Организация работы по профориентации в кадетской школе
Организация работы по профориентации в кадетской школе
Барбосова Наталья Валерьевна
Воспитатель ГБОУ «Дятьковская кадетская школа
имени Героя Советского Союза И.А. Кашина»
Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности
обучающегося, свободно ориентирующегося в мире профессий,
понимающего значение профессиональной деятельности для человека в
интересах устойчивого развития общества.
Процесс развития современной России характеризуется заметно
нарастающей потребностью в качественном совершенствовании
вооруженных сил. Важнейшим условием поддержания боеготовности и
боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение
их людскими ресурсами
Главной целью работы кадетской школы является умственное,
культурное, физическое и моральное развитие воспитанников, их адаптация к
жизни в обществе, подготовка к служению Отечеству прежде всего на
военной службе. Система воспитательной работы в ГБОУ «Дятьковская
кадетская школа имени Героя Советского Союза И.А. Кашина» нацелена на
создание и развитие у кадетов желания приносить пользу своей стране и
служить ей добросовестно. Несмотря на то, что кадеты после окончания
кадетской школы имеют право поступать в любое учреждение высшего
образования, в том числе в гражданские вузы, задача педагогов кадетской
школы заключается в том, чтобы так построить работу и создать такие
психолого-педагогические условия, при которых кадеты осознанно
продолжали бы обучение в военных вузах Министерства Обороны
Российской Федерации.
В воспитательной работе в «Дятьковской кадетской школе» большое
значение отводится традиционным мероприятиям, таким как:
- День знаний, торжественное принятие клятвы кадета;
- Месячники оборонно-массовой работы, посвященные Дню защитника
Отечества и Дню Победы;
- Участие в Вахте Памяти, проводимых к Дню освобождения Брянщины от
немецко-фашистских захватчиков и ко Дню Победы;
- Участие в Параде поколений, проводимых к Дню освобождения
Брянщины от немецко-фашистских захватчиков и ко Дню Победы в г.Брянск;
- Проведение «Смотра строя и песни», посвященных Дню защитника
Отечества и Дню Победы;
- Прощание со знаменем на торжественной линейке «Последний звонок»;
Работа с кадетами по профориентации по профилю образовательного
учреждения включает в себя:
- профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические
классные часы, часы общения, диспуты, связанные с вопросами выбора
профессий, а также часы общения, которые показывают честь, доблесть
российских офицеров, вызывают чувство гордости за офицеров и
воспитывают чувство патриотизма;
- диагностику психического и психофизического развития кадет, уровня их
готовности к военно-профессиональной деятельности; тестирование и
анкетирование кадет с привлечением педагога - психолога, с целью
выявления профнаправленности; индивидуальная и групповая работа с
кадетами;
- консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.);
- расширение знаний в рамках школьных предметов, необходимых для
дальнейшего обучения выбранной профессии;
- проведение целевых экскурсий в Музей полиции г. Дятьково; посещения
дней открытых дверей военных училищ;
- встречи с представителями военно-учебных заведений Министерства
обороны РФ;
- организация встреч с представителями военного комиссариата;
- проведение встреч кадет с выпускниками «Дятьковской кадетской школы»
– курсантами военных заведений министерства Обороны РФ;
- информирование кадет о военных заведениях МО РФ через оформление и
обновление стендов «В мире военных профессий», «Наши выпускники –
курсанты военных вузов» и в ходе часов общения;
Все выше перечисленные мероприятия воспитывают у обучающихся
любовь к Родине и верность своему Отечеству. Формируют стремление к
выполнению своего гражданского долга и готовность приносить пользу
обществу и государству.
Системный характер работы по военно-профессиональной ориентации
кадет дает свои результаты. Все больше выпускников ГБОУ «Дятьковская
кадетская школа имени Героя Советского Союза И.А. Кашина» выбирают
для поступления военные вузы Министерства Обороны Российской
Федерации.
Литература:
1. Макаренко, А.С. Собрание сочинений в IV томах. - М.: Правда, 1987. -
2000 с.
2. Климов Е.А. Путь в профессию. - Л.: изд-во ЛГУ, 1974.
3. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней
юности. - М: Изд-во «Педагогики», 1981.
4. Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы
самоопределения /А.В. Мудрик. – М., 1977.
5. Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация кадет: организация и
управление / С.Н. Чистякова. - М., 1987.
