектива класса;
развитие личности каждого ребенка, его индивидуальные способности.
Воспитательная работа в прошлом учебном году ориентирована на выполнение
следующих задач:
- развивать познавательный интерес воспитанников, прилежание, интерес к
занятиям, к творческой работе;
- создание условий для комфортного пребывания детей во внеурочное время;
атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки;
- уделять особое внимание речевой работе, активизации словаря детей;
расширять кругозор детей;
- углублять трудовые умения и навыки культуры общения, поведения
способствовать формированию духовно-нравственных качеств.
В первом классе, каждый ребенок – это отдельная личность, нет ни общих
интересов, нет общих дел, группа существует отдельно.
С приходом первоклассников в школу малому педколлективу необходимо
было найти все возможные пути для преодоления трудностей в период
адаптации детей к школе, к процессу обучения и воспитания в группе
сверстников. В связи с этим в течение всего года велась работа по созданию
предпосылок для формирования детского коллектива. Дети учились жить в
классе одной дружной семьёй, сопереживать и помогать друг другу, быть
милосердными по отношению к окружающим, постигали правила поведения в
общественных местах, учились совмещать учебный труд и игру.
В связи с этим в классе проводились различного рода мероприятия (беседы,
праздники, трудовые десанты и т. д.)
Учебно – познавательная деятельность
1 сентября в школе прошла «Торжественная линейка», в классе прошёл
праздник под названием «День знаний». В гостях у ребят побывал Незнайка, а
также их родители, бабушки и дедушки.
Проводились интеллектуальные игры «Хочу все знать» с показом видео.
Информационный час «Где эта улица, где этот дом. (О чем рассказ. назв. улиц).
Гражданско – патриотическое воспитание.
В течение года в классе велась работа по патриотическому воспитанию. В канун
празднования 75-летия ВОВ провели ряд мероприятий: Просмотр видео
«Блокада Ленинграда», летчик – герой А. Маресьева, Классный час,
посвященный 75-летию Победы «Дети-герои», цинк мероприятий: Памяти
герою «Неизвестный солдат», выпущены стенгазеты: «Гуртьев Леонтий
Николаевич», «Юта Бондаровская». Ребята познакомились с циклом книг
посвященных подвигу юных героев ВОВ., приняли участие в общегородской
акции «Год памяти и славы 2020».
Нравственное и правовое воспитание.
По выработке навыков культурного поведения проводилась работа со всем
классом в течение всего года. Дети познакомились с правилами поведения в
школе, дома, в общественных местах. Дети принимали участие в конкурсах
рисунков «Золотая осень», «Портрет мамы» посвященных женскому дню.
Говоря о милосердии, был проведён праздник «День пожилых людей» на
котором дети рассказывали о своих бабушках и дедушках, о том, как они их
любят и помогают им, читали стихи, пели песни. Часы общения «Путешес-твие
в страну вежливых слов», «Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна»,
«Что такое дружба», «Твори Добро»,
Беседы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Культура поведения в
общественных местах», «Культура поведения в столовой, классе, на перемене»,
«Об уважении к учителю», «О дружбе», «Терпимость», «Моя школа» (традиции
школы), «Почему не надо лгать», Всемирный день «Спасибо» , «Семь наших
Я»(научись смотреть на себя со стороны), «Что такое вежливость».
Ролевая игра «Этикет», Тренинг- день добрых сюрпризов «Труд, как помощь
другому человеку», Тренинг «Культура речи», Информационный час «Правила
для учащихся», «Если хочешь быть здоровым».
Физкультурно – оздоровительное и экологическое воспитание.
Одной из важнейших задач воспитания школьников остаётся воспитание
здорового образа жизни. Дети принимали активное участие в Днях здоровья,
которые проводились в школе. Для этого спланировали систему работы с
детьми по введению следующих здоровьесберегающих технологий:
- технология сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы,
подвижные и спортивные игры,а также дети посещали кружок «Игры народов
мира», релаксация, гимнастика пальчиковая, дыхательная гимнастика,
гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая.
- технология обучения здоровому образу жизни: физкультурные занятия,
проблемно-игровые (игры - тренинги, игротерапия, коммуникативные игры,
занятия из серии здоровья)
- коррекционные технологии: технология музыкального воздействия,
технология коррекции поведения, фонетическая ритмика.
Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь.
Развивать его двигательные умения – развивать ум, слух, внимание.
Мы неоднократно приглашали в гости школьную медсестру, которая
рассказывала ребятам о правилах гигиены, профилактике простудных
заболеваний, о бешенстве животных . Запомнили дети и «Уроки Мойдодыра»,
узнали о пользе витаминов в овощах и фруктах. Информационный час «Советы
доктора Айболита», «Глаза – главные помощники», азбука здоровья
«Фитотерапия».
Безопасность.
В течение года велась работа по предупреждению дорожно-транспортного
травматизма, противопожарной безопасности. Неоднократно
организовывались встречи с работниками ГИБДД, проводились классные часы
на темы: «Знай и соблюдай правила дорожного движения», «В здоровом теле –
здоровый дух», «Опасность нахождения на льду в период ледостава», «О
правилах безопасного поведения на объектах железно – дорожного
транспорта», «Осторожно, лёд!», «Будь осторожен, когда ты один дома»,
«Осторожно, огонь!», Информационный час «Причины возникновения
пожаров»,» Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности»,
«Светофор – наш верный друг», Информационный час «Где эта улица, где этот
дом. (О чем рассказ. назв. улиц).
Неоднократно в гостях у первоклассников был инспектор ГИБДД (папа
Храмченковой Карины).
Речевое развитие.
В группе была создана предметно-развивающая среда подобраны
дидактические игры, игры и упражнения по развитию мелкой моторики,
головоломки, словесные игры, скороговорки, наглядный материал,
способствующий развитию речи детей, составлены картотеки игр и
упражнений для решения задач речевого развития детей.
Большое внимание уделяла чтению художественной литературы: сказок и
других произведений. После прочтения произведения подробно вела беседу: «О
чем здесь говорится? Какие герои? Как их можно назвать? Как бы вы поступили
в этом случае? Что хотел сказать автор?» Затем дети могли обыграть это
произведение настольным театром или драматизацией. Театрализация сказок
«Колобок», «Репка».
Ежедневно проведение артикуляционной, пальчиковой гимнастика. (для
этой цели была создана картотека).
Чтобы у детей были развиты речевые и творческие способности, в свою работу
включила такой метод работы, как мини – этюды.
Художественно- эстетическое воспитание.
Художественные и эстетические чувства, так же как и моральные, не являются
врожденными. Они требуют специального обучения и воспитания. Большое
значение в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного
возраста имеет народное декоративно-прикладное искусство.
Примером служат народные игрушки: Матрешки, веселые дымковские
свистульки, поделки, сделанные вручную. Были подобраны раскраски, видео,
проведены занятие «Дымковская игрушка» (рисунок красками), «Городецкая
игрушка», а также дети ознакомились с нетрадиционными техниками:
бумагопластика; пластилинография; соленое тесто; рисование пальчиками
(ватными палочками); рисование ладошкой, оттиск печатками из ластика,
поролона; набрызг; кляксография; по мокрому листу; брывание бумаги;
тычкование; оригами; объёмная и полуобъёмная аппликация; аппликация из
круп и макарон. Конкурс на лучшую игрушку самоделку, «Пластилиновая
фантазия», аппликация «Зима», бумагопластика (изготовление подарков ко дню
8 марта, 23 февраля, ко дню пожилых людей).
Дети с большим удовольствием участвуют и в различных мероприятиях пока
еще проводимых в классе.
Праздник «Золотая осень», новогодний утренник ,«Наша дружная семья», «В
Марта». Развлечение “Жаворонушки” (22 марта – “Сороки”).
Трудовое воспитание.
Большое внимание уделяется в классе трудовому воспитанию школьников.
Ребёнок будет любить трудиться, если будет получать от своих трудовых
усилий удовлетворение. В сентябре ребята провели трудовой десант по
озеленению класса. В октябре в классе прошёл конкурс детского творчества
«Ромашковая поляна». На родительском собрании родители познакомились с
творчеством своих детей. В декабре мы открывали «Мастерскую Деда Мороза».
Дети готовили новогодние украшения для класса: на окнах появились красивые
снежинки, а на стенах – гирлянды и для украшения зала к новогоднему
празднику. К Женскому дню и Дню Защитника Отечества учащиеся изготовили
сувениры для родителей. Дети приняли участие Природоохранительной акции
«Покормите птиц зимой». В классе приготовили кормушку для птиц и повесили
её на дерево в школьном саду. Всю зиму дети подкармливали пернатых.
Провели ряд бесед «Труд в жизни человека», «Уход за комнатными цветами»,
«Уход за одеждой», «О внешнем виде».
В октябре первоклассники приняли участие в общешкольном мероприятии по
уборки территории.
С родителями учащихся налажена связь. В классе проводились родительские
собрания (1 раз в четверть): «Трудности адаптации первоклассников в школе»,
«Режим дня в жизни школьника», «Развитие и здоровье первоклассника», «Как
воспитать у детей интерес к чтению». Родители откликаются на просьбы,
получают различные консультации по учебным вопросам.
На протяжении всего учебного года большое внимание было уделено
развитию речи, пополнению словарного запаса, развитию кругозора детей, а
также культуре поведения, развитию детского творчества, к сплочению
детского коллектива, через игры, упражнения, беседы, часы общения, классные
мероприятия, экскурсии… , через все режимные моменты.
Выводы:
В целом воспитательная работа способствовала созданию в классе
благоприятного психологического климата, обеспечению занятости детей во
внеурочное время, внедрению новых технологий в воспитательный процесс,
совершенствованию работы с учащимися и их родителями.
В дальнейшем необходимо тщательно спланировать работу по ведению
здорового образа жизни, профилактике правонарушений, предусмотреть
проведение классных часов с приглашением медиков, сотрудников милиции и
других социальных служб.
В связи с этим необходимо сделать следующие выводы:
Продолжить применение в учебно - воспитательной работе здоровьесберегаю-
щих технологий по сохранению здоровья ребёнка.
Формировать и развивать предметные знания и умения у детей.
Внедрять в учебную и воспитательную работу новые инновационные
технологии.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: