Ученики на Учителя.com


Сценарий мероприятия по экологическому воспитанию "Люблю берёзку русскую"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Радуга» с. Мамонтово
Сценарий мероприятия по экологическому
воспитанию «Люблю берёзку русскую»
Автор: Камбалова Л. А. воспитатель
1 квалификационной категории
c. Мамонтово
2015г.
Цель игры: воспитывать любовь к родной природе, создавать радостное настроение;
закреплять знание песен, стихов, загадок о березе, животных, насекомых и грибах,
воспитывать эстетический вкус.
Основные задачи, которые преследует данная цель:
1. Расширить кругозор детей о березовой роще.
2. Развивать наблюдательность, творческий потенциал детей.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей среде.
Предварительная работа:
• Беседа о березах, березовой роще.
• Разучивание песен и танцев
• Беседа о птицах, животных, насекомых, обитающих в березовой роще
• Рассматривание картинок.
• Наблюдения за птицами.
• Чтение художественной литературы о березах.
• Подвижные игры.
Действующие лица: Аленушка, Иванушка, медведь, девочки-березки (5-6 чел.)
Оборудование: макеты берез, мостик, эмблемы, на стенах силуэты берез, оформление
поляны, лукошки, грибы.
Ход мероприятия:
Дети заходят под музыку в зал (песня «От чего так в России березы шумят»), садятся на
стульчики.
Выходит Аленушка:
— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алёнушка. Я к вам пришла из русской народной
сказки « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Очень спешила к вам, чтобы вас всех в
березовую рощу позвать погулять. Прежде чем в рощу пойти ,я хочу послушать, какие
стихи вы знаете о русских березах.
Дети рассказывают стихотворения (приложение 1).
— Молодцы, много стихов знаете о красавице березке, а теперь можно идти в березовую
рощу. (Дети за Аленушкой идут под музыку, обходят вокруг берез и останавливаются у
одной из них.)
— Посмотрите, ребятки, какая грустная березка, опустила свои листочки, будто плачет
стоит. Но я знаю одно средство, с помощью которого можно развеселить нашу красавицу
березку, нужно около нее поводить хоровод. А какой хоровод, вы знаете?
Дети с Аленушкой водят хоровод «Во поле береза стояла».
— А теперь посмотрите, ребята, как развеселилась наша березка, веточки свои подняла.
(Идут дальше. Сидит на пригорке Иванушка.)
— Здравствуй, Иванушка! Что ты здесь делаешь?
— Играю своим красавицам-березкам на дудочке, а они мне песенку поют, в хороводах
кружатся.
— А не хотел бы ты, Иванушка, поиграть на дудочке для наших девочек, а они тебе
словно березки станцевали.
— Конечно, хочу!
Иванушка играет, девочки в костюмах белых березок танцуют. Остальные ребятки стоят
полукругом и смотрят.
— Ну как, Иванушка, понравились тебе наши березки?
— Ой, как понравились, молодцы, не хуже моих белоствольных танцуют.
— А давай теперь, Иванушка, спросим наших ребяток, что они знаю т о русской
красавице. Мы приготовили для вас очень интересные вопросы:
1. Почему березу называют русской красавицей? (Ответы детей).
2. Что у березы названо зеленой кофточкой? Что белым сарафаном? (Ответы детей).
3. Признак березы — «тонкий стан». Как вы думаете, что подразумевается под этими
словами? (Ответы детей).
4. Почему в загадках, стихах, песнях березу часто сравнивают со «стройной, нежной
девушкой?» (Ответы детей).
— Какие вы все молодцы, справились с заданием.
— А теперь пойдем дальше по нашей березовой роще (гуляют вокруг березок и
останавливаются у следующей березке, а внизу спит медведь).
— Я слышал у вас тут очень весело, я тоже хочу с вами поиграть, повеселиться, но прежде
всего я вам приготовил загадки, сделаю небольшую подсказочку, загадки будут о птицах,
грибах, насекомых, о природе, которая нас окружает (приложение 2).
— С загадками вы тоже справились, ну а теперь можно и поиграть. Поиграем в игру «У
медведя во бору» (медведь проводит игру).
Аленушка: — Ребята, посмотрите, пока мы играли, плясали и веселились, на нашей
полянке выросли грибы с коричневой шляпкой. Как они называются?
Дети: — Подберезовики.
Аленушка: — А сейчас я хотела бы узнать, какие еще вы знаете грибы?
Дети: — подосиновики, опята, лисички, белый гриб, боровик, а несъедобные – мухомор,
бледная поганка.
Аленушка: — Молодцы, много грибов знаете, и съедобные и несъедобные. А теперь я
хочу посмотреть, умеете ли вы собирать грибы. Пусть подойдут ко мне два самых смелых
мальчика, я им дам лукошки и посмотрю, кто из них больше грибов наберет. Дети играют.
Бьют часы.
Иванушка: — Ой, что это?
Аленушка: — Это часы. Они мне подсказывают, что пора возвращаться в сказку, давайте
прощаться! До свидания, ребята! Дети прощаются с героями, обходят березовую рощу по
кругу и под музыку уходят из зала.
Стихи о березах.
Белая подруга
Береза, белая подруга
Весенних зорь, прозрачных рек,
Скажи, скажи, какая вьюга.
Тебе оставила свой снег? (1-ый ребенок)
Ветвями тянешься за мною,
На плечи руки мне кладешь
И шелестящею листвою
Без слов, без музыки поешь. (2-ой ребенок)
О чем поешь, моя береза.
Качаясь тихо, как во сне?
И почему, не знаю, слёзы,
Приходят, светлые, ко мне? (3-ий ребенок)
Русская берёзка
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками. (4-ый ребенок)
Люблю ее нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую,
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнется, – но не ломится! (5-ый ребенок)
Белая берёза – русская земля
Белая берёза, милая сестра.
Ты расти, не бойся злого топора.
Белая берёза – птицы по ветвям,
Я тебя в обиду никому не дам. (6-ой ребенок)
Белая берёза, дует ветерок,
Он к тебе заглянет в синий вечерок.
Белая берёза, он к тебе с высот
Из-за синя-моря песню принесет. (7-ой ребенок)
Белая берёза, мой поклон тебе,
Ты – в судьбе России и в моей судьбе.
Белая берёза – русская земля,
И печаль, и радость, и любовь моя. (8-ой ребенок)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Загадки
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а без волос (береза)
Летит — жужжит,
Сядет — молчит (жук)
Через поле напрямик
Скачет белый воротник (заяц)
И в лесу мы, и в болоте,
Нас всегда везде найдете:
На поляне, на опушке,
Мы — зеленые… (лягушки)
Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
— Кто трудяга? … (муравей)
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос (медведь)
Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе (облака)
Меня в лесу оставили,
Весь век торчать заставили:
В ушанке заячьей — зимой,
А летом с бритой головой (пень)
Эти воры в сад летали,
Много ягод поклевали.
И для них поставил папа
Пугало со старой шляпой (птицы)
Изучаем мы природу и сезоны года,
Птиц, животных, насекомых, местную погоду.
Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,
Со знаниями нашими нигде не пропадем (окружающий мир)
Список используемых источников:
• https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/02/09/troitsa
• https://stihi.ru/2018/09/05/5758
• https://yandex.ru/search/?text=Ветвями%20тянешься%20за%20мною%2C%20На%20
плечи%20руки%20мне%20кладешь%20И%20шелестящею%20листвою%20Без%20
слов%2C%20без%20музыки%20поешь.%20&lr=65&clid=2323204&win=354
• https://www.culture.ru/poems/4403/lyublyu-beryozku-russkuyu
• https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-lyublyu-berezku-ruskuyu-511384.html
• https://vasily-sergeev.livejournal.com/5420974.html
• https://www.maam.ru/detskijsad/zagadki-o-beryoze.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: