Ученики на Учителя.com


Диагностика уровня знаний детей по теме "Экономическое образование и воспитание детей" (старшая группа)

Диагностика уровня знаний детей по теме
«Экономическое образование и воспитание детей»
(старшая группа)
Потребности
Владеет понятием «потребности»
Умеет различать виды потребностей (материальные, духовные, социальные)
Труд
Имеет представление о труде, его видах (сельскохозяйственный, домашний и т.д.)
Умеет выделять последовательность трудовых действий
Имеет представление о роли труда взрослых в жизни людей
Имеет представление об орудиях труда, о роли машин и механизмов в труде человека
Товар
Имеет представление о производственном цикле изготовления товаров
Может объяснить зависимость цены товара от его качества и количества
Имеет представление о формах сбыта продукции
Деньги
Различает достоинства купюр, умеет считать в пределах 10
Может объяснить понятие слов «бюджет» и его составляющие (зарплата, пенсия, стипендия)
Имеет представление о доходе и его динамике, о расходах и их многообразии
1 – низкий уровень
2 – средний уровень
3 – высокий уровень
Методика оценивания:
Высокий уровень (3 балла) – самостоятельно справляется с заданием
Средний уровень (2 балла) – с заданием справляется с помощью педагога
Низкий уровень (1 балл) – с заданием не справляется
Диагностические задания
старшая группа
1. Потребности
Цель: выявить знания детей о потребностях растений, животных, человека в свете, воде, пищи.
Дидактические игры «Кому что нужно», «Собираясь в дальний путь взять с собою не забудь!»
Материал: таблицы, иллюстрации с изображением растений, животных, человека, потребностей в свете, воде, пищи.
Цель: выявить знания детей о материальных, духовных, социальных потребностях
Дидактические игры «Подарок ко дню рождения», «Что ты выберешь», «Потребности моей семьи», «Заветное желание»
Материал: карточки с изображением материальных потребностей (игрушки), духовных (книги, муз.инструменты и т.д.), социальных.
2. Труд
Цель: выявить знания детей о труде и его видах.
Дидактические игры «Кому что нужно для работы» «Телепередача «Почта гнома Эконома», «Кто лучше знает инструменты», «Чудесный
мешочек»
Материал: набор сюжетных картинок с изображением орудий труда и различных профессий, орудия сельскохозяйственного, домашнего и
т.д. труда.
Цель: выявить знания детей о последовательности трудовых действий
Дидактические игры «Как сделать лучше и быстрее», «Маршрут труда».
Материал: алгоритмы, схемы с изображением трудовых действий.
Цель: выявить знания детей о роли труда в жизни людей
Беседа: «Труд в жизни людей»
Материал: иллюстрации с изображением трудовых действий, орудия труда, изделия, товары, вещи.
3. Товар
Цель: выявить знания детей о производственном цикле товаров
Дидактическая игра «Путешествие в страну товаров», «угадай товар».
Материал: народные игрушки, подставки из металла, вазочки, коробочки, фарфоровые игрушки.
Цель: выявить знания детей о зависимости цены товара от его качества и количества
Дидактическая игра и беседа «Как сделать лучше и быстрее»
Материал для изготовления книжек – малюток разными способами
Вопросы к детям: Какой способ лучше, почему? Оцените свой товар в зависимости от его качества.
Цель: выявить знания детей о сбыте товара
Дидактические игры «Где продается товар», «Путешествие товара», «Где продают и покупают?»
Материал: карточки – картинки с изображением разных вещей, продуктов питания и схемы его доставки до покупателей, план района, где
продают и покупают (рынок, супермаркет, магазин)
4. Деньги
Цель: выявить знания детей о достоинстве купюр, умение считать, сравнивать.
Дидактические игры «Магазин», «сберкасса»
Материал: деньги различного достоинства.
Цель: выявить знания детей о семейном бюджете и его составляющих (зарплата, пенсия, стипендия)
Модель «семейный бюджет»
Материал: карточки с изображением членов семьи и результатов их труда, деньги.
Цель: выявить знания детей о доходе и его динамике, о расходах и их многообразии
Дидактические игры «Доходы семьи крокодила Гены», «Расходы семьи дяди Федора из Простоквашино»
Материал: модель семейного бюджета, картинки с изображением сказочных героев и их деятельности, карточки-схемы с изображением
доходов и расходов.
Протокол диагностики уровня знаний детей по теме
«Экономическое образование и воспитание детей»
(старшая группа)
№ п/п
Фамилия, имя
ребенка
Потребности
Труд
Товар
Деньги
1
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
Всего
детей с
высоким
уровнем
-
Всего
детей со
средним
уровнем
-
Всего
детей с
низким
уровнем
-
Перспективный план работы по экономическому образованию и воспитанию детей
Старшая группа
Месяц
Экономические
категории
Цель:
Виды и содержание деятельности
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
Потребности
- Дать понятие экономической
категории «потребности»;
-Различать виды потребностей
(материальные, духовные, социальные);
-Учить устанавливать взаимосвязь
потребностей и возможностей;
-Воспитывать честность,
целеустремленность, отрицательное
отношение к жадности;
-Развивать умение выделять
экономическое содержание из
сказочного произведения.
Чтение и обсуждение стихотворения о потребностях
«Телефон» К. И. Чуковский
Показ сказки «Как коза избушку построила» (фланелеграф)
Дидактическая игра «Кому что нужно?»
Игра «Заветные желания»
Игровая ситуация «Подарок ко дню рождения»
Н
О
Я
Б
Р
Ь
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
Я
Н
В
А
Р
Труд
- Дать представление о труде, его виды
(сельскохозяйственный, домашний и
т.д.);
- Учить выделять последовательность
трудовых действий;
-Воспитывать уважение к труду;
трудолюбие; отрицательное отношение
к лени.
-Развивать умение выделять
экономическое содержание из
сказочного произведения.
-Развивать речь, логическое мышление,
творчество.
Чтение и обсуждение сказки о труде «Терем-Теремок» с
использованием проблемных ситуаций и вопросов.
Игры-занятия: «Кто производит товар»; «Петушок и
бобовое зернышко»; «Я рисую свою мечту».
Дидактические игры: «Угадай, какая это профессия»;
«Кому, что нужно для работы»; «Кто лучше знает
инструменты».
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Больница»,
«Аптека».
Беседа: «Где и кем работают Ваши родители».
Экскурсии в магазин, парикмахерскую
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм,
совместно с родителями.
8. Все виды трудовой деятельности детей (хозяйственно-
бытовая, в уголке природы, дежурство, труд в природе).
Ь
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
М
А
Р
Т
Товар
-Формировать системные знания о
предмете, выделять новую сторону
предмета – товар, как результат труда.
-Показать детям производственный цикл
изготовления товаров; зависимость цены
товара от его качества и количества;
-Познакомить с разными формами сбыта
продукции: продовольственные и
промтоварные магазины, супермаркеты,
универсамы, рынки, ярмарки, аукционы.
-Воспитывать бережное отношение к
вещам, игрушкам, материалам, орудиям
труда, которыми мы пользуемся.
-Воспитывать бережливость,
трудолюбие.
Показ кукольного спектакля по сказке К.И. Чуковского
«Федорино горе».
Игры-занятия «Путешествие в страну товаров», «Товар
и бережное отношение к нему».
Сюжетно-дидактические игры: «Магазин «Ткани»,
«Промтовары», «Супермаркет»,
«Рынок».
Дидактические игры «В какое время года», «Угадай, где
продается».
Проблемные ситуации: «Какие бывают товары?», «Где
продается товар?», «Как поступить?».
А
П
Р
Е
Л
Ь
М
А
Й
Деньги.
Бюджет семьи.
Доход. Расход.
-Познакомить детей с понятием -
деньги;
-Учить различать достоинство купюр;
умение считать, совершать покупки,
определяя цену товара при помощи
денег.
-Дать понятие новым словам: бюджет и
его составляющих (зарплата, пенсия,
стипендия).
- Дать представление о доходе, его
динамике (увеличение/уменьшение); о
сущности расходов, показать их
многообразие.
-Воспитывать бережливость,
расчетливость, смекалку, трудолюбие;
осуждать жадность.
Показ спектакля К. И. Чуковского «Муха-цокотуха».
Чтение и обсуждение детской литературы: И.
Токмакова «Купите лук», К. Ушинский «Лекарство», И.
Туричик «Человек заболел».
Беседы: «Зачем людям нужны деньги», «Семейный
бюджет».
Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Больница», «Театр»,
«Парикмахерская».
Спектакль-ярмарка «Вкусный хлеб».
Сюжетно-дидактическая игра «Маленькие покупки».
Экскурсия в «Супермаркет».
Проблемная ситуация «Кто купит больше?».
Работа с родителями. Создание морфологической
таблицы «Расходы семьи».
10. Изготовление атрибутов для игр.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: