Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Учимся играть и работать дружно"

Тема: « Учимся играть и работать дружно»
Цель: учить умению контролировать свое поведение;
Совершенствовать себя как личность через общение с людьми,
сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; учить
детей согласовывать свои действия с действиями партнера при
выполнении работы вдвоем.
Ход НОД.
1. Организационный момент. « Пожелание другу»
2. Беседа с детьми о дружбе. Ребята, вы любите играть?
(Да)
А как вам больше нравится играть: одному или с друзьями?
(ответы детей)
- Почему лучше с друзьями? ( одному скучно)
Когда играют несколько детей, можно придумать долгую и
интересную игру, распределить много ролей, развернуть сюжет.
Вдвоем интереснее рисовать, отгадывать загадки, побегать и
т. д. Ребята, а когда вы играете с друзьями, никогда не
ссоритесь? (ссоримся)
А хотите научиться играть вдвоем дружно, без ссор? (хотим)
3. Рисование в паре. Вот мы сейчас и будем тренироваться
играть дружно. Дети, рассаживайтесь за столами по два
человека. На каждом столе- рисунки, один набор карандашей.
На рисунке – две варежки.
Каждый из вас разукрашивает одну варежку, но узоры на
варежках должны быть одинаковыми. Дети выполняют задание.
Когда работа закончена, воспитатель опрашивает каждую
пару.
Кто из вас придумал этот узор? С чем вы оба соглашались?
О чем думали по- разному? Понравилось вам вместе
рисовать? А теперь поменяйтесь парами. Дети меняются
парами.
4. Найди различия. Надо выполнить вдвоем следующее
задание. Внимательно рассмотрите два рисунка. Они очень
похожи, но все- таки чем-то отличаются. Найдите десять
различий. Эти различия вам надо найти вместе. Дети
выполняют задание.
Ребята , как легче искать различия: по одному или по двое? Вы не
ссорились? Молодцы, вы умеете играть и работать дружно. Но,
к сожалению, это бывает не всегда. Послушайте, как играли
Маша и Петя в рассказе «Лабиринт»
5. Чтение рассказа «Лабиринт».
Однажды Маша и Петя захотели поиграть в лабиринт. Взяли
они машины, расставили их в гаражи….Поехали! вскоре
встретились на узкой дорожке Машина и Петина машины. «А,
ну-ка, дай я проеду!»- потребовал Петя. «Еще чего! Это ты уходи
с дороги!»- ответила Маша. «Ах, так!»- разозлился Петя,
схватил Машину машину и сбросил с дороги. «Ну, и не буду
играть с тобой»,- сказала Маша, надула губы, отвернулась, по
щекам ее потекли слезы. Так и не получилась у ребят игра в
лабиринт.
6. Беседа по рассказу.
Ребята , как вы думаете, почему у Маши и Пети не получилась
игра? (ответы детей)
Давайте посоветуем ребятам, что надо делать, чтобы
научиться играть без ссор и обид. (предложения детей)
Ребята, а давайте из ваших советов мы составим правила. Дети
соглашаются, начинают формулировать правила. Как вы
думаете, если вы вместе одновременно будете говорить, не
слушая друг друга, можно о чем- то договориться?
Нет.
Вот так и в игре. Значит первое правило: «Говори по очереди, не
перебивай друг друга».
Ребята, а вам нравится, когда в игре кто-то один командует, не
слушает мнения других детей?
Нет.
Значит второе правило: «Когда скажешь свое мнение, спроси
остальных: «Вы согласны?» «А как вы думаете?». «Считайся с
мнением друзей».
Третье правило: «Делись игрушками, не жадничай».
Четвертое правило: «Надо уступать друг другу, не проявлять
упрямство, гордость».
Ну вот ребята мы с вами составили основные правила чтобы
быть дружными и не ссориться по напрасну, думаю что теперь
вы всегда будете дружными.
7. Итог.
Словесная игра «Закончи предложение»
Мой друг……
Мне нравится в моем друге……..
Я желаю своему другу…….
Ребята, выполняя разные задания, каждый из вас чему- то
научился.
Подумайте, чему вы сегодня научились. А теперь, ребята,
поблагодарите друг друга за работу вместе и постарайтесь
помнить всегда наши правила, когда будете играть и работать
вместе.
НОД
по социально –коммуникативному
развитию в старшей группе
«Учимся играть и работать дружно»
Выполнила: Осадчук Т.Н
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: