Ученики на Учителя.com


Презентации в образовательном процессе

Презентации в образовательном процессе
Чулкова Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №5 г. Льгова» Курской области, город Льгов,
iri5791@mail.ru
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме использования на
уроках презентаций. В данной статье звучена важность применения
презентаций на уроках, этапы урока, на которых уместно использовать
презентации, время, в рамках которого используются мультимедийные
трансляции знаний; рассмотрены виды презентаций по назначению.
Ключевые слова. Учебные презентации, место презентации в учебном
процессе, виды презентаций, назначение презентаций.
XXI век – век компьютерных технологий. Время диктует новые правила,
меняет методические подходы в образовательном процессе. Естественно, что
роль учителя становится иной. Это объясняется тем, что преподаватель
должен общаться с учениками на современном языке.
Это возможно лишь в том случае, если учитель владеет новыми видами
учебной деятельности - информационно-коммуникативными технологиями,
которые способствуют современному развитию школьников.
Главная задача, провозглашённая в концепции модернизации
российского образования - формирование разносторонне развитой,
творческой личности.
Поэтому, расширение кругозора, мышления, развитие речи, углубление
знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности – вот
основные задачи педагогики.
Каждому учителю так хочется разнообразить учебный процесс, сделать
его более наглядным, ярким, запоминающимся. Поэтому средства наглядности
– важная сторона урока. Но возникает вопрос, как лучше его преподнести, как
сделать так, чтобы учебный материал правильно реализовался, нашел свое
отражение во внутреннем мире каждого ребенка? И компьютерные
технологии оказываются в данном случае очень важны. А одна из самых
ярких сторон – это презентация.
Интересно узнать историю этого термина. В переводе с английского
«презентация» - это представление. Это способ преподнесения
разнообразной информации с помощью компьютерных программ Power Point,
Windows Movie Maker. Это очень удобный способ, с помощью которого
учитель может динамично использовать звук и изображение. А это -
непроизвольное удержание информации, красочное отражение материала, его
реализация.
Презентация – очень хороший способ правильно, логично распорядиться
учителю той информацией, которую он планирует донести до обучающихся.
Педагог самостоятельно форматирует учебный материал, учитывая
особенности того или иного класса, ярко, по-особенному представляет темы
предлагаемого для рассмотрения предмета.
Презентация – огромная помощь учителю. Ведь именно благодаря ей
достигается определенный эффект, достигаются цели, которые учитель ставит,
разрабатывая тот или иной урок..
Презентация – очень действенный способ достижения результата. Но
наиболее эффективно её применение в тот момент, когда демонстрация
слайдов будет сопровождать более сложные этапы той или иной темы. Это
приведет к естественной познавательной активности, овладению сложным
материалом быстро и результативно.
Каждый учитель использует презентации в тот или иной момент урока.
Это зависит от структуры учебного занятия, целей, которые ставит
преподаватель, возрастных особенностей детей.
Презентации можно использовать на следующих этапах уроках:
1. актуализация знаний,
2. сопровождение объяснения нового материала,
3. первичное закрепление знаний,
4. обобщение и систематизация знаний,
5. обеспечение наглядности излагаемого материала.
Существуют разные способы изложения я учебного материала. В
данном случае необходимо обратить внимание на два вида презентаций:
1) Линейные презентации. В них слайды последовательно сменяют друг
друга: от титульного до последнего. Очевидный плюс таких презентаций -
легко выстраивается логика повествования и материал до учащихся доходит
легко и непринужденно.
2) Нелинейные (или интерактивные презентации). Материал таких
презентаций предназначен для самостоятельного освоения учеником.
Интерактивная подача делает такое изучение наглядным и интересным. Как
правило, нелинейная презентация готовится для изучения конкретной.
Презентации имеют ряд преимуществ, в числе первых – использование
презентаций позволяет сделать урок интересным, продуманным,
познавательным. Также такое техническое представление материала повышает
мотивацию учения, гарантирует непрерывную связь в отношениях «учитель –
ученик», способствует развитию у учащихся продуктивных творческих
функций мышления, росту интеллектуальных способностей, формированию
операционного стиля мышления.
Демонстрация экранных пособий имеет свои ограничения, так как может
повлечь нагрузку на зрительные и слуховые способности обучающихся,
вызвать определенное напряжение, снизить темп учебной деятельности. Здесь
на помощь придет ограничение во времени использования мультимедийных
технологий:
2-5 классы – 15 минут
6-7 классы – 20 минут
8-9 классы – 25 минут
10-11 – 30 минут.
Обращаться к использованию презентаций рекомендуется спустя минут
15 после начала урока.
Есть и еще одна классификация презентаций – по назначению.
1. Учебные презентации. Такой вид применяется преимущественно в
сфере образования: во время изложения нового материала, для контроля знаний
учащихся, при самостоятельном освоении учебного материала обучающимися
и в других учебных ситуациях.
2. Научно-исследовательские. Часто такие презентации можно увидеть
во время выступлений исследователей. Цель таких презентаций – заявить о
своих научных достижениях.
3. Портфолио. Обычно это авторские презентации, содержащие
перечень достижений автора. На слайдах таких презентаций обычно
представлены различные грамоты, свидетельства о публикации.
В свое время русский педагог, писатель, основоположник научной
педагогики в России К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует
наглядности». Эти слова трудно опровергнуть. Это истина, которую нельзя
отрицать. И сейчас это уже не таблицы, схемы и картинки, а более близкая
детской природе игра, мультимедийная, научно-познавательная.
Современный учитель должен уметь работать с новыми средствами
обучения. Это диктует время. Использование новых технологий отвечает
современным требованиям, стоящим перед образовательным учреждением.
Психологи отмечают, что современный человек стремится к визуальному
восприятию информации. Действительно, обучающиеся лучше воспринимают
зрительный ряд, чем текстовый. Применение в процессе обучения
информационно - коммуникационных технологий способствует частичному
решению данной проблемы. Электронные учебные пособия, созданные на базе
мультимедиа, оказывают сильное воздействие на память и воображение,
облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным. И
презентация – тому яркое подтверждение.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: