Ученики на Учителя.com


Проект "Сидим дома"

Проект «Сидим дома»
Воспитатель: Чубукова Е.М.
Тип проекта: игровой, творческий.
Продолжительность: краткосрочный 1 месяц, апрель 2020 г.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети средней группы.
Актуальность проекта:
Пандемия коронавируса шагает по планете. Наш мир уже изменился и,
возможно, никогда не будет прежним. Изменилась глобальная атмосфера,
изменилась жизнь каждого человека. Улицы городов пустеют, торговые
центры, театры и музеи закрываются, а многие работодатели переводят своих
сотрудников на удаленную работу. Но сидеть дома придется не только
взрослым. Из-за угрозы распространения инфекции закрыты школы и
детские сады. Это означает, что большинство семей почти месяц должны
будут провести под одной крышей, соблюдая самоизоляцию и, по
возможности, рабочий и учебный режим. 24 часа в сутки мамам и папам
приходится удаленно работать, одновременно заниматься домашним
хозяйством и следить за детьми.
Цель проекта: вооружить родителей разнообразными практическими и
теоретическими знаниями и умениями, которые могут им понадобиться в
процессе воспитания детей и формирования представлений детей о здоровье.
Задачи:
Образовательные:
1. Организовывать мероприятия по вовлечению родителей в деятельность
детского сада, как полноправных участников образовательного процесса в
период карантина.
2. Повышать грамотность родителей в вопросах организации игровой
деятельности дошкольников.
Развивающие:
1. Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности:
изобразительной, музыкальной, художественной литературой,
конструированием.
2. Развитие у детей интереса к различным видам игр.
Воспитательные:
1. Воспитать желание быть здоровым, сопротивляться болезням,
соблюдать правила гигиены и режим дня.
Форма работы: онлайн - общение с родителями с помощью электронной
почты и социальных сетей (Viber, WatsApp).
Проблема:
• отсутствие возможностей применять традиционные формы, работы с
родителями.
• отсутствие возможностей для своевременного предоставления
необходимой информации родителям.
Гипотеза проекта:
Если правильно организовать взаимодействие с родителями, используя в
работе ИКТ, возрастет интерес к совместной деятельности с ДОУ и родители
станут активными участниками образовательного процесса.
Обоснование проекта:
Многие родители находятся в сети ежедневно. Так почему бы с помощью
сети Интернет не организовать общение с родителями. Ведь очень часто
перед родителями встают трудные вопросы, которые разрешить в одиночку
очень сложно, а с помощью современных сетевых сервисов они могут
получить помощь от воспитателей, педагогов по интересующим вопросам. В
настоящее время у многих родителей нет достаточного количества времени
для общения с педагогами или узкими специалистами, поэтому в нашей
группе есть персональная страничка. Ее создание позволяет родителям
увидеть фотографии различной деятельности детей, получить виртуальную
консультацию по интересующему вопросу, повторить с детьми знакомые
песенки, просмотреть фрагменты режимных процессов и даже обменяться
мнением и поделиться своим опытом в той или иной области.
Предполагаемые результаты:
• Создание единой системы использования информационных
компьютерных технологий во взаимодействии группы с семьей;
• Развитие сотрудничества между педагогами, специалистами и
родителями посредством общения на страницах группы;
• Педагогическое просвещение родителей (полезные ссылки, статьи,
новости, объявления;
• Непосредственный обмен видео-фотоматериалами в мобильном
приложении Viber, WhatsApp.
Этапы проведения психолого-педагогического просвещения
родителей.
Начальный этап:
Цель:
• заинтересованность родителей проектом;
• дать представление о том, как можно участвовать в нем;
• направить на совместную игровую деятельность с детьми.
Практический этап:
Цель:
• повышение уровня педагогической культуры родителей в области
«Социализация» детей дошкольного возраста.
• заинтересованность родителей проблемой как организовать игровую
деятельность в семье.
Работа педагога:
• Публикация объявлений, консультаций, рекомендаций в группе;
• Создание документов, видеоотчетов, фотоотчетов о жизни детей в
детском саду;
• Размещение полезных ссылок.
Работа с родителями:
• Просмотр тематических презентаций по разным направлениям;
• Просмотр информации, документов, новостей группы и ДОУ;
• Общение через социальные сети Viber, WhatsApp;
• Просмотр ссылок;
Использование электронной почты ( индивидуальные консультации по
проблемным вопросам);
• Размещать результаты в форме фотоотчёта на общей группе родителей.
Мероприятия практического этапа:
1. «Моя семья» - любая форма работы
2. «Наш день» – рисунок (интересные занятия, игры, разучивание любых
стихов и песенок по желанию детей)
3. «Развиваемся, вместе играя» (фото)
Игра: «Построй из счетных палочек маленький домик и большой дом».
https://kladraz.ru/podgotovka-k-shkole/uprazhnenija-so-schetnymi-palochkami-
dlja-doshkolnikov.html
Графические диктанты и зеркальное отражение фигур.
https://yandex.ru/collections/user/tatyash08/graficheskie-diktanty/
Фокусы – создание интригующей атмосферы.
https://razvitie-vospitanie.ru/igri/fokussh_dlya_detej.html
Караоке «Любимые песни для малышей (сообщество в контакте
«Развивающие занятия дома с мамой»)
Просмотр «Умных сказок» (сообщество в контакте «Развивающие занятия
дома с мамой»)
Мини-уроки «Учимся рисовать за 60 секунд» (сообщество в контакте
«Развивающие занятия дома с мамой»)
Игра «Повтори узор», «Закончи последовательность», «Фигурки из
счетных палочек», игры для развития дыхания, самодельная игра «Попади в
цель» (сообщество в контакте «Развивающие занятия дома с мамой»)
Игра: «Построй из конструктора маленький домик и большой дом».
5. Поделки из подручных материалов на любую тему.
6. Домашний кукольный театр из имеющихся игрушек – развитие
диалоговой речи, выразительность и творчество (онлайн занятие с детьми).
7. Организация фото выставки рисунков и поделок, посвященных
празднованию Светлой Пасхи.
8. Беседа о Великой Отечественной войне " Мы помним эти дни!"
Заключительный этап:
Анализ результатов, использование ИКТ во взаимодействии с родителями,
корректировка содержания.
Результаты реализации проекта в группе:
• разработка в проведении консультаций, бесед;
• изготовление и распространение, памяток, пособий, рекомендаций;
• создание банка презентаций по разным направлениям, консультаций,
слайд шоу, аудио записей, мультемидийных материалов для работы с
детьми и родителями;
• привлечение Интернет-ресурсов в поисках информации.
Итог: Создание презентации по проделанной работе.
Итак, успешность педагогического взаимодействия дошкольного
учреждения и семьи сегодня во многом зависит от того, насколько педагог-
воспитатель использует в своей работе новые информационно-
коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный
заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в
образовательно-воспитательном процессе современного образовательного
учреждения.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: