Презентация "Как правильно устанавливать границы для ребенка"
Подписи к слайдам:
Как правильно устанавливать границы для ребенка
педагог-психолог
МБОУ СОШ№6
Леонтьева Я.А.
Ноябрьск, 2020
Цель:
- Дать родителям знания о границах детей и взрослых и ошибках родителей, которые ведут к нарушению этих границ.
- Дать практические советы как устанавливать границы для ребенка.
- Предложить родителям тест «Нарушены ли границы ребенка – как понять это родителям».
- Дать родителям рекомендации с целью профилактики нарушения границ в семье.
- Заинтересовать проблемой.
- Запреты всегда должны соответствовать возрасту ребенка Двухлетний малыш может не понять, почему, к примеру, нельзя погладить бездомную собаку на улице, а вот к трем-четырем годам объяснение этого запрета будет ему понятно. Поэтому наказывать ребенка за то, чего он еще в силу возраста не может понять, просто бессмысленно.
- Ставя запреты, нужно обязательно объяснять свою мотивацию Почему нельзя переходить дорогу на красный свет, поднимать на улице конфеты, разговаривать с незнакомыми людьми, совать пальцы в розетку, отнимать игрушки у сверстников – все это можно легко и доходчиво объяснить детям простым и понятным языком.
- Ставя запреты, всегда спрашивайте себя, достаточно ли они обоснованы Действительно ли в этом запрете есть необходимость? Некоторым родителям проще запретить ребенку что-то просто потому, что так им самим будет спокойнее. Например, маме не хочется, чтобы ребенок испачкал или порвал хорошую одежду, и она запрещает ему играть с ровесниками в футбол на детской площадке. Или, к примеру, опасаясь, что ребенок сломает дорогую игрушку, она не разрешает малышу давать ее поиграть другим детям в садике. Такие запреты могут привести к тому, что ребенок будет либо слушаться вас и совершенно вам не доверять, либо – проявлять агрессию и отстаивать свои интересы.
- Наказание должно быть только за сознательное нарушение ребенком запрета, который он полностью понимает Если малыш тянется руками к розетке, но мама никогда ему не говорила, что это опасно, не стоит наказывать ребенка – лучше спокойно отвести его от опасного места и объяснить, чем чреват такой поступок и почему так делать нельзя. Если ребенок – зачинщик драк в детском саду, первоочередной мерой должно быть не наказание, а объяснение, почему его поступок считается плохим, что именно он сделал не так. Наказание же должно следовать лишь тогда, когда малыш, несмотря на разъяснение родителей и установленный запрет, снова сделает по-своему.
- Устанавливая запреты, обсуждайте их со всеми членами семьи Если, к примеру, мама не разрешает есть мороженое на улице, а вот бабушка, наоборот, с радостью покупает малышу угощение на прогулке, мотивируя это тем, что «маме мы об этом не расскажем», у ребенка не сформируется стереотип правильного поведения. То же самое происходит, если родители не разрешают ребенку смотреть телевизор перед сном или есть сладости до обеда, а отец не считает это запретом и в отсутствии мамы не отказывает малышу в просьбе посмотреть еще один мультфильм или съесть шоколадку. В большинстве подобных случаев дети начинают понимать, что с разными людьми можно вести себя по-разному, и быстро учатся получать выгоду от этого знания, что может сказаться отрицательно на их поведении в будущем. К примеру, ребенок будет считать, что нарушение запрета тогда, когда этого никто не видит, не приведет к плохим последствиям, а значит можно нарушать его, не опасаясь наказания. Поэтому запреты должны быть едиными и следить за их соблюдением ребенком должны все члены семьи.
- Будьте последовательны в том, что запрещаете Будьте последовательны в том, что вы запрещаете ребенку. В книге «Между «можно» и «нельзя»: как установить границы для ребенка» Катрин Дюмонтей-Кремер советует родителям установить несколько аксиом-запретов: «Это решения, которые не обсуждаются. Вас может покоробить, что ребенок не чувствует разницы, но это так. Единственное, чем вы можете ему помочь, – внимательно выслушать. Ведь вы говорите «нет» не для того, чтобы травмировать своего ребенка, а по независящим от него обстоятельствам».
- Корректируйте список ограничений Не забывайте о том, что по мере взросления ребенка некоторые запреты останутся в силе, а некоторые не только можно, но и нужно будет отменить. Если, к примеру, ребенку в возрасте семи лет вы разрешали сидеть у компьютера в свободное время только час-два, то в возрасте 10-12 лет время его нахождения за компьютером, вероятно, придется увеличить в связи со школьными заданиями. То же самое касается и других запретов.
- Обращайте внимание на хорошее поведение ребенка Малыш помог по дому, нарисовал красивый рисунок в садике, сделал собственными руками открытку на день рождения бабушки, научился говорить «спасибо» и «пожалуйста», поделился новыми игрушками – все это, несомненно, стоит вашего внимания. Обращайте на это внимание, говорите ему, что любите, просто обнимайте. Если родители ругают ребенка за каждое нарушение запрета, но при этом не обращают внимания на его старания и достижения, он постоянно будет чувствовать себя виноватым, нелюбимым и плохим, что приведет к реальным проблемам с самооценкой.
- Часто ли вы переодеваете своего ребенка старше 3 лет сами?
- Часто ли вы сами переодеваетесь при ребенке?
- Распоряжаетесь ли вы теми вещами ребенка, которые ему надоели или которые больше не пригодятся?
- Обсуждаете ли вы проблемы своих детей с родственниками, друзьями и знакомыми?
- Обсуждаете ли вы личную жизнь вашего ребенка с посторонними людьми, если он слышит весь этот разговор?
- Часто ли вы советуйте ребенку как себя вести, что одевать и с кем дружить, если он не просит об этом?
- Расспрашиваете ли вы навязчиво ребенка о том, как он провел сегодняшний день?
- Часто ли вы рассказываете ребенку о своей жизни, когда он не высказывает заинтересованности и готовности выслушать вас?
- Настаиваете ли вы часто, чтобы ребенок сделал то, что вы говорите – например, одел конкретную вещь или съел определенное блюдо?
- Вы решаете что-то за ребенка, когда он сам может сделать свой выбор?
- уважайте и принимайте право ребенка иметь свое мнение;
- позволяйте делать выбор или участвовать в обсуждении вопросов, которые относятся к границам ребенка
- разрешайте иметь, принимать и выражать все без исключения чувства, учите ребенка распознавать свои чувства и чувства других;
- позволяйте ребёнку сталкиваться с последствиями собственного выбора;
- учите ребёнка планировать дела и старайтесь придерживаться режима;
- давайте возможность ребёнку пользоваться его личными вещами так, как он хочет;
- четко говорите «нет» и соблюдайте договоренности;
- исключите физические наказания, крики, оскорбления;
- никогда не сравнивайте ребёнка с другими;
- не вторгайтесь в жизнь ребёнка под предлогом заботы.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект ООД по ФЭМП "Геометрические фигуры и формы" для детей подготовительной группы
- Проект "Морские обитатели" (старшая логопедическая группа)
- Презентация "Развитие речи детей с ОНР при помощи схем и мнемотехники"
- Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма "Азбука маленького пешехода"
- Сценарий линейки посвященный празднику "Последний звонок"
- Формирование способности к организации учебной деятельности младших школьников