Досуг по лего-конструированию для детей старшей группы "Затопление Лего-Города"
Досуг по лего-конструированию для детей старшей группы
на тему «Затопление Лего-Города».
Цель
Сформировать у детей представления об изменениях в природе весной.
Задачи
Образовательные:
- Формировать умения передавать особенности предметов средствами
конструктора ЛЕГО.
- Закреплять умение детей строить по образцу.
- закрепить знания детей о весенних изменениях в природе;
Развивающие:
- Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к
конструированию.
- Развивать мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию.
- Развивать наглядно-действенное мышление.
- Развивать зрительное и пространственное восприятие.
- Развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов,
выделять целое и части.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей умение работать в коллективе сверстников, помогая
друг другу при совместной постройке.
- Воспитывать уважение к труду взрослых.
-воспитывать аккуратность, умение соблюдать правила поведения.
Предварительная работа: беседа с детьми о Весне, рассматривание
иллюстраций построек домов, наблюдение за домами во время прогулки.
Чтение сказок «Теремок», «Три поросенка»; Весной- В.Г Сутеев, Э. ШИМ.
ЛИСА И СОРОКА.; совместная с детьми работа с конструктором ЛЕГО.(цветы-
весенние), прослушивание аудиозаписей «Звуки природы», наблюдения за
погодой на прогулках, беседы о наступившей весне, её приметах.
Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, практическая
деятельность детей.
Материалы и оборудование:
Наглядные: макет города из конструктора ЛЕГО: жители города, автомобили,
дома (Залитый водой); набор конструктора ЛЕГО ДУПЛО, образец
постройки Цветка для детей, схема Цветов на каждого ребенка; презентация
для детей, столы , тазик, а в них вода, кораблики , ситечко, для
вылавливания деталей, губки для сбора воды, леечки , полотенце.
Мультимедийные: ноутбук, доска; презентация для детей, музыкальное
сопровождение.
Ход занятия
Ход НОД:
Воспитатель и дети входят в муз.зал, встают в круг, берутся за руки.
Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Ребята, давайте поздороваемся и улыбнемся друг другу. (Дети здороваются
друг с другом).
Воспитатель: Дети, сегодня я получила необычное письмо от жителей города
«Лего». Давайте его вместе прочтём. (Дети подходят к экрану, на нем
изображена картинка человечки Лего). Воспитатель читает письмо: «Ребята,
в нашем городе случилась беда! Мы утром проснулись, вышли на улицу и
увидели, что все дома нашего города затопило! Помогите нам, пожалуйста»
Просмотр видео - ролика о затоплении города.
II. Воспитатель: Дети, поможем жителям города «Лего»? (Ответы детей).
Какое сейчас время года? Отгадайте загадку:
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
(Весна)
Ответ: Весна.
Воспитатель: Давайте с вами вспомним признаки Весны? Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите у нас в тазу Дом - он затоплен водой.
Это и есть город «Лего», жители которого прислали нам письмо.
Нам нужно выполнить задания, чтобы освободить его от воды.
Воспитатель: 1 задание у нас такое.
1.«Вылови детали Лего- города и жителей из воды»
Детям даются ситечки для вылавливания деталей и посуда под них.
Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием.
Воспитатель: Дети, нам с вами нужно вычерпать воду из тазиков разными
способами.
1. Игра «Вычерпаем леечками воду из тазиков».
Детям даются леечки . Они должны вычерпать воду из тазика и перелить ее в
другой таз освободив наполовину дом от воды.
Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием.
Воспитатель: А вот ещё одно задание, которое мы должны выполнить, чтобы
освободить дом от воды.
3. Игра «Вычерпаем оставшуюся воду губками».
Детям даются губки. Они должны вычерпать воду из тазика и переместить
ее в другой таз освободив дом от воды.
Молодцы, дети, вы хорошо справились с заданием. Давайте немного
отдохнем и разомнемся. (Проводится физкультминутка под музыку «Весна –
красна идёт».
Вход «Весны». (С корзинкой, а там схемы для построения цветов).
Весна : Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Я – Весна. Я случайно
затопила Лего-город.
Спасибо вам, за то, что вы помогли мне всё исправить.
Воспитатель: Весна ,а что у тебя в корзинке?
Весна: Весной вся природа оживает , и появляются цветы. Я принесла с
собой схемы для их построения. Чтобы мы с вами сделали поляну из цветов
возле дома
Весна: А теперь я предлагаю вам построить такой же цветок, как у меня.
Садитесь за стол. Перед вами лежат детали конструктора, из этих деталей вы
будете самостоятельно строить Цветок. Можете приступать.
Пока дети делают домики, звучит легкая музыка. Воспитатель и Весна
помогают, если у ребенка не получается.
III. Воспитатель: Наши Цветы готовы. Теперь мы их можем поместить в
город.
Весна: Какие вы молодцы! Какие чудесные Цветы вы построили!
Воспитатель: Жители города «Лего» очень рады, что теперь в их городе
порядок и они снова могут жить в своих домах! Они передают вам большое
Спасибо!
Весна: Спасибо вам ребята за помощь! А мне пара, у меня еще много дел. До
свидания ребята.
Воспитатель и дети: До свидания.
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня вспомнили? Кто приходил к нам
в гости? Что мы делали? Кому помогли? Что построили?
Ответы детей.
Воспитатель: Вам понравилось?
Ответы детей.
