Конспект "Тюльпаны из Лего"
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Березниковская средняя общеобразовательная школа имени М.Г.Имашева»
СП «Березниковский детский сад»
Конспект интегрированной образовательной деятельности
«Развитие речи» с элементами конструирования
На тему «Тюльпаны из Лего»
Воспитатель старшей группы
Габдушева Гульнар Махмутовна
С. Березники, 2019
Цель: Обобщение знаний детей о произведениях Г. Тукая. Расширение и
обогащение практического опыта детей в процессе конструирования.
Задачи:
Обучающие:
1.Закрепить и расширить знания детей о произведениях Г.Тукая.
2.Продолжать учить детей практическим навыкам конструирования,
используя конструктор «Лего».
3. Учить анализировать свою деятельность.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память, мышление, творческие способности и речь
детей.
2. Развивать умение конструировать по образцу.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительному отношению родному языку.
2. . Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Предварительная работа: чтение произведении Г. Тукая, знакомство с
деталями Лего, разучивание стихотворения «Бала hэм кубэлэк».
Оборудование: Лэпбук, д/ игра «Найди героев сказки», коробка с
конструкторами Лего, экран и проектор.
(Балалар кой астында торкемгэ керэлэр, тугэрэккэ басып куялар)
Тэрбияче:
Сойкемле, ягымлы кызларым,
Кочле, унган малайларым,
Тугэрэккэ басып, куллар бирешик,
hэмдэ бер – беребезгэ елмаеп- колешик.
- Буген бездэ кунаклар бар, эйдэгез кунаклар белэн исэнлэшик.
Балалар: Исэнмесез!
Т.: Без сезнен белэн табышмакларга жавап бирергэ яратабыз, тынлагыз эле
берсен.
Боз hэм кар эреде,
Сулар йогерде;
Елап елгалар,
Яшьлэр тугелде.
Коннэр озая,
Тоннэр кыскара,
Бу – кайсы вакыт?-
Йэ, эйтеп кара.
-Табышмакнын жавабын кем эйтер?
Балалар: Яз!
Т.: - Эйе, яз! Э бу табышмакнын авторы кем икэн?
(Балалр жавап бирэ)
Т.: - Минем тылсымлы китабым бар. Эйдэгез аны ачып карыйк.
( балалар китапны ача, китап эчтэлеген карыйлар. Г.Тукай портретына куз
салу)
Т.: - Кем сон ул- табышмакнын авторы?
Б.: - Габдулла Тукай.
Т.: -Эйе, бу табышмакнын авторы Г. Тукай. 26 апрельдэ, ягъни ике коннэн
Г.Тукайнын туган коне. Анын эсэрлэрен яратып укучылар Г. Тукайны искэ
тошерэчэк. Без сезнен белэн анын нинди эсэрлэрен белэбез, эйдэгез искэ
тошерэбез?
(Балалар белгэн эсэрлэрен рэсемнэргэ карап атыйлар. Анда «Шурэле», «Су
анасы», «Кэжэ hэм сарык» экиятлэреннэн рэсемнэр була)
Т.: Балалар, эйдэгез бу остэлгэ куз тошерик. Монда нэрсэ сурэтлэнгэн?
Б.: Урман, су буе, тагын урман.
Т.: Бу рэсемнэр Г.Тукайнын экиятлэренэ багышланган. Алар бер берсе белэн
боталганнар, эйдэгез геройларны, кирэкле предметларны уз экиятлэренэ
урнаштырыйк.
( Практик эш. Балар парларга буленэ. Балалар экиятлэрне тозилэр hэм диалог
уткэрелэ)
Т.: Эйдэгез сузне беренче парга бирик, нинди рэсемнэрне урнаштырдыгыз?
Т.: Бик яхшы! Бер- берегезнен эшлэрегезне карап алыгыз эле, иптэшлэрегез
дорес эшлэгэннэрме сон?
(балалар бер – берсенен эшлэрен карыйлар)
Т: Минем сорауларым бар
1. Нинди герой кети – кети уйнарга ярата?
2. Су анасы нэрсэдэн куркып кача?
3. Кем: Мин бик шэп чаптым! Сусадым! Арыдым дип эйтэ?
4. Кем бик кочле, эшчэн, батыр?
5. Кэжэ белэн сарык басу юлында нэрсэ табалар?
6. Нинди экиэттэ кочсез ой хайваннар ерткыч хайваннарны жинэ?
Т: Бик яхшы. Габдулла Тукайнын без яратып укый хэм уйный торган тагын
бер эсэре бар. Эйдэгез экранга куз тошерик.
(экранда малай сурэте куренэ)
Т.: Эйтегез эле, кемнен исенэ тоште, бу малай нинди эсэреннэн?
Б.: «Бала hэм кубэлэк» эсэреннэн.
Т.: Кайда сон кубэлэк?
(Балалар уз фикерлэрен эйтеп китэлэр)
Т.: Табигать эле кышкы йокысыннан уянып бетмэгэн. Эйдэгез, без кубэлэкне
йокысыннан уятабыз, «Бала hэм кубэлэк» уенын уйнап алабыз.
(Физкультминутка)
Т.: Балалар, экранга куз салыйк, уяталдыкмы сон кубэлэкне? Тагын нэрсэ
эшлэп карый икэн?
(балалар уз фикерлэрен эйтэлэр)
Т.: Минемчэ, кубэлэклэр чэчэклэр ярата, э чэчэклэр эле аз. Булсада Уги- ана
яфрагы, умырзая гына чэчэк атты. Эйдэгез без чэчэклэр ясыйк.
Т.: Э чэчэклэрне нэрсэдэн ясарбыз сон. Минем тылсымлы капчыгым бар,
нэрсэ икэн анда.
( балалар белэн «Тылсымла капчык» уены уйнала)
Т.: Нэрсэлэр сон капчык эчендэ?
Б.: Лего.
Т.: Эйе, капчык эчендэ Лего конструкторлары. Без сезнен белэн Легодан
чэчэклэр ясыячакбыз. Минем кулда чэчэклэрнен фоторэсеме. Нинди
чэчэклэргэ ошаган?
Б.: Лэлэ чэчэклэргэ ошаган.
Т.: Нинди Лего кулланачакбыз, эйдэгез атап китик.
(Балалар фоторэсемгэ карап Лего исемнэрен атап китэлэр)
Т.: Чэчэклэрне парлашып ясарбыз. Бер ысул белэн: бер парга бер рэсем, бер
тартма Лего очен. Ин элек фоторэсемгэ карап нинди Лего кирэк икэнен карап
аласыз. Шул Легоны тартмага салып урыныгызга килэсез, эшли башлыйсыз.
(Балалар белэн практик эш)
Т.: Яхшы, безнен чэчэклэр эзер. Бере – берегезнен чэчэклэренэ куз тошерегез
эле. Чэчэклэр нинди?
Б.: Матур, торле тостэ….
Т.: Э инде экранга куз тошерик эле. Кубэлэк йокысыннан уянган. Димэк без
сезнен белэн табигатьне йокысыннан уяттык. Тиздэн бар табигать
жанланачак. Эйдэгез бездэ шул чакка сэяхэт итик, табигатьне тынлап алыйк.
(кузлэрне йомып кой тынлау)
Т.: Кузлэрне ачтык. Буген сез бик унганнар булдыгыз. Без сезнен белэн
Г.Тукай эсэрлэрен искэ тошердек, табигатьне уяттык хэм табигать тавышына
сокландык. Сезгэ зур рэхмэт. Туган телебезне яратып, туган табигатебезне
саклап унган егетлэр хэм кызлар булып усегез.
