Индивидуальный образовательный маршрут развития одаренного ребенка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 «Золотая рыбка»
Индивидуальный образовательный маршрут развития
одаренного ребенка
на 2019-2020 учебный год
Матвей, 2013 года рождения
СОГЛАСОВАНО
Родители:
Мать: ___________ / Д.Н /
2020 г.
1. Фамилия, имя: Нурулин Матвей
2. Возраст: 6 лет.
3. Группа: подготовительная.
4. Вид одаренности: спортивная
5. Основания для создания индивидуального образовательного маршрута: создание условий для наиболее полной реализации
индивидуальных способностей физкультурно спортивной деятельности; результаты мониторинга освоения ООП ДО по
направлению «Физическое развитие».
6. Продолжительность ИОМ: 2019-2020 учебный год.
7. Способы оценки достижений воспитанницы: наблюдение, результативность участия в спортивных соревнованиях
8. Инструктор по физической культуре: Самойлова Наталья Владимировна
Диагностический блок
Входной контроль. Мониторинг.
Выявит и определить уровень
индивидуальных способностей в
физкультурно – спортивной
деятельности.
Уровень физических качеств: ловкость, скоростная выносливость,
скоростная сила, сила плечевого пояса, гибкость высокий уровень
физической подготовленности
Уровень владения технико - тактическими приемами: правила игры,
тактическая подготовка, техника вратаря, действия с мячом, тактическая
подготовка, основные виды лыжных ходов, техника ходьбы на лыжах, спуски и
подьемы- самостоятельно
Результативность участия в спортивных соревнованиях: футбол,
пионербол, лыжи – показывает стабильно высокие результаты.
Характеристика личности: активная, эмоциональная, целеустремленная,
адекватно воспринимает поражение, активно принимает участие в спортивных
соревнованиях.
Пожелания ребенка: заниматься спортом, стать олимпийским чемпионом.
Пожелания родителей: физическое развитие ребенка
Целевой блок
Постановка цели и задач.
Цель: развитие и реализация спортивно – физкультурных способностей.
Задачи:
- содействовать активному участию в соревнованиях;
- мотивировать мотивацию на высокие результаты в командном
зачете;
- формировать мотивацию высокие результаты в личном
первенстве;
- мотивировать на профессиональные занятия спортом;
- обучать техникой игры в пионербол;
- обучать техникой игры в футбол;
- обучать техникой передвижения на лыжах.
Содержательный блок
Определить формы взаимодействия
с ребенком участников
образовательного процесса
(педагогов, родителей, детей).
НОД
Участие в спортивных праздниках, развлечениях, турнирах, совместно с
детьми группы.
Участие в социально-значимых спортивных мероприятиях: городские
соревнования
Посещение спортивных секций города с родителями.
Индивидуальные занятия.
Определить темы индивидуальной
работы в пределах и за пределами
образовательной программы.
Подача мяча через сетку одной рукой.
Отбивание мяча одной рукой об пол с продвижением вперед.
Упражнение в блокировании.
Упражнение в прыжках с передачей мяча.
Упражнение в разных способах подачи и приема мяча.
Подготовка к участию соревнований
Ходьба на лыжах(ступающий шаг, боковой шаг, повороты, скользящий шаг,
спуски, подъемы, повороты)
Методический блок
Определить наиболее эффективные
педагогические технологии,
методики, способы, методы работы.
Подвижные спортивные игры
Дыхательная гимнастика Стрельниковой
Учебно- методическое пособие «Школа мяча» Жолобкович
Результативно-
рефлексивный блок
Сформулировать ожидаемые
результаты. Оценить совместно с
ребенком результативность
прохождения ИОМ.
- активно участвует в соревнованиях;
- показывают высокие результаты в командном зачете;
- показывают высокие результаты в личном первенстве;
- знает правила игры пионербол;
- владеет техникой игры пионербол (техникой перемещения,
различными действиями с мячом);
- знает правила игры футбол;
- владеет техникой игры футбол (техникой перемещения,
различными действиями с мячом, приемами игры вратаря);
- владеет различными техниками передвижения на лыжах;
- мотивирован на профессиональные занятия спортом.
Показывает высокие результаты в соревнованиях.
Рекомендации: спортивные секции города Карпинска