Ученики на Учителя.com


Сценарий школьного КВН

Сценарий школьного КВН
(Звучит музыка «Мы начинаем КВН»).
Добрый день, ребята, учителя, гости, все присутствующие в нашем
праздничном зале. Сегодня у нас не совсем обычный день. Мы играем в
КВН!
В сегодняшней игре КВН встречаются две команды: команда
старшеклассников и команда учителей. Им предстоит нелёгкая борьба.
Выиграет та, команда, которая лучше справится со всеми предложенными
заданиями игры.
Участников команд Клуба весёлых и находчивых, прошу занять свои места
на сцене (Звучит музыка «Кукарача»).
В клуб пришёл, не хмурь лица,
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!
Прежде, чем мы начнём игру, нам необходимо познакомится с составом
жюри КВН.
Кстати, слово «жюри» придумали французы, и в переводе на русский язык
оно означает «специалисты, решающие вопрос о присуждении наград на
конкурсах».
Везде хорошие есть люди.
Их много, что ни говори
На этот раз судить вас будет
Сверхобъективное жюри!
Сегодня в жюри:
1.
2.
3.
4.
5.
Аплодисменты жюри!
Перед тем, как начать соревнование я хочу сказать участникам КВН
следующее: проиграете - не расстраивайтесь, в следующий раз обязательно
выиграете, а если выиграете – не обольщайтесь, в следующий раз можете
проиграть.
Я вижу, что настроение у всех боевое, поэтому объявляю начало первого
конкурса, называется он «Визитная карточка».
Этот конкурс жюри будет оцениваться по 5-ти бальной системе.
Очерёдность выступления команд, которая будет чередоваться в
дальнейшем, определим жеребьёвкой. Капитанов команд прошу подойти ко
мне.
1. Итак, согласно жеребьёвке, первыми представляют нам свою
«Визитную карточку» команда учителей (старшеклассников)
(Звучит музыка «Твист»).
Аплодисменты команде учителей (старшеклассников)!
Слово для представления «Визитной карточки» команде старшеклассников
(учителей) (Звучит музыка «Кантри»).
Аплодисменты команде старшеклассников (учителей)!
Жюри подводит итоги, а мы продолжаем.
2. Следующее соревнование называется «Музыкальная разминка».
Командам поочередно будут заданы вопросы, на которые они должны
ответить в течение десяти секунд. За правильный ответ – 1 балл, который
будет подтверждаться 1 фишкой. По количеству фишек жюри определит
победителя конкурса.
Согласно чередованию жеребьёвки первый вопрос команде учителей
(старшеклассников).
1. Какой «одинокий» музыкальный инструмент «бродит на улице где-то»?
2. С нею весело шагать по просторам.
3. Что делали гуси в луже у канавки?
4. Он ничего не проходил, ему ничего не задавали.
5. Назовите самый известный балет П.И.Чайковского, посвященный
птицам.
6. Какой инструмент называют «Громко» и «Тихо»?
7. Сопрано – это высокий или низкий женский голос?
8. Как называется самый низкий мужской голос?
9. На чем играл папа Карло в сказке о Буратино?
10. Назовите любимый музыкальный инструмент Шерлока Холмса?
11. На чём играют современные трубадуры?
12. Назовите музыкальный инструмент шаманов.
13. Какая нота не нужна для компота?
14. Фамилия композитора похожая на выстрел охотника?
Музыкальная разминка закончилась, команды передают заработанные
фишки жюри. А жюри, в свою очередь, объявляет результаты конкурса
«Визитная карточка».
Жюри подводит итоги по «Музыкальной разминке». А мы продолжаем КВН.
3. Три девицы под окном,
Пряли поздно вечерком,
Говорит одна девица,
Я бы больше не пряла,
А устроила б веселье,
Чтоб с частушками и с пением.
Частушка – уникальное явление в народном творчестве. С одной стороны,
частушка исключительно проста по форме – всего четыре строчки; но, с
другой стороны, сочинить частушку совсем непросто. Ведь в четырёх
строчках надо рассказать целую историю, причём с юмором.
В течение 5-ти минут команды должны сочинить по одной частушке так,
чтобы в ней соединялись не очень совместимые слова, которые команды
выбирают сами: «музыка – колбаса», «серенада – бульдозер». Жюри
оценивает конкурс «Сочини частушку» вновь по 5-ти бальной системе.
4. Пока команды сочиняют частушки, а жюри считает заработанные
командами баллы, я приглашаю желающих болельщиков на сцену, мне
надо приблизительно 20 человек (Звучит музыка «Кадриль»).
Конкурс, который я проведу между этими двумя командами,
называется «Ты да я, да мы с тобой». Победит та команда, которая
быстрее выполнит следующее задание. Членам команд по моему
сигналу нужно встать по цвету волос (от тёмного к светлому, от
светлого к тёмному). Внимание: начали! (Звучит музыка «Цирк»).
Болельщики покидают сцену (Звучит музыка «Ламбада»).
Слово жюри для подведения текущих итогов.
Команды приглашаются на сцену для исполнения сочинённых частушек
(Звучит музыка «Частушки»).
Сначала каждая команда в порядке очерёдности прочтёт свою частушку, а за
тем, под моим руководством, исполнит её под музыку (Звучит музыка
«Частушки»).
5. (Звучит музыка «Капитан»).
Я думаю, все присутствующие в зале, уже догадались: настало время
показать себя капитанам команд.
Если вы читали рассказ английского писателя Артура Конан-Дойля
«Пляшущие человечки», то должны вспомнить следующий факт из этого
произведения: преступник мистер Аб Слени применял оригинальный код
шифровки для записи своих угроз.
Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и даже
совсем разными способами. Главное, заранее договориться о том, как
понимать те или иные сигналы. Если мы договорились, то уже получается
код шифровки записей.
Сейчас за 5 минут капитаны попытаются расшифровать предложенные им
тексты и объяснить способы их кодирования. Этот конкурс оценивается по
известной в школе 5-ти бальной системе.
Капитанов команд попрошу получить задания.
Повторяю задание: необходимо каждому из вас расшифровать
закодированный текст и объяснить способ его кодирования.
6. А пока капитаны расшифровывают код текстов, для остальных членов
команд я объявляю следующий конкурс:
У кого звучала АББА,
У кого-то — «Доктор Албан»,
У кого врубали «Спэйс»,
У кого-то — «Эйс оф Бэйс»,
«Бони М», «Би Джиз» и «Смоки»…
«Квин» орали в караоке;
Майкл Джексон дал наводку
Нам на лунную походку…
Ну, а кто-то до упаду
Лихо танцевал ламбаду,
Кто постарше — зажигали,
Летку с енькою плясали,
Кто-то вспомнит вечный стиль —
Краковяк затем кадриль…
Дорогие иностранцы —
«Чингисхан» и итальянцы,
«Модерн токинг», Джо Дассен…
В-общем, так! Танцуют все!!!
Сейчас команды исполнят танец – экспромт под выбранную ими музыку.
Но это будет не совсем танец – экспромт, потому что каждой команде
будет помогать свой инструктор по танцу, т. е. членам команд надо будет
синхронно и гармонично выполнить движения, которые покажет
руководитель танцевального коллектива. Высший балл танцевального
конкурса – 5 баллов.
Итак, команды выбирают музыку, под которую будут танцевать.
(Звучать мелодии песен «Амана кукарела ша-ла-ла» и «Ван ту фри клок фо
клок рок»).
Команды по очереди исполняют танцы – экспромты.
Слова для подведения очередных итогов предоставляется членам жюри.
Настало время оценить наших отважных капитанов (Звучит музыка
«Капитан»).
Конкурс капитанов завершён. Жюри оценивает работы, максимальная
оценка – 5 баллов.
7. Мы с Петей шли домой из школы,
Несли по двойке,— вот досада!
И друг сказал: «Чтоб стать весёлым,
Нам позитив увидеть надо!»
Мы позитив весь день искали,—
Пришли домой примерно в шесть…
И тут нам папы показали,
Что негативы тоже есть.
«Тональности школьной жизни» - так называется тема домашнего задания
команд. Подошло время проверить его. Высший балл оценки этого конкурса
– 10 баллов.
Слово командам (Звучат мелодия «Петухи», «Барыня»).
Пока жюри подводит окончательные итоги, я предлагаю всем
присутствующим в зале спеть песню барда Олега Митяева «Изгиб гитары
жёлтой» (Звучит песня «Изгиб гитары жёлтой») .
Жюри закончило свою работу и готово подвести итоги нашей сегодняшней
игры в КВН. Слово жюри. (Звучит музыка «Танго», «Бах, шутка»).
Наш КВН подошёл к концу, до новых творческих встреч!
(Звучит песня «Финал КВН»).
Автор сценария и ведущий школьного КВНа учитель музыки Боброва Асия
Асгатовна
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: