Презентация "Организация работы по подготовке детей к обучению в школе"
Подписи к слайдам:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №39
«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ»
Учитель МБОУ НОШ 39
Немова С.Н.
г.Белореченск
март 2014
АКТУАЛЬНОСТЬ И НЕОБХОДИМОСТЬполноценная подготовка детей к обучению в школе
увеличение процента охвата детей, не посещающих дошкольные учреждения
выравнивание стартовых возможностей для детей разных социальных групп
Время |
Мероприятие |
Помещение |
15.30-16.00 |
Прием детей. Индивидуальная работа учителя-логопеда. |
Классная комната. Кабинет учителя-логопеда. |
16.00-16.25 |
1-е занятие. |
Классная комната. |
16.25-16.40 |
Перерыв. Игры малой и средней подвижности. |
Игровая комната. |
16.40-17.05 |
2-е занятие. |
Классная комната. |
17.05-17.35 |
Игровая динамическая пауза. Индивидуальная работа учителя-логопеда. |
Спортивный зал. Кабинет учителя-логопеда. |
17.35-18.00 |
3-занятие. |
Классная комната. |
18.00 |
Уход детей домой. |
Классная комната. |
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ
Длительность занятий 28 недель.
Наполняемость группы 14 человек.
Группа работает 2 дня в неделю.
Дети посещают школу с 15.30 до 18.00
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ДОШКОЛЬНИКА |
Учимся родному языку |
Развитие устойчивой речи, обогащение и активизация словаря учащихся. |
Учимся думать и рассуждать |
Уметь концентрировать внимание, обобщать и делать несложные выводы. |
Познаем мир, играем и фантазируем |
Быть познавательным, любознательным, знать и применять правила поведения в природе. |
Веселый калейдоскоп |
Эмоционально откликаться на произведения разных видов искусства. Проявлять устойчивый интерес к занятиям. |
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ |
НАПРАВЛЕНИЕ |
Учимся родному языку |
Познавательно-речевое развитие |
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ |
НАПРАВЛЕНИЕ |
Учимся думать и рассуждать |
Познавательно-речевое и социально-личностное развитие |
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ |
НАПРАВЛЕНИЕ |
Познаем мир, играем и фантазируем |
Физическое и социально-личностное развитие |
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ |
НАПРАВЛЕНИЕ |
Веселый калейдоскоп |
Художественно-эстетическое развитие |
- развития у детей способности видеть красоту окружающего мира;
- воспитания эстетического отношения к природе, труду, общественной жизни, быту, искусству.
- своевременное предупреждение речевых нарушений;
- преодоление недостатков в речевом развитии;
- воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения и развитие слухового восприятия;
- хочет идти в школу;
- понимает важность и необходимость учения;
- проявляет выраженный интерес к получению новых знаний;
- легко вступает в контакт;
- не агрессивен;
- умеет находить выход из проблемных ситуаций общения;
- умеет внимательно слушать.
Одним словом – нет ничего сильнее идеи, время которой пришло.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Роль подвижных игр во внеурочной деятельности детей начальной школы"
- Презентация "Загадки про школу"
- Профессионально-педагогические способности и личностные качества педагога
- Конспект занятия "Лесное приключение"
- Аналитическая справка о готовности учащихся 9-х классов ОУ к сдачи ГИА
- Презентация "Организация групповой технологии в начальной школе"