Ученики на Учителя.com


Анализ выполнения годовых задач (педагогический совет)

МБДОУ Ярский детский сад №3
Старший воспитатель
Матвеева Вероника Михайловна.
Анализ выполнения годовых задач (педагогический совет)
Цель: Подведение итогов работы за прошедший учебный год.
Подготовка проекта годового плана на новый учебный год.
Задачи:
Проанализировать и подвести итоги выполнения годовых задач
(масштабные мероприятия работы с детьми, родителями, педагогами).
Ход мероприятия.
Прежде, чем приступить к подведению итогов, давайте поздороваемся,
чтобы создать еще более положительный настрой. Само приветствие уже
несет в себе хороший импульс – пожелание здоровья, счастья и всего самого
наилучшего.
Приветствие: « Продолжи предложение». Каждый из участников
педагогического совета по очереди заканчивают фразу: «Здравствуйте,
сегодня замечательный день, потому что…», передавая из рук в руки
«хрустальный колокольчик».
Вот и закончился учебный год. Наступает лето и всем нам хочется, наконец
- то отдохнуть от педагогической рабочей суеты и отправиться в отпуск.
У каждого он пройдет по - своему. Но прежде чем отправиться в
долгожданный отпуск с «чистой душой», предлагаю
подвести итоги педагогической деятельности. «У нас есть, чем гордиться
и, есть, к чему стремиться» – эти слова мы взяли девизом нашей
встречи».
Поговорим о масштабных мероприятиях работы с детьми, родителями
и коллегами.
Работа педагогического коллектива МБДОУ в 2019 -2020учебном году
была направлена над реализацией следующих задач:
1.Совершенствовать систему работы с семьями воспитанников по
здоровьесбережению и профилактике основ безопасной
жизнедеятельности воспитанников.
В октябре 2019 года была организованна осенняя Спартакиада в рамках
которой проходили развлечения для детей всех групп. В январе 2020 года
была организованна ежегодная «Неделя здоровья». В течение недели были
организованны различные развлечения и соревнования: «Зимние
приключения», «Путешествия по станциям здоровья», «Городки», «Шашки»,
«Олимпийские кольца». «Клубный час» по некоторым видам детского
фитнесса: «Йога», «Степ аэробика», «Фитбол гимнастика», «Детский
черлидинг»,
Для семей воспитанников старшего возраста была организованна квест
- игра «Мама, папа, я – спортивная семья». Впервые дети и их родители
выполняли различные задания на станциях, которые были организованны в
здании ДОУ.
На протяжении учебного года особое внимание детей привлекли
«Мамины пятиминутки» по разнообразным темам: «Яблоко», «Земляника»,
«Чай», «Каша», «Польза сыра», «Пейте, дети, молоко», «Хлеб всему
головы», «Горшочек каши», «Овощная история» и др. ;
Встречи с интересными людьми («Знакомство с профессией повар»,
встреча с заслуженным мастером спорта Рудиной Ю.Ю., «Разговор о
безопасности»);
Экскурсии в пожарную часть;
Туристический поход на Ярский пруд, прогулки на стадион, в парк, по
улицам посёлка;
Игровые ситуации «Спасатели», «На льду», «Телефон» и др;
Игры - эксперименты «Coca-cola- разрушитель!», «Разрушает ли наши
зубы сахар?» и др;
Экспериментирование с живой и неживой природой (образовательный
модуль);
Тематические развлечения по ОБЖ по мотивам русских народных
сказок («Нам не страшен серый волк, «Колобок и его друзья», «советы
Айболита») с участием родителей.
Таким образом, о проделанной работе можно сделать вывод:
- родители – активные участники по решению данной задачи;
- дети имеют представления полезных и вредных продуктах, о
безопасном поведении при приготовлении пищи;
- у детей имеется представление о здоровом образе жизни, о здоровом
питании.
- дети усвоили и закрепили правила о пожарной, дорожной
безопасности;
- закрепление правил безопасного поведения в природе;
- появилось желание заниматься спортом (пешие прогулки на дальние
расстояния, участие в сдачи ГТО)
2. Вторая задача: «Формировать общую культуру личности
ребенка путем приобщения к театральному искусству»
Наши внутренние праздники проходят всегда при самом активном
участии педагогов ДОУ (Вечтомова И.А.,Трефилова А.С., Манакова Т.Б ),
они являются инициатором самой идеи праздника.
Со следующего учебного года планируем использование новой формы
организации развлечений - театральные пятницы «без репетиций». Раз в
квартал в каждой возрастной группе в пятницу совместная деятельность
будет проводиться только с элементами театрализации: с порога детского
сада детей будут встречать сказочные герои и на протяжении всего дня
играть с детьми.
В течение учебного года знакомили с различными видами театра,
развивали навыки коллективного взаимодействия друг с другом ,
способствовали развитию творческого потенциала детей, учили
сопереживать персонажам , ярко выражать эмоции радости и грусти
По мнению педагогов самыми успешными по реализации задачи
оказались:
- мероприятия для детей (еженедельная организация и проведение
театрально – игровой пятницы, «неделя добрых дел», игровые игры
упражнения, театральный фестиваль и др);
- мероприятия для педагогов ( проект «Театр и мы», педсовет в форме
мастер-класса: «Формирование общей культуры личности путем приобщения
к театральному искусству», практическая его часть проходила в форме
деловой игры: «Элементарный музыкальный театр», «Ритуалы вхождения в
сказку», практического занятия «Путешествие в сказку»; мастер – класс
«использование театрализованных игр, упражнений, этюдов в различных
видах детской деятельности»);
- мероприятия для родителей (консультации в ВК «Значение театра в
жизни ребенка», «Воспитание ребенка посредством театральной
деятельности», «Театр и родители»; Онлайн - трансляции для родителей в
закрытой группе «Как звери к зиме готовились», организация детьми игры в
театр «Мы артисты», чтение стихов, «Заюшкина избушка», участие в
районном этапе республиканского конкурса «Театральные горошины»).
3. Создать условия для развития конструктивно-модельной
деятельности для детей дошкольного возраста.
В группах нашего ДОУ накоплен разнообразный материал
для конструктивной деятельности: комплекты деревянного строителя,
различные пластмассовые конструкторы Lego (тематические), LEGO Wedo,
наборы металлического конструктора, магнитные конструкторы, наборы
плоского конструктора, динамические конструкторы, наборы конструкторов
«Знаток», «Цветная мозайка», «Самоделкин», «ТИКО», трафареты для
зарисовок схем, схемы конструкций по возрастной группе, материал для
обыгрывания построек, материал для художественного конструирования.
В ДОУ для детей старшего дошкольного возраста созданы условия
для конструирования:
• по образцу,
• по модели,
• по условиям,
• по простейшим чертежам и схемам,
• по замыслу,
• по теме,
• каркасное конструирование.
Для детей старшего дошкольного возраста организованы детские
творческие конструктивные объединения «Размышляй-ка», «Валли»,
оригами «Волшебный квадратик».
Опыт апробированной работы в этом направлении, на педагогическом
совете представили воспитатели подготовительной к школе группы Евсеева
М.С., Кильдибекова Ф.С.
Много работы в этом направлении ведется воспитателями младших групп
дидактические и конструктивные : игры «Пирамидки», «Собери бусы»,
«Кровать для куклы Маши», «Строим Теремок», «Загончик для животных»
Самыми продуктивными формами методической работы в данном
направлении, считаем:
- семинар – практикум (в течение года) «Волшебный мир
конструкторов »
- семинар – практикум «Удивительные возможности конструктора
«ТИКО»;
- семинары – практикумы: «Чудесный мир «ЛЕГО»; «ЛЕГО ДУПЛО в
рисовании»; «Схемы и чертежи в конструктивной деятельности»;
«Использование ЛЕГО – конструирования в образовательной работе с
дошкольниками»;
- педагогический совет «Развитие конструктивно технических навыков
и формирование предпосылок инженерного мышления детей дошкольного
возраста»;
- участие в работе республиканского семинара «SТЕМ образование для
детей дошкольного и младшего школьного возраста»;
- фото-выставка детских работ из разного вида конструктора
Таким образом, в результате проделанной работы дети проявляют
интерес к конструированию, владеют общими техническими и
специфическими умениями, могут определять способы сооружения
конкретных построек, в процессе конструирования используют различные
строительные материалы, схемы, творческое воображение.
Часть детей (40%) освоили построение трехмерных моделей по
двухмерным чертежам, элементы программирования на основе конструктора
LEGO Wedo.
В следующем учебном году продолжить работу по развитию
конструктивных умений, и принять активное участие во всероссийских
конкурсах педагогам с воспитанниками.
Согласно проведенному анализу ДОО намечены основные задачи на
2020- 2021 учебный год.
1. Совершенствовать систему работы по здоровьесбережению, и
профилактике основ безопасной жизнедеятельности детей в тесном
сотрудничестве с семьей.
2. Совершенствовать работу с дошкольниками по развитию творческих,
коммуникативных и речевых способностей через театрально – игровую
деятельность.
3.Создать систему обучения конструктивно – модельным действиям в ДОУ.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: