Проект "Техника волонтёрство"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного

направления развития воспитанников № 10 «Родничок»

Проект по теме: «ТЕХНИКА ВОЛОНТЁРСТВО»

Для детей 6-7лет группы №6

Воспитатель: Алексенко Елена Николаевна

г.Озёрск, 2020

2.Содержание:

3.Пояснительная записка

Актуальность

Сейчас много говорят о том, что подрастающее поколение проявляет

негативное отношения друг другу. Современные дети живут и развиваются

в совершенно иных социокультурных условиях, чем их ровесники 20 лет

назад. Занятость родителей, разрыв поколений, отсутствие «дворовой»

социализации, изолированность ребенка в семье и другие тенденции

негативно отражаются на социализации современных детей. Повышенная

агрессивность, дефицит гуманных форм поведения, отчужденность,

изолированность выдвигают на первый план задачу социализации детей.

Дошкольный возраст считается периодом интенсивной социализации. Но в

наше время нелегко привить идеи добровольчества, так как у многих

людей существует стереотип, что человек, занимающийся честным трудом

на благо обществу и безвозмездно, он или странный, или вовсе неудачник.

А это значит, что создание позитивного имиджа волонтера, популяризация

идей волонтерства является одной из актуальных для страны задач.

Отмечено, что вопросы воспитания социальной активности личности

всегда были в центре внимания отечественной педагогики. Идеи о

воспитании общественной активности подрастающего поколения

отражены в трудах А.С. Макаренко, Н.К. Крупской, В.А. Сухомлинского.

Современные теоретико - методологические подходы к развитию

социальной активности молодежи отражены в работах М.И. Рожкова, в

отечественной науке появляется все больше исследований, в которых

явление социальной личности рассматривается в контексте социализации

(М.В. Поддубная, М.В. Демиденко и др.)

Социализация — это становления личности в процессе усвоения знаний,

ценностей и норм социалистического общества. В отличие от других живых

существ, чье поведение обусловлено биологически, человек как существо

биосоциальное, нуждается в процессе социализации.

Задача может быть решена при одновременной реализации таких условий,

как создание благоприятной социокультурной развивающей среды, гибкое

сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их

возможностей и особенностей развития, тесное сотрудничество педагогов

группы, специалистов и родителей. Для данной работы хорошо подходит

технология «Дети - волонтеры», удивительно простая в использовании. В

федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного

образования (п.2.6.) «становление самостоятельности, целеустремленности

и саморегуляции собственных действий» - одна из задач социально-

коммуникативного развития ребенка, она же требует пересмотреть подход,

к организации условий развития ребенка - дошкольника.

В теории и методике воспитания прослеживается идея о том, что детское

движение, объединяющее детей, является важным фактором развития

личности, ее социализации, истоком гражданственности, развития

творческого потенциала в обществе. А волонтерское движение — это такая

организация, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный

опыт социального взросления и социальной ответственности. Поэтому

возникла идея создания волонтерского движения «Мы – волонтеры»..

Волонтерство - это синоним слова «доброволец». Поэтому волонтерство -

прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная

жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и

по возможности помогать им.

Волонтерство - это бесплатная помощь, в результате своего труда ребенок

получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего

удовлетворения

Волонтёрская деятельность (от лат.Voluntarius — добровольно) — это

широкий круг деятельности, включающий традиционные формы

взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие

формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на

благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение.

Работа волонтера сплачивает людей в единственном стремлении -

стремлении делать добро.

Новизна состоит в том, что организация волонтерского движения

предполагается в условиях детского сада.

Проблема: Отсутствие опыта у детей старшего дошкольного возраста в

проявлении социально нравственной позиции, связанной с различными

сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и

многообразии.

Цель проекта: Внедрить волонтерскую практику в деятельность детского сада,

направленную на развитие духовно –нравственной личности дошкольников.

Организация в детском саду волонтерского движения «Юные волонтеры» через

объединение активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей и

детей старшего дошкольного возраста, и их участие в добровольческих

мероприятиях.

Тип проекта: Групповой, информационно- просветительский, индивидуально -

развивающий

Вид проекта: образовательный, творческий.

Задачи:

1. расширить представления о волонтерском движении у детей 6-7 лет, педагогов

детского сада, родителей воспитанников детского сада

2. дать практические навыки участия в волонтерском движении всем участникам

образовательного процесса;

3. сформировать инициативную группу педагогов и родителей, участвующую в

данном движении;

составить план мероприятий и реализовать его в течение 2019-20

учебного года.

Продолжительность: долгосрочный 2019-20уч. г.

Участники: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по

физической культуре, родители воспитанников.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое

развитие, физическое развитие.

Продукт проекта:

• Изготовить с детьми поделки к различным праздникам для пожилых людей;

• Организовать и провести концерт для пожилых людей в детском саду;

• Привлечь детей в оформлении книжка –малышки, выпуск стенгазеты,

пригласить действующих волонтёров.

С семьями:

• Облагораживание территории детского сада - «Подари детям красоту»;

• Участие в акциях «Дари добро»,

Предполагаемый результат: Развитие добровольческой (волонтерской) деятельности

у воспитанников, их родителей и сотрудников образовательного учреждения направленной на

бескорыстное оказание социально значимых услуг на местном уровне способствующей

личностному росту и развитию выполняющих эту деятельность добровольцев.

-участие детей в волонтерском движении поможет им освоить основную компетенцию, без

которой человек не может жить - коммуникативную компетентность;

-они научатся вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и

принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию;

-они будут готовы решать социальные задачи, адекватно вести себя в различных жизненных

ситуациях, в том числе и конфликтных.

-при этом важно, что у них не только сформируется негативное отношение к плохому, но и

обеспечены способы социальной активности, позволяющие перейти от пассивного

неодобрения к активным действиям в среде сверстников.

-инновационных технологий помогают детям не только в накоплении социального опыта, но и

усиливает желание малышей не пропускать ни одного увлекательного дня в детском саду.

-внедрение волонтерского движения в дошкольном учреждении на основе свободного

объединения родителей, педагогов и детей, деятельность которых продиктована доброй

волей, а не принуждением приведет к более эффективному формированию у дошкольников

таких качеств как милосердие, ответственность, самостоятельность; оптимизации детско-

родительских отношений; повышению рейтинга образовательного учреждения так как всеми

участниками проекта будет осознанно принято единое образовательное пространство «Семья

– детский сад – социум».

Интеграция образовательных областей (интегрированные)

«Физическое развитие» - двигательная деятельность;

«Социально – коммуникативное развитие» - игровая деятельность;

«Познавательное развитие» -познавательно-исследовательская деятельность;

«Речевое развитие» - коммуникативная деятельность;

«Художественно-эстетическое развитие» - продуктивная деятельность;

-совместная партнерская деятельность взрослого с детьми.

Предметно пространственная развивающая среда;

Средства и оборудование:

Технические: ноутбук, музыкальные записи;

Методические: наглядные пособия; тематическая подборка детских произведений,

дидактический материал: поделки, коллекции

Организационные: столы, бумага, картон, клей

Используемая литература.

1. Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф. Н. Ф. Басова -

М.: Издательское - торговая корпорация «Дашков и К»; 2007. 382.

4.Этапы проекта «ВОЛОНТЁРСТВО» для детей 6-7 лет группы №6

Этапы проекта

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ воспитателя группы

Специалистов МБДОУ по проекту

Деятельность детей

1 этап

поисковый

. -Постановка целей, задач, предварительная

работа с детьми, родителями.

-Создание развивающей среды

-Подбор методической литературы

Беседа с детьми.

1.Обсуждение и

утверждение

проекта «Юные

волонтёры»

2 этап

аналитический

-Подбор консультаций, индивидуальные

беседы. поиск ответов на поставленные

вопросы.

-Разработка

Системы перспективного планирования

мероприятий,

Предложить детям сделать

поделки, объяснить для

чего ,с какой целью мы это

будем делать. Обсуждение

эмблемы

3этап

практический

Все виды деятельности

4 этап

презентационный

Продукт проекта

Газете –плакат, лэт бук

5. Перспективный план проекта «Юные волонтеры»

Ноябрь

Обсуждение и утверждение проекта «Дети волонтеры» обобщающая беседа _, пригласить

действующую организацию РДШ

сформировать у детей представление о волонтерском движении, о его

основных направлениях, о его значении в жизни социума.

Декабрь:

• «Собери цветы благодарности» - доброжелательное отношение к окружающим

людям;

• «Прокачусь я с горки ледяной» - воспитывать потребность здорового образа жизни;

• «Поделка своими руками, для веранды 1 мл.гр.» - развивать умение заботится о

младших

Январь:

• «Ах, снег, снежок!» - воспитание трудолюбия;

• «Путешествие к медвежонку» - воспитывать потребность здорового образа жизни;

Перспективный план проекта «Юные волонтеры»

Февраль:

1-ая неделя:

• -Мероприятие посвящение в волонтеры-«Дорогою Добра»

• - Беседа «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и

вы с ними» - доброжелательное отношение к окружающим людям;

2-ая неделя :

• Беседа -«Не хворай, дружок!» - воспитывать потребность здорового образа

жизни;

3-ая неделя:

• «Делу – время, потехе – час» (помощь малышам 2мл.гр – одевании детей после

дневного сна) - воспитание трудолюбия и помощи;

МАРТ

1-ая неделя:

• ««Умеешь сам – научи другого» - воспитание трудолюбия, пригласить в гости 2

мл.гр. и провести со вместо коллективную аппликацию-«Эмблема дружбы» ;

• Беседа с детьми «Весенний марафон» - воспитывать потребность здорового

образа жизни;

2-ая неделя:

• ««Умеешь сам – научи другого» - воспитание трудолюбия, пригласить в гости

ср.гр. и провести со вместо коллективную аппликацию-«Эмблема дружбы» ;

• Беседа с детьми- «Зайку бросила хозяйка» - развить умение детей бережно

относиться к природе.

3-ая неделя:

• «Добрые дела» - воспитание трудолюбия, совместные игры (конструирование,

с/р игры, настольные…) -с 1мл.гр;

• Беседа «Братья наши меньшие» - развивать умение детей бережно относиться к

природе;

4-ая неделя:

• «Добрые дела» - воспитание трудолюбия, совместные игры (конструирование,

с/р игры, настольные…) -с 2 мл.гр;

• Беседа с детьми «Собери цветы благодарности» - доброжелательное отношение

к окружающим людям

Апрель:

1-ая неделя:

• «Добрые дела» - воспитание трудолюбия, совместные игры (конструирование,

с/р игры, настольные…) -с детьми ср.гр;

• Беседа с детьми «Заботимся о здоровье» - воспитывать потребность здорового

образа жизни;

2-ая неделя:

• Театрализованная деятельность (показ младшим группам- 1,2 мл.гр, ср.г, ст.гр.)

-Театр-________________________________________.

• Беседа с детьми «Красота природы» - развивать умение детей бережно

относиться к природе.

• Акция «Подари радость» Изготовление подарков детьми совместно с

родителями для пожилых людей и детей инвалидом.

3-ая неделя:

• «Мы - веселые ребята» - доброжелательное отношение к окружающим людям,

позвать в гости старшую группу, рассказать и познакомить их «Что такое

Глобус», раздать памятки.

• Беседа с детьми -«Путешествие в волшебную страну» - доброжелательное

отношение к окружающим людям;

4-ая неделя:

• «Мы - веселые ребята» - доброжелательное отношение к окружающим людям,

позвать в гости среднюю группу, рассказать и познакомить их «Что такое

Глобус», раздать памятки.

• Беседа с детьми «Веселый - грустный» - доброжелательное отношение к

окружающим людям;

Май:

1-ая неделя:

• Интервью и беседа с сотрудников детского сада (заведующей, ст. Воспитателем,

медсестры, кухни, прачки, логопеда) и раздача листовок, памяток«Твори добро»

• Беседа с детьми «Ты, да я, да мы с тобой» - доброжелательное отношение к

окружающим;

•

2-ая неделя:

• Интервью и беседа с сотрудников детского сада (заведующей, ст. воспитателем,

мед.сестры, кухни, прачки, логопеда) и раздача листовок, памяток…«Твори

добро» СБОР информации для выпускного.

• Беседа с детьми- «Закаляйся вместе с нами» - воспитывать потребность

здорового образа жизни;

План работы волонтерского движения

детского сада с педагогами:

• Организация тематических концертов (, 9 мая, День матери и т.д.);

• Помощь пожилым людям, детским домам, птицам, и лесным;

• Пропаганда здорового образа жизни.

План работы волонтерского движения

детского сада с педагогами:

• Облагораживание территории детского сада - «Подари детям красоту»;

• Участие в акциях «Дари добро», «Первоклассник», «День Победы», «День

защиты детей».

Мониторинг проведенной работы на данный момент показал, что старшие

мальчики менее активно включились в технологию «Дети- волонтеры»,

так как в связи с психологическими особенностями мальчики более

консервативны, чем девочки. Дети, у которых есть младшие братья и

сестры, вначале ситуации месяца использовали свой личный опыт,

полученный в семье, который помог им включиться в предложенную

ситуацию. Единственные дети в семье чаще обращались за помощью к

взрослым или занимали позицию наблюдателя.

Несмотря на выше сказанное считаем, что работа по внедрению

технологии показала положительную динамику развития у детей само

регуляции поведения, самостоятельности, инициативности и

ответственности, а также эмоционального удовлетворения. После

посещения младшей группы дети приходили удовлетворенные тем, что они

помогали, занимались, играли с малышами как взрослые, проявляя к ним

заботу. Приходя в группу и рассказывая, где они были, чем занимались,

тем самым они постепенно вызывали интерес и желание других детей

попробовать, а потом тоже активно включались в волонтерское движение.

7.Приложение к проекту(фото ряд)

Скачать материал

Проект "Техника волонтёрство"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы