Экологическо-исследовательский проект "Люблю берёзку русскую"
Подписи к слайдам:
Всем добрый день!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новолялинского городского округа Детский сад № 15 «Берёзка»
п.Лобва 2016год. МБ ДОУ НГО Детский сад № 15 «Берёзка» Экологическо-исследовательский проект: «Люблю берёзку русскую» «»Руководители проекта: Максимова О.А, Щербинина Е.А, музыкальный руководитель Абдуллина Н.В.
Дети и родители подготовительной группы «Б»
«Расскажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Дай мне попробовать, и я научусь». ( китайская пословица) Ты до того, березонька, красива! И в полдень жаркий, и в часы росы, Что без тебя немыслима Россия. И я немыслим без твоей красы. О. Шестинский Участники: дети подготовительной группы «Б»
Щербинина Елена Анатольевна воспитатель МБДОУ НГО
Детский сад №15 «Берёзка»
1 квалификационная категория
Руководители проекта
Абдуллина Наталья Валерьевна
Музыкальный руководитель
МБДОУ НГО Детский сад № 15 «Берёзка»
1 квалификационная категория
«У берёзы слёзки текут, когда с неё кору дерут.» пословица «Эмблема
Команда «Русские берёзки»
Девиз: «Сок берёз приятно пить, но берёза хочет жить!
Ты берёзе послужи рану ей перевяжи….
Ведь она засохнуть может, коль никто ей не поможет!
Проблема Сегодня главной проблемой человеческого общества становится охрана природы. Воспитанники нашего детского сада и их родители являются активными участниками в области сохранения живой природы. Причиной многих неблаговидных поступков, которые совершают люди - это незнание. Если человек почти ничего не знает о природе, не интересуется ею, не видит ее красоты, то и относится к ней безразлично. В этом случае взрослый должен помочь ребенку увидеть то, что он не заметил. Дошкольники не в силах решить какие-то крупные задачи по охране природы, но и то малое, что они сделают – заботливое, бережное отношение к живому – вселяет надежду на то, что еще многие поколения будут любоваться и пользоваться дарами удивительной природы. Актуальность Мы в своей работе с детьми остановились на выборе проекта о берёзе – символе нашей Родины с целью углубления знаний дошкольников о берёзе и воспитания у них экологического самосознания. В основе нашей работы с детьми по данной теме лежит развитие у них познавательных навыков и умения самостоятельно высказывать свои взгляды. Дети любят действовать: наблюдать, рассматривать и это необходимо сочетать с практической деятельностью ребенка. Это может быть не только труд, но и изобразительная деятельность, опыты и эксперименты. Движения на свежем воздухе во время прогулки, игры, сочинение рассказов о берёзе и о природе. Мы решили разработать проект «Люблю березу русскую» для того, чтобы познакомить детей символом нашей страны берёзой, и воспитать желание беречь и любить русскую красавицу. Ведь для русского человека нет дерева роднее, чем берёза. Ведь когда-то на Руси берёзу считали священным деревом. Проект позволит нам больше узнать о берёзе как о растении, но и понять, почему она является символом России. А также узнать, для чего нужно охранять и беречь природу. Актуальность- Мы хотим видеть наших детей любознательными, инициативными, общительными, самостоятельными умеющими ориентироваться в окружающей среде, решать возникшие проблемы. Для этого необходимо создавать условия, в которых у ребёнка возникает потребность в познании окружающего мира, в частности, через поисковую деятельность.
- Ребёнок ставится в ситуацию, когда он овладевает сам способами решения проблем в процессе исследования и познания ситуации. Чем интенсивнее и шире поисковая деятельность, тем боле полноценно развивается личность ребёнка.
- Сформировать представления у детей о жизни берёзы, как живого существа, символа страны.
- Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.
- Дать возможность почувствовать глубину и красоту русских обрядов связанных с русской берёзой.
- Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.
- Наблюдения за берёзой на прогулке.
- Беседы о пользе берёзы, о её свойствах и способах использования,
- экспериментальная деятельность
- Разучивание стихов, песен, загадок , пословиц, поговорок о берёзе.
- Рассматривание картин о нашей красавице берёзе.
- 1. Сформулированы проблемные вопросы совместно с детьми: «Берёзка живая или нет?», «Кто сажает растения в городе? Для чего?», «Как посадить березку на участке детского сада?», «Почему так много берез в России?».
- 2. Разработаны учебные вопросы для детей: «Какую роль играет береза в жизни человека?», «Как помочь березовой роще?», «Какие ассоциации вызывает слово береза?», «Почему береза называется березой?»
- 3. Подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки, считалки, пальчиковые игры, потешки), подвижных игр, игр - упражнений, дидактических игр, комплекса утренней гимнастики «Поход в березовую рощу».
- 3. Заучивание стихов о березе: П.Воронько «Береза», С.Есенин «Белая береза». С.А Васильева
- «В белых платьицах подружки», Р Рождественский
- «Чуть солнце пригрело откосы», Прокофьев А. «Люблю берёзку русскую»
- Рисование: « Береза»
- Оформление уголка «Береза – символ России».
- Слушание “Ах ты, берёза” Раухвергера.
- Пение “Песня о родине” слова Е. Карасёвой, музыка В. Елинек.
- Конструирование «Березовая роща» (оригами, из конуса) .
- Д/и: «Найди листок березы», «Закончи фразу», «Подбери «слова-приятели»», «С кем дружит береза?», «Что сначала, что потом»
- Выбор березки на территории детского сада.
- Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями березы.
- Исследование бересты под лупой.
- 2. Разработаны учебные вопросы для детей: «Какую роль играет береза в жизни человека?», «Как помочь березовой роще?», «Какие ассоциации вызывает слово береза?», «Почему береза называется березой?»
- Оформление газеты «Люблю березку русскую».
- Оформление фотоальбома «Люблю русскую красавицу».
- Конкурс «Читаем стихи о березке».
- Организация праздника «Русская березка» с детьми.
- Экскурсия в березовую рощу «Встреча с русской красавицей»
- Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.
- Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к деревьям.
- Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Люблю берёзку русскую».
- Возможность познакомиться с ролью берёзы в культуре России, в традициях и обычаях русского народа и прийти к выводу, что «Берёза символ -России»
- У детей повысились личностные качества – такие, как коммуникабельность, доброжелательность, трудолюбие, сопереживание.
- Дети приобрели навыки необходимые для жизни в обществе: ответственность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиций других людей.
- Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.
- Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к берёзке.
- Т. Поликарпова. Две берёзы на холме. Детская литература, 2003.
- О.А. Шаповалова. Сценарии народных праздников
- Т.А. Шорыгина. Деревья. Какие они? М.: ГНОМ, 2003.
Спасибо за внимание
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект комплексного занятия в старшей группе "День Земли"
- Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе "Животные Крайнего Севера"
- Лепка во второй младшей группе «Пуговицы для одежды»
- Технологическая карта НОД "Дикие животные Урала"
- Конспект НОД "Дикие животные родного края"
- Конспект занятия "Дикие животные и их детёныши зимой"
