Ученики на Учителя.com


Проект "Я и моя семья" с детьми старшей группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №49»
ПРОЕКТ
«Я и моя семья»
с детьми старшей группы.
Разработала:
Жулина Марина Николаевна
воспитатель
высшей квалификационной категории
Березники, 2016
Актуальность
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем
экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция
самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного
развития ребёнка. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются
основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и
необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института,
которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей
страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего
государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх,
в процессе бесед и разговоров я выяснила, что большинство детей почти ничего,
кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах.
Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.
Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Я и моя семья».
Я считаю, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни
каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования
личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Одной из задач ФГОС ДО является обеспечение психолого – педагогической
поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных
представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья
детей. [ФГОС ДО п. 1.6]. В условиях реализации ФГОС ДО задача детского сада
«повернуться лицом» к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь на свою
сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка. Необходимо, чтобы
детский сад и семья стали открытыми друг другу и помогли раскрытию
способностей и возможностей ребенка. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны
помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к
членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому
Содержание
Пояснения
Название
проекта
«Я и моя семья»
Тип
Практико-ориентированный
Участники
Жулина М. Н – воспитатель группы;
Целевая группа – дети старшей группы и их родители.
Масштаб
Краткосрочный
С 10. 11. 2016 по 18. 11.2016
Основания
для
разработки
У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как
«семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи.
Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и
сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети
не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не
каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой
проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения.
Необходимость создания и реализации проекта « Я и моя семья»
была обусловлена выше перечисленными факторами.
Цель
сотрудничество педагогов ДОУ и семьи в вопросах сохранения
физического и психического здоровья дошкольников, содействие
возрождению традиций семейного воспитания
Задачи
1.Формировать у детей понятие «семья»; расширять представления
детей о семье; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек
и дедушек.
2. Формировать представления о родственных отношениях.
3. Формировать представления о семейных традициях и праздниках.
4. Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и
близким.
5. Воспитывать интерес к своей родословной.
6. Познакомить детей с понятием «генеалогическое древо семьи».
7. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной
творческой деятельности.
Стратегии и
механизмы
1 этап – Организационный
-Определение темы, целей, задач, содержание проекта,
прогнозирование результата;
-Обсуждение с родителями проекта;
-Определение содержания деятельности всех участников проекта.
2 этап – Практический
Работа с детьми:
-организация мероприятий познавательного характера,
оздоровительная работа, организация двигательного режима
Работа с родителями:
- составление генеалогического древа «Моя родословная»,
- составление рассказа о своей семье
3 этап – Обобщающий
- оформление выставки «Моя семья», «Моя родословная»
Ожидаемый
результат
• 1. Дети лучше узнали свои корни, узнали, что такое род,
родословная, семья.
• 2. В процессе работы над проектом воспитатели и дети ближе
познакомились с семьями воспитанников, с их семейными
традициями, особенностями семейного воспитания.
• 3. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские
отношения, расширился кругозор, и обогатился словарный запас
детей.
• 4. Родители из наблюдателей перевоплотились в активных
участников жизни детей в детском саду.
План
Образовательная
область
Формы работы
Познавательное
развитие
-Рассматривание иллюстраций, картинок с членами семьи, модели
генеалогического древа.
-Беседа - игра на тему «Моя семья»
-игра - конкурс «Моя родословная»,
-викторина «В какой сказке встречаются семьи».
- Беседы на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет»,
«На кого ты хочешь быть похож»; «Организация быта в нашей
семье в будни»; «Семейный праздник – День рождение».
- Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье.
- Дидактическая игра: «Домашний труд»
Социально –
коммуникативное
развитие
-Рассказы детей о семье.
-Составление рассказа по пентаграмме на тему: «Расскажи про маму
(папу, бабушку, дедушку).
-НОД: прочтение и обсуждение рассказов В.Осеевой «Волшебное
слово»,«Хорошее».
-Чтение стихотворений: Р.Гамзатова «Про дедушку», Н.Майданик
«Вместе с бабушкой».
-Пальчиковая гимнастика: «Семья»; «Дом».
-Дидактические игры: «Домашний труд», «Передай свое тепло
другу стоящему рядом», «Чем можно порадовать маму».
Художественное
– эстетическое
развитие
-НОД: рисование «Мой автопортрет». «Моя счастливая семья»;
аппликация «Мой автопортрет», «Моя родословная.
Генеалогическое древо».,
-лепка, «Пироженое для мамочки»
-Музыка: слушание музыки и песен о маме и папе.
Речевое развитие
- НОД: беседы на тему «Моя семья», «Никого роднее мамы и папы в
целом мире нет», «Моя родословная. Генеалогическое древо»,«На
кого ты хочешь быть похож»; «Организация быта в нашей семье в
будни»; «Семейный праздник – День рождение», «В какой сказке
встречаются семьи.
-Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье.
-Подвижная игра «Кувшин доброты».
-Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».
Физическое
развитие
Физкультминутка «Семья».
Подвижная игра «Кувшин доброты».
Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».
Психогимнастика «Превращение в цветущее дерево».
Работа с родителями:
1. Участие в конкурсе рисунков по теме «Моя счастливая семья»; «Моя
родословная. Генеалогическое древо».
2. Выставка детских рисунков по теме «Моя счастливая семья»; аппликации «Моя
родословная».
3. Консультация «Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома».
4. Памятка для родителей «Посеять в детских душах доброту».
5. Индивидуальные семейные консультации
6 Круглый стол «Счастливая семья»
Список использованной литературы.
1. Алямовская В.Г. "Как воспитать здорового ребенка".
2. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного
возраста: Пособие для воспитателя детского сада/Сост. Жуковская Р.И., Пеньевская
Л.А.
3. Калмыкова Л.Н. Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических
пальчиковых игр/ сост. Л.Н. Калмыкова.- Волгоград: Учитель,2014.-247 с.
4. Ковалько В.И. "Азбука физкультминуток для дошкольников".
5. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика с стихах и картинках. Пособие
для логопедов, воспитателей и родителей/Куликовская Т.А.- М.:ООО «Издательство
ГНОМ иД»,2007.-64 с.
6.Нестерюк Т.Е. "Гимнастика маленьких волшебников".
7.Сайкина Е.Г "Физкультпривет минуткам и паузам!".
8.Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет.
сада/ Сост. З.Я. Рез, Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая; Под ред. В.И.Логиновой.- М.:
Просвещение, 1990 -420 с.:-ISBN 5-09-001646-1.
9. Моя родословная. Генеалогическое древо - Maam.ru
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: