Коррекционно-развивающая программа "Давайте жить дружно"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 75 «Лебедушка»

Коррекционно-развивающая программа

«Давайте жить дружно»

Педагог-психолог

Эльмира Агаддиновна

Ахундова

Сургут 2019

Слово «агрессия» произошло от латинского aggressio, что означает «нападение», «приступ». В настоящее время термин «агрессия» употребляется чрезвычайно широко. Данный феномен связывают с негативными эмоциями (например, гневом), с негативными мотивами (например, стремлением навредить), а также с негативными установками (например, расовыми предубеждениями) и разрушительными действиями. Вербальная Вербальная

Косвенная

Виды агрессии:

Физическая

Аутоагрессия

Г. Паренс выделяет две формы проявления агрессии: Г. Паренс выделяет две формы проявления агрессии: Недеструктивная агрессивность Враждебная деструктивность Варианты воспитания агрессии:

Чрезмерно предупредительные родители

Родители эмоционально отвергают ребенка

Цель программы: снижение уровня агрессии у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Задачи:

снизить у детей неконтролируемые чувства гнева и злости;
снятие эмоционального напряжения;
повысить самооценку ребенка;
развить эмпатию, социализацию и позитивное отношение к другим людям.

Принципы реализации программы:

принцип гуманизма и ненасильственного взаимодействия;
принцип сотрудничества, личностно-ориентированного взаимодействия;
принцип систематичности, последовательности и постепенности;
принцип фасцинации.

Ожидаемыми результатами данной коррекционно-развивающей программы могут быть качественные и количественные показатели.

Необходимые материалы и технические средства для занятий: бумага, цветные карандаши, цветной пластилин, куклы, игрушки, подушки, корзинка, дидактические пособия, краски, фломастеры и т.д.

1 и 3 этап: диагностика Цель: выявить детей с повышенным уровнем агрессии.

Этапы реализации программы

Результаты диагностики: 2 этап: коррекционно-развивающие занятия Структура коррекционно-развивающих занятий включает в себя: 1. Ритуал приветствия. Цель: создание определенного положительного эмоционального фона. 2. Основное содержание. 3. Рефлексия занятия. Цель: подведение итогов занятия, обсуждение результатов работы. 4. Ритуал прощания. Цель: создание ощущения завершённости. Формы работы с детьми: Имитационные игры Рисование Дидактические игры

Беседы

Подвижные игры

Сотрудничество с родителями и педагогами:

Семинары

Презентации

Буклеты

Памятки

Консультации

Круглые столы

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 75 «Лебедушка»