Презентация "Мини-музей в ДОУ как интерактивная среда развития"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Мини-музей в ДОУ как интерактивная среда развития.

Подготовила в/методист ИЗО :Саевская Е.И.

….Для дошкольников гораздо полезнее, когда музей сам приходит в гости к ребенку. профессор Е.И. Тихеева

Мини-музей в детском саду можно рассматривать как особый вид детского музея, который располагается непосредственно в дошкольном учреждении. В настоящее время для представления детьми нашего прошлого можно использовать множество способов. Все они хороши по-своему. По моему мнению больше пользы приносит соприкосновение с историей. Это возможно осуществить в мини-музее.

«Взаимодействие дошкольных учреждений с музеями»

При сотрудничестве детских садов и музеев возникают некоторые трудности?
Музей расположен далеко от д/с;
Сложность при организации экскурсии (необходимо организовать сопровождение, проезд);
Эмоциональный настрой детей (дети после посещения бывают утомлены);
Материальная составляющая (выставки и тематические экскурсии обычно платные);
Нарушают привычный режим ДОУ;
Тема экскурсий (не соответствует возрасту, программному содержанию).

«Создание мини-музея в детском саду»

Преимущества при создании мини - музеев в ДОУ.
Мини-музей расположен в ДОУ;
Экспонаты можно трогать руками;
Дети – создатели!
Вносит разнообразие в развивающую предметно-пространственную среду
Посетители – родители и дети ДОУ;
Разнообразит и дополняет образовательный процесс.

Принципы организации мини-музея

Принцип интеграции
Принцип деятельности и интерактивности
Принцип природосообразности
Принцип научности
Принцип гуманизации и партнерства
Принцип культуросообразности
Принцип динамичности и вариативности
Принцип разнообразия
Принцип регионального компонента

«Основа мини-музея»

Основой для создания мини-музея может быть .
Образовательная необходимость;
Познавательная активность детей;
Инициатива взрослого.

«Мини-музей и образовательный процесс»

С помощью мини-музея можно организовать следующие виды деятельности.
Это уголок опытно-исследовательской и экспериментальной деятельности.
Это центр проведения праздничных мероприятий и тематических вечеров.
Это часть развивающей предметно-пространственной среды и зона организации сюжетно-ролевых игр.
Это познавательный центр, зона удивления.

«Мини-музей и работа с родителями»

Существуют разные формы взаимодействия с родителями в организации работы над созданием мини-музея.
Изготовление атрибутов для игр и оформления;
Создание тематических альбомов;
Анкетирование родителей;
Фото-выставки и выставки детских работ;
Родительские собрания (круглый стол, дискуссионные встречи, деловая игра);
Консультации, папки-передвижки;
Экскурсия для детей и родителей;
Мастер-класс по изготовлению экспонатов;
Досуговая форма общения (познавательно-игровая викторина, фольклорный или спортивный досуг, чаепитие)

Место расположения мини-музея

Мини-музеи в детском саду могут располагаться в:
Групповых помещениях
Раздевалках
Помещениях для дополнительных занятий (ИЗО студия , музыкальный зал, спорт зал)
Холлы

Рекомендации по организации мини-музея в ДОУ

1.Если вы вынуждены ограничиваться небольшим помещением для создания музея, то: - стройте работу с детьми по подгруппам – не более 10 человек, чтобы экспонаты были доступны для обзора каждого посетителя. - тщательно продумайте мини – зоны, которые соответствуют содержанию музея и формату имеющейся площади; - заранее планируйте порядок сменяемости экспонатов музея и варианты их хранения вне музея (в так называемых «запасниках») 2. Не перегружайте помещение музея витринами и стендами, оставьте место для музейного экспериментирования и организации тематических выставок для интерактивной работы с детьми. 3. Заранее продумайте освещение музея. Лучше всего дополнительно использовать элементы подсветки выставочных шкафов. 4. Не перегружайте помещение музея цветовыми оттенками. Пусть всё внимание будет обращено на экспозицию, а цвет стен и пола целесообразно выдержать в лаконичной гамме. На окна лучше всего подойдут жалюзи – они не отягощают пространства.

Продумывая содержание:

1. Заранее подбирайте разнообразные музейные экспонаты и их количество. Например: для проведения выездной экспозиции «музейного сундучка» может понадобиться несколько предметов одного назначения. В этом случае они не все выставляются витринах, а приобретаются впрок и до времени хранятся в «запасниках». 2. Определяя тематику экспозиций, придерживайтесь правила «постепенной смены»: что-то для детей остаётся знакомым, а что-то новое вносится поэтапно. 3. Если вы на начальном этапе и не имеете разнообразие материала – ни в коем случае не выставляйте его весь. Главная задача музея в дошкольном учреждении постоянно поддерживать к нему живой интерес воспитанников и не допускать скучного однообразия. 4. Обязательно выстройте перспективу работы музея. Не гонитесь за активным обновлением материалов. Отдельные темы и экспонаты будут присутствовать в вашем музее с определённой цикличностью. Это связано с особенностями воспитательного процесса ДОУ: знакомство с отдельными темами проходят у дошкольников поэтапно, с добавлениями и усложнением в зависимости от возраста. Мини-музеи стали неотъемлемой частью воспитания творческой личности и мы уверены, что ребенок покидает музей с ощущением уверенности подъема «еще на одну ступеньку»

Этапы Виды мини-музеев