Перспективное планирование по ОО «Речевое развитие». Ознакомление с художественной литературой

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №45 «Ручеек»
Перспективное планирование по ОО «Речевое
развитие». Ознакомление с художественной
литературой.
Старшая группа №5 «Капельки»
Воспитатель:
Неклюдова Д.С.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ». ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ.
Пояснительная записка.
Перспективный план организованной деятельности по ознакомлению с художественной литературой составлен для
работы с детьми в старшей группе. План основан на «От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
В старшей группе занятия проводятся 4 раза в месяц.
Длительность занятий составляет 25 минут. Общее количество занятий в год – 36.
Цель: Речевое развитие направлено на совершенствование всех сторон речи, развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха, формирование предпосылок обучения грамоте; овладение речью как средством
общения, развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой, детской литературой.
Задачи: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать
сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Прививать интерес к чтению больших
произведений (по главам). Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Помогать детям понять
скрытые мотивы поведения героев произведения. Продолжать объяснять опорой на прочитанное произведение)
доступные детям жанровые особенности сказок, рассказов, стихотворений. Воспитывать чуткость к художественному слову;
зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитетами. Учить детей
вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи,
участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках. Продолжать знакомить с книгами. Обращать внимание детей на
оформление книги, на иллюстрации. Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению.
Выяснять симпатии и предпочтения детей.
Количество занятий: 36 за учебный год
в месяц 4 занятия 4 * 25 = 100 минут;
в год 18 занятий - 36 * 25 = 900 минут.
РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ)
(СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ)
Тема и цели 1-й недели
Здравствуй, школа
Развитие у детей познавательной
мотивации, интереса к школе, книге.
Продолжать знакомить детей с
детским садом как ближайшим
социальным окружением ребенка.
Тема и цели 2-й недели
Осень
Расширение представлений детей
об осени. Развивать умения
устанавливать простейшие связи
между явлениями живой и неживой
природы, вести сезонные
наблюдения.
Тема и цели 3-й недели
Фрукты
Расширение знаний о фруктах
(местных, экзотических).
Воспитание бережного отношения к
природе.
Тема и цели 4-й недели
Овощи
Расширение знаний о овощах
(местных, экзотических).
Воспитание бережного отношения
к природе.
Реализуе
мые
образова
тельные
области
Тема: Чтение «Малыш и Карлсон, который
живет на крыше» (отрывки из повести)
Цели: знакомить детей с произведением А.
Линдгрен; подвести детей к пониманию
особенностей сказочной повести; учить
отвечать на вопросы, используя в речи
сложные предложения; побуждать
рассказывать о своем восприятии
конкретного поступка литературного героя;
воспитывать интерес к творчеству
зарубежных писателей.
Материал и оборудование: Иллюстрации
к повести
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: чтение стихотворения А.
Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Цели: Прививать детям любовь к
поэзии, помочь увидеть красоту
осенней природы, понимать образность
поэтического языка, расширять
представление о пейзажной лирике
Пушкина.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
стихотворению
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение рассказа Л.Толстого
«Косточка».
Цели: Познакомить с рассказом
Л.Толстого «Косточка». Учить детей
чувствовать и понимать характер образов
художественных произведений,
усваивать последовательность развития
сюжета, замечать выразительно-
изобразительные средства, помогающие
раскрытию содержания; обогащать речь
фразеологизмами.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к рассказу
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и
доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Повторение чтения рассказа
Л.Толстого «Косточка».
Цели: Продолжать развивать интерес
детей к художественной литературе.
Поощрять попытку высказывать свою
точку зрения в ответе на поставленный
педагогом вопрос. Воспитывать
культуру речевого общения:
участвовать в беседе, выслушивая
детей, уточнять их ответы
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
рассказу
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Познава
тельное
развитие
Речевое
развитие
Художес
твенно-
эстетич
еское
развитие
Тема и цели 5-й недели
Кусты
Воспитание бережного отношения к
природе. Формирование элементарных
экологических представлений.
Тема и цели 6-й недели
Деревья
Воспитание бережного отношения
к природе. Формирование
элементарных экологических
представлений.
Тема и цели 7-й недели
Деревья
Воспитание бережного отношения к
природе. Формирование
элементарных экологических
представлений.
Тема и цели 8-й недели
Растительный мир Дона
Воспитание бережного отношения
к природе. Формирование
элементарных экологических
представлений. Познакомить с
растительностью, прорастающей
на территории Ростовской
области
Реализуе
мые
образова
тельные
области
Тема: Чтение Дж. Ривз «Шумный Ба-бах»
Цели: Учить детей дифференцировать
звуки ц ч ; познакомить со
стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-
бах» (перевод М. Боровицкой). Развивать
умение замечать выразительно-
изобразительные средства. Воспитывать
экологическое мировоззрение,
наблюдательность.
Материал и оборудование: Иллюстрации
к стихотворению
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Заучивание «По дубочку
постучишь…» рус. нар. песня
Цели: познакомить детей с русским
устным народным творчеством,
продолжать учить детей запоминать
короткие небылицы. Развивать память,
совершенствовать отчетливое
произнесение слов, интонационную
выразительность речи.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к песенке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Повторение «По дубочку
постучишь…» рус. нар. песня
Цели: Продолжать учить
классифицировать растительный мир
леса. Формировать умение произносить
четко и чисто слова песенки, Развивать
память, совершенствовать отчетливое
произнесение слов, интонационную
выразительность речи. Воспитывать
экологическое мировоззрение,
наблюдательность.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к песенке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и
доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение А. Толстого «Осень,
обсыпается весь наш бедный сад..»
Цели: Приобщать к восприятию
поэтических произведений о природе.
Учить соотносить картины природы,
описываемые в стихотворении, с
наблюдаемыми ее осенними
изменениями. Воспитывать чуткость к
художественному слову; зачитывать
отрывки с наиболее яркими,
запоминающимися описаниями,
сравнениями, эпитетами. Обращать
внимание детей на иллюстрации.
Выяснять симпатии и предпочтения
детей.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
произведению
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Познава
тельное
развитие
Речевое
развитие
Художес
твенно-
эстетич
еское
развитие
Тема и цели 9-й недели
Моя семья
Закреплять знания детьми своих имен,
фамилий и возраста, имен родителей.
Знакомство детей с профессиями
родителей. Воспитание уважения к
труду близких взрослых.
Тема и цели 10-й недели
Мое село, моя страна
Закрепление знания домашнего
адреса и телефона, название села,
района, области, столицы страны.
Развитие интереса к истории своей
страны, воспитание гордости за
свою страну, любви к ней.
Тема и цели 11-й недели
Дом
Развивать представление о том, для
человеку нужна дом, его значением в
жизни человека.
Тема и цели 12-й недели
Обувь
Развитие представления детей о
своем внешнем облике, дать знания
о том, какую роль представляет
одежда в жизни человека
Реализуе
мые
образова
тельные
области
Тема: Чтение русской народной сказки
«Хаврошечка»
Цели: Познакомить со сказкой
«Хаврошечка» обработке А. Н.
Толстого), помочь запомнить начальную
фразу и концовку произведения. Учить
анализировать художественное
произведение, выражать свое отношение к
персонажам сказки. Развивать умение
отличать сказочные ситуации от реальных.
Материал и оборудование: Иллюстрации
к сказке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение стихов Кагальницких
поэтов о родном селе
Цели: Развивать устную речь,
формировать умение анализировать
признаки осени, способствовать
развитию творческих способностей
детей, воспитывать любовь к родной
природе
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
стихотворениям
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение произведения «Дом,
который построил Джек» (английский
фольклор в переводе С. Маршака).
Цели: Продолжать развивать интерес
детей к художественной литературе.
Учить внимательно и заинтересованно
слушать произведения; Способствовать
формированию эмоционального
отношения к литературным
произведениям. Обратить внимание детей
на построение произведения
(многочисленные повторы), учить
основам закономерности в
предположении развития сюжета
стихотворения. Развивать чувство юмора,
память.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к песенке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и
доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение русской народной сказки
«Как старуха нашла лапоть»
Цели: Продолжать развивать интерес
детей к художественной литературе.
познакомить детей с величайшим
богатством русской народной
культуры сказками, развивать
интерес к русским народным сказкам,
воспитывать желание читать их.
подвести детей к пониманию
нравственного смысла сказки, оценке
поступков и характера главной
героини
Материал и
оборудование: Иллюстрации к сказке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Познава
тельное
развитие
Речевое
развитие
Художес
твенно-
эстетич
еское
развитие
Тема и цели 13-й недели
Одежда
Развитие представления детей о своем
внешнем облике, дать знания о том,
какую роль представляет одежда в
жизни человека.
Тема и цели 14-й недели
Посуда
Развивать представление о том,
для человеку нужна посуда,
познакомить с назначением
каждого предмета посуды.
Тема и цели 15-й недели
Мебель
Развивать представление о том, для
человеку нужна мебель, познакомить
с назначением каждого предмета
мебели.
Тема и цели 16-й недели
Зимние забавы
Познакомить с зимними видами
спорта, зимними забавами.
Формировать представления о
безопасном поведении людей зимой
Реализуе
мые
образова
тельные
области
Тема: Чтение рассказа Н.Носова «Живая
шляпа»
Цели: Учить детей понимать юмор,
комичность ситуации, уточнить
представления об особенностях рассказа,
его композиции, отличии от других
литературных жанров. Воспитывать любовь
к литературе
Материал и оборудование: Иллюстрации
к рассказу
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение К. Чуковский «Федорино
горе»
Цели: Закреплять умение детей
понимать нравственный смысл
прочитанного; мотивированно
оценивать поступки героев. Углублять
представления детей о соответствии
названия текста его содержанию.
Систематизировать знания о посуде.
Воспитывать желание быть опрятным.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
произведению
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение стихотворения С.
Маршака «Откуда стол пришел?»
Цели: Обогащать знания детей о мебели,
ее изготовлении. Продолжать учить
эмоционально воспринимать образное
содержание произведения, осмысливать
его идею. Закреплять представления
детей о жанровых особенностях
литературных произведений.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
стихотворению
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и
доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение песенки «Как на
тоненький ледок»
Цели: Продолжать знакомить детей с
произведениями фольклора, учить
вслушиваться в мелодику
поэтического текста; развивать
связную речь, творческое
воображение, наглядно-образное
мышление, прививать интерес к
чтению; воспитывать доброе,
уважительное отношение детей друг к
другу, к окружающим, отзывчивость,
продолжить работу по формированию
высоких нравственных чувств.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к песенке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Познава
тельное
развитие
Речевое
развитие
Художес
твенно-
эстетич
еское
развитие
Тема и цели 17-й недели
Новый год
Организация всех видов детской
деятельности (игровой,
коммуникативной, трудовой,
познавательно-художественой,
продуктивной, музыкально-
художественной, чтения) вокруг темы
Нового года и новогодних праздников
Тема и цели 18-й недели
Домашние животные
Расширение представлений о
разнообразии одомашненных
животных, их значении в жизни
человека.
Тема и цели 19-й недели
Дикие животные
Расширение представлений о
профессии лесника, расширение
представления о правилах
безопасного поведения на природе,
Расширить знания детей о
экзотических животных и
животных России
Тема и цели 20-й недели
Птицы
Развивать умение устанавливать
простейшие связи между
явлениями живой и неживой
природы. Познакомить с условиями
обитания птиц, их особенностями
питания.
Реализуе
мые
образова
тельные
области
Тема: Чтение рассказа "Ёлка" М.М.
Зощенко
Цели: познакомить с новым рассказом,
найти главных героев, дать характеристику
героям через их поступки; вызвать желание
совершать хорошие поступки, стремление к
доброму отношению к окружающим
людям.
Материал и оборудование: Иллюстрации
к рассказу
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение рассказа К. Паустовского
«Кот ворюга»
Цели: Познакомить детей с рассказом.
Учить детей внимательно слушать
рассказ, понимать характер
произведения и взаимосвязь
описанного с реальностью. Развивать
связную речь детей. Воспитывать
внимательное отношение к ответам
других детей.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
рассказу
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение стихотворения Саши
Черного «Волк»
Цели: Продолжать развивать интерес
детей к художественной литературе.
Учить детей внимательно слушать,
понимать выразительные средства языка,
образные выражения; обогащать
словарный запас детей. Выяснять
симпатии и предпочтения детей.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к
стихотворению
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и
доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение басни «Ворона и
лисица»
Цели: Продолжать знакомить детей с
жанровыми особенностями басни,
учить понимать аллегорию, ее
обобщенное значение, выделять
мораль басни; обращать внимание
детей на языковые образные средства
художественного текста. Развивать
чуткость к восприятию образного
строя языка басни. Воспитывать
чесность и доброту
Материал и
оборудование: Иллюстрации к басне
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Познава
тельное
развитие
Речевое
развитие
Художес
твенно-
эстетич
еское
развитие
Тема и цели 21-й недели
Рыбы
Развивать умение устанавливать
простейшие связи между явлениями
живой и неживой природы.
Познакомить с разнообразием рыб, их
значении для человека.
Тема и цели 22-й недели
Животный мир Дона
Расширение представлений о
профессии лесника, расширение
представления о правилах
безопасного поведения на природе,
Познакомить с животными Дона
Тема и цели 23-й недели
Защитники России
Осуществление гендерного
воспитания (формирование у
мальчиков стремление быть
сильными, смелыми, стать
Защитниками Родины, воспитание в
девочках уважение к мальчикам как к
будущим защитникам Родины).
Воспитание любви к Родине.
Тема и цели 24-й недели
Донские казаки – Защитники
Отечества
Осуществление гендерного
воспитания (формирование у
мальчиков стремление быть
сильными, смелыми, стать
Защитниками Родины, воспитание
в девочках уважение к мальчикам
как к будущим защитникам
Родины). Воспитание любви к
Родине.
Реализуе
мые
образова
тельные
области
Тема: Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка
о рыбаке и рыбке»
Цели: Продолжать знакомство с
творчеством поэта; воспитывать умение
эмоционально воспринимать образное
содержание сказки, учить детей осуждать
жадность как человеческое качество, но не
самого человека, показать детям, что
отрицательные качества вредят в первую
очередь им самим, учить сопереживать и
сочувствовать героям; кратко
пересказывать содержание сказки с
помощью картинок; воспитывать любовь
поэзии; активировать словарь.
Материал и оборудование: Иллюстрации
к сказке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и доп.
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение сказки «Чудесные
истории про зайца по имени Лек»
(сказки народов Западной Африки в
переводе О. Кустовой и В. Андреева)
Цели: Учить детей отвечать на вопросы
по прочитанному тексту, рассказывать о
характерах и поступках персонажей,
давать им свою оценку. Развивать
умение произносить предложения с
разной интонацией.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к сказке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Рассказывание русской народной
сказки «Никита-Кожемяка»
Цели: Продолжать развивать интерес
детей к художественной литературе.
Познакомить со сказкой, помочь оценить
поступки героев. Формировать у детей
умение выделять в тексте средства
выразительности, понимать цель их
использования. Развивать внимание,
воображение.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к сказке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа дошкольного
образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Издание пятое (инновационное), исп. и
доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Тема: Чтение казачьей сказки «Атаман
неподкупен»
Цели: Продолжать развивать интерес
детей к художественной литературе.
Учить внимательно и заинтересованно
слушать сказки; Способствовать
формированию эмоционального
отношения к литературным
произведениям. Побуждать
рассказывать о своем восприятии
конкретного поступка литературного
персонажа. Помогать детям понять
скрытые мотивы поведения героев
произведения. Формировать у детей
умение внимательно слушать,
высказывать свое мнение о характере и
поступках героев; учить детей
рассказывать об эмоциях, вызванных
произведением.
Материал и
оборудование: Иллюстрации к сказке
Источник: «От рождения до школы».
Инновационная программа
дошкольного образования. / Под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой. Издание пятое
(инновационное), исп. и доп. М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Познава
тельное
развитие
Речевое
развитие
Художес
твенно-
эстетич
еское
развитие
Тема и цели 25-й недели
Весна
Формирование у детей обобщенных
представлений о весне как времени
года, о приспособленности растений и
животных к изменениям в природе.
Расширение знаний о характерных
признаках весны.
Тема и цели 26-й недели