Ученики на Учителя.com


Предметно-пространственная среда в группе ДОУ по ПДД

Предметно-пространственная среда в группе ДОУ по ПДД.
(в соответствии ФГОС ДО)
Организация предметно — пространственной среды в ДОУ с учетом ФГОС ДО должна строиться так, чтобы дать
возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов,
уровня активности.
Обучение детей ПДД одна из составляющих частей воспитательно-образовательной работы в детском саду. Решение же
программных образовательных задач по обучению детей ПДД предусматривается не только в совместной деятельности
педагогов и воспитанников, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения необходимо создать в ДОУ специальные
условия по построению предметно-пространственной развивающей среды, которая может быть представлена
следующими компонентами:
Содержание центра ПДД (старший возраст):
Содержание
Наглядные пособия:
-наглядная агитация для родителей и детей: стенды, уголки в группах,
-макеты города, микрорайона, детского сада и близлежащих улиц с набором мелких игрушек,
-переносной механический действующий светофор,
-знаки дорожного движения,
-фланелеграфы, магнитные доски, панно с набором схематических изображений предметов,
-плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации,
-светофоры, игрушки транспортные,
-конструкторы «Лего», металлические конструкторы, строительные наборы,
-раздаточный материал по теме,
-раскраски «Автомобили», «Дорожные знаки»;
-игровые поля: «Улица моего города», «Подружись со светофором», «Дорога в детский сад»
и др.
-Альбомы «История развития автомобилестроения» Как появились правила дорожного
движения»; «Зебра»; «История светофора».
Атрибуты для
сюжетно-ролевых
игр в
регулировщиков,
водителей и
пешеходов:
Сюжетно-ролевые игры: «ГИБДД», «Дорожное движение», «Автосервис», «Путешествие по
улицам города», «Улица и пешеходы», «Поездка на автомобиле», «Автопарковка», «Станция
технического обслуживания»:
-жезлы, свистки, фуражки милиционера, нарукавники,
-игрушки транспортные,
-флажки для перехода улицы,
-планшеты с перекрёстком,
-нагрудные изображения с различным видом транспорта.
Дорожные знаки
нагрудные и
переносные:
Набор дорожных знаков, в который обязательно входят такие дорожные знаки, как:
информационно-указательные:
– «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса и
(или) троллейбуса»;
предупреждающие знаки:
– «Дети»;
запрещающие знаки:
– «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»;
предписывающие знаки:
– «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»;
знаки приоритета:
– «Главная дорога», «Уступи дорогу»; знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт
питания».
+ мелкие знаки на подставках, для работы с макетом, и более крупные знаки на подставках
для творческих, ролевых игр.
Дидактические
− «О чём говорят знаки?»,
игры:
− «Угадай знак»,
− «Где спрятался знак?»,
− «Перекрёсток»,
− «Наша улица»,
− схемы жестов регулировщика, дидактическая игра «Что говорит жезл?»,
− «Цветные автомобили»,
− «Светофор»,
− «Безопасный город»,
− «Транспорт»,
− «Машины».
Настольные игры:
− «Автопарк»;
− «Дорожные знаки»;
− «Дорожные подсказки»;
− «Перевертыши»;
− «Помощник светофора»;
− «Транспорт».
Подвижные игры:
− «Внимание на дороге»;
− «Вспомни все»;
− «Зимние автогонки»;
− «Красный»;
− «Не попал»;
− «Парковка»;
− «Светофор»;
− «Тачки»;
− «Тише едешь»;
− «Чудо»;
− «Эстафета»;
- Оборудование для подвижных игр (шапочки, маски и т. п.) .
Художественная
литература
- С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история»; С. Маршак
«Милиционер», «Мяч»; В. Головко «Правила движения»; С Яковлев «Советы доктора
Айболита»; О. Бедерев «Если бы…»; А. Северный «Светофор»; В. Семернин «Запрещается -
разрешается»…
Элементы
индивидуализации:
-Фотоальбомы «Моя улица», «Мои любимые автомобили», «Транспорт семьи……».
-Персональные коллекции автомобилей.
-Альбомы. Книжки-малышки по словотворчеству «Правила движения».
- Выставочная зона -наличие детских и взросло-детских творческих работ, посвященная
ПДД.
-Персональные выставки: «Я придумал новый дорожный знак» и т.д.
-Творческие мастерские (по интересам): изготовление автомобилей, дорожных знаков и т.д..
-Выставки подделок.
-Детское проектирование: «История Автомобиля», «Как появился светофор?» и т.д.
-Альбом «Азбука дорожной безопасности» ( совместная деятельность с детьми); «Когда мы –
пассажиры».
«Окно выдачи
водительских
удостоверений »
организовывается окно выдачи, сдавшим экзамен по правилам дорожного движения.
Участок группы:
Малые формы:
-машины, автобус;
- светофор, пешеходный переход, разметки на дороге, дорожные знаки.
Методический
материал:
-Картотеки стихов, загадок и др.
-Картотека игр;
-Картотека презентаций (диск): Презентация «Опасных ситуаций», «ПДД»;
- Картотека видеофильмов о ПДД (диск).
Игры, знакомящие детей с правилами дорожного движения
( «Учимся играя»)
Наш помощник – светофор
Обыграйте ситуацию: «Светофор на перекрестке». К игре можно подключить кого-либо из членов семьи или из друзей
ребенка. Дети катят машины в разные направлениях, а вы регулируете движение, поднимая поочередно красный,
желтый и зеленый круги. Невнимательный водитель штрафуется. Поменяйтесь ролями – ребенок светофор, вы –
водитель.
С горки
Приготовьте широкую бумажную полосу – дорогу. Из картона сделайте имитацию горки. Располагая горку в разных
местах, скатывайте по ней шарик, следя за траекторией его движения. Продемонстрируйте ребенку, что шар,
скатившийся с горки, расположенной возле дороги, может попасть под колеса автомобиля. Подведите ребенка к выводу:
нельзя кататься на санках с горки возле проезжей части.
Спаси куклу
Обыграйте ситуацию: ребенок катит машинки по дороге, у вас в руках кукла, которая выбегает на проезжую часть
неожиданно для водителя. Что угрожает кукле? Водителям? Как исправить положение? Проводите куклу до
обозначенного перехода. Попросите ребенка объяснить ей правила дорожного движения.
Обойди трамвай
Сделайте модель трамвайных путей, вырезав полосы из бумаги. Пустите по ним «трамвайчики». Путешествуйте по
городу, объявляя остановки. Предложите ребенку подумать, как надо правильно обходить трамвай. Продемонстрируйте
наглядно, что пешеход, обходящий трамвай сзади, может попасть под колеса трамвая, идущего в обратном направлении.
Таким же образом рассмотрите ситуацию обхода автобуса. В конце игры обобщите полученные знания: трамвай
обходим впереди, автобус – сзади.
Не успел!
Обыграйте ситуацию: машины едут, зайка бежит вперед (назад). Попросите ребенка объяснить, что может случиться с
этим пешеходом. Обратите внимание малыша на то, что посреди проезжей части обычно есть очерченный белым
«островок». Предназначенный именно для тех, кто не успел перейти дорогу на зеленый свет. Стоя на этой территории,
можно спокойно дождаться пока машины остановятся и продолжить переход.
Так нельзя
Подготовьте картинки с изображениями различных аварийных ситуаций на проезжей части: ребенок
перебегает дорогу, пешеход переходит на другую сторону улицы на красный свет светофора. Попросите ребенка
рассмотреть картинки и что именно и почему нельзя делать. Сформулируйте правила дорожного движения, например,
«Нельзя переходить улицу в неположенном месте. Нельзя выбегать на проезжую часть. Нельзя играть рядом с дорогой».
Причины детского дорожно-транспортного травматизма
• Неумение наблюдать.
• Невнимательность.
• Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
При выходе из дома.
• Если у дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у
дома стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли
опасности.
При движении по тротуару.
• Придерживайтесь правой стороны.
• Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
• Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
• Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
• Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
• Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
• Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для
пропуска автомобилей
• Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
• Не стойте с ребенком на краю тротуара.
• Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей
поворота у машин.
• Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части
• Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
• Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
• Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
• Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
• Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, приучите ребенка, что это опасно.
• Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно.
При посадке и высадке из транспорта
• Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
• Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
• Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры
могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
• Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
• Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
• Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно,
чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
• Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под
руководством родителей.
• Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице
часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
• Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
• Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе
дороги нужно сосредоточиться.
• Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофор
• Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
• Из автобуса, троллейбуса, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на
проезжую часть дороги.
• Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины,
которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
• Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и
нельзя допускать, чтобы дети её повторяли
Рекомендации для родителей.
Главная опасность - стоящая машина.
• Почему? Да потому что заранее увидев приближающийся автомобиль, пешеход уступит ему дорогу. Стоящая
же машина обманывает: она может закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность.
• Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае нужно осторожно выглянуть из-за
стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить улицу.
• Понаблюдайте вместе с ребенком за стоящими у края проезжей части машинами и обратите внимание малыша
на тот момент, когда из-за стоящей машины внезапно появляется другая. Обратите внимание ребенка на то, что
стоящий на остановке автобус тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль.
Машина приближается медленно. И все же - надо пропустить ее!
• Медленно движущаяся машина может скрывать за собой автомобиль, идущий на большой скорости. Ребенок
часто не подозревает, что за одной машиной может быть скрыта другая.
«Пустынную» улицу дети часто перебегают не глядя.
• На улице, где машины появляются редко, дети их не опасаются, выбегают на дорогу, предварительно не
осмотрев ее, и попадают под автомобиль.
• Вырабатывайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу, даже если на ней нет машин,
приостановиться, оглядеться, прислушаться - и только тогда переходить улицу.
На улице умейте крепко держать ребенка за руку!
• Находясь рядом со взрослым, ребенок полагается на него и либо вовсе не наблюдает за дорогой, либо наблюдает
плохо. Взрослый же этого не учитывает.
• Дети, не заметив идущую машину и думая, что путь свободен, вырываются из рук взрослого, бегут через дорогу и
попадают под колеса автомобиля. Возле перехода вы должны держать ребенка за руку так, чтобы он не мог
вырваться.
Учите детей предвидеть скрытую опасность!
• Вместе обсуждайте наиболее безопасные пути движения.
КАК ВЫБРАТЬ КАЧЕСТВЕННОЕ, БЕЗОПАСНОЕ И УДОБНОЕ АВТОКРЕСЛО (ДУУ)
ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА?
ДУУ должно иметь сертификат безопасности ЕСЕ R44/04.
ДУУ должно быть произведено проверенными фирмами. О них можно поинтересоваться у продавцов или
посмотреть информацию в Интернете. Кресло неизвестной марки, про которую почти нигде нет информации, лучше не
покупать. Инструкция должна быть на русском языке и иметь доступное изложение. Если инструкция вам не понятна, не
стоит выбирать такое кресло.
ДУУ должно иметь длительный гарантийный срок. Если он меньше 6 месяцев, покупать такое кресло не стоит.
В ДУУ для перевозки новорождённых детей должен быть ортопедический вкладыш. Если в описании ДУУ сказано,
что оно подходит для новорождённых, но в нём нет ортопедического вкладыша, откажитесь от покупки этого кресла.
Кресло должно иметь глубокий подголовник, который оптимально закрывает голову и шею, а также высокие боковые
стенки. Они остановят ребёнка от смещения при боковых ударах.
Автокресло не должно быть очень мягким. Излишняя мягкость сиденья только снижает безопасность ребёнка.
Корпус должен быть целым и на нём должны отсутствовать какие-либо повреждения. Если целостность автокресла
нарушена даже незначительно, не стоит приобретать такое ДУУ, так как в нём могут быть внутренние поломки, которые
нельзя заметить сразу, и совсем недопустимо использовать автокресло, которое побывало в ДТП.
Выбирая автокресло для младенца, исходите из того, сколько времени ему придётся проводить в автомобиле. Если
предполагаются краткие поездки, обратите внимание на кресла группы 0+. Хотя все они рассчитаны на детей весом до
13 кг, сиденья не одинаковы по своим габаритам. В некоторых моделях ребёнок может ездить до года, из других
вырастает быстрее. Возможность крепления кресла группы 0+ на шасси удобно для транспортировки ребёнка в кресле
вне автомобиля. Также помните, что детей как можно дольше нужно перевозить лицом против хода движения, и это
правило нужно соблюдать минимум до года, пока шея малыша не окрепнет и он не научится хорошо сидеть.
Если малышу в возрасте до шести месяцев придётся переносить долгие поездки, обратите внимание также на кресла
группы 0, чтобы иметь возможность перевозить ребёнка в положении лёжа. К сожалению, в основном автокресла
группы 0 моделей предыдущих лет показали очень плохие результаты в независимых краш-тестах, поэтому отнеситесь к
данной покупке очень серьёзно (не используйте старое подержанное кресло) или воздержитесь от поездок на дальние
расстояния с ребёнком возрастом до 6 месяцев. У младенцев ещё слабо развиты двигательные нервы и мышцы, не
окрепли связки шеи, вследствие чего шея – хрупкая и слабая, в то время как голова тяжелее всех других частей тела, а её
вес составляет четверть от тела младенца. Обратите внимание, что ребёнок в кресле группы 0 (а также совмещённых
групп) обязательно должен фиксироваться широкими и мягкими внутренними ремешками, а вокруг головы малыша
должна размещаться дополнительная защита.
В автокреслах для детей весом до 18 кг (группы 0, 0+ и 1) имеются внутренние ремни безопасности. Внимательно
изучите замок-пряжку, важно, чтобы он не выглядел хрупким и был сконструирован таким образом, чтобы ребёнок сам
не смог его расстегнуть. Матерчатая прокладка в районе замка-пряжки должна быть широкой и плотной, чтобы при
возможном ударе замок не травмировал низ живота малыша. Также обратите внимание, насколько комфортны накладки
на ремни в области плеча и шеи.
Дети до трёх лет (а некоторые и старше) часто спят во время поездки. Поэтому важно наличие в кресле отдельных
положений для сна и бодрствования.
Выбирая автокресло для детей возрастом от 1 года, прежде всего, подготовьте их к этой покупке. Особенно, если дети
до этого не ездили в автомобильном сиденье. Дайте ребёнку возможность посидеть в выбираемых автокреслах. Ему
должно быть удобно и комфортно, иначе в дороге он начнёт капризничать.
Перед покупкой «примерьте» автокресло в свой автомобиль, так как оно может не подойти к профилю сидений
вашего автомобиля, для его крепления может не хватить длины ремня безопасности. Поинтересуйтесь, снимается ли
обивка кресла для стирки. Обратите также внимание на аксессуары, в первую очередь – на солнцезащитные шторки
(чтобы ребёнку не напекало голову) и чехлы на передние сиденья (чтобы дети не пачкали их обувью).
Как определить, вырос ли ребёнок из автокресла? Для автокресел группы 1 и выше: голова не должна выступать за
верхний край спинки более чем на треть и/или точки выхода внутреннего ремня безопасности – находиться ниже плеча
ребёнка. Для автокресел, устанавливаемых против хода движения: голова ребёнка не должна выступать за верхний край
спинки.
ДЕТСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПО БЕЗОПАСНОСТИ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Почему каждый день по всему миру тысячи детей гибнут и получают травмы? Потому что предпринимаемых мер для
обеспечения безопасности недостаточно. Вы — наши лидеры, политики и главы должны выслушать нас и начать
действовать.
Мы — дети. В будущем у нас, возможно, будет право голоса, но сейчас помощь зависит только от вас. Необходимы
срочные действия, иначе многие из нас так и не получат шанс достичь того возраста, когда их голоса будут услышаны.
И именно здесь вы — наши лидеры и взрослые — можете помочь нам поддержать этот призыв к действиям для
обеспечения детской безопасности на дорогах.
Мы все имеем право находиться в безопасности на или около дороги. Дороги должны быть безопасными, чтобы дети
могли спокойно ходить в школу. Мы хотим, чтобы везде появлялись безопасные пешеходные и велосипедные дорожки к
школам, мы хотим видеть искусственные дорожные неровности для замедления движения транспорта в зонах школ, мы
хотим иметь безопасные пешеходные переходы, чтобы ходить в школу без страха и риска получения травм.
Мы призываем к тому, чтобы все транспортные средства, перевозящие детей, везде и всюду в мире были
безопасными. Все автомобили и автобусы должны быть оснащены ремнями безопасности. Когда дети едут с взрослыми
на мотоцикле или скутере, дети должны быть в шлеме, который их защитит. Мы знаем, что использование шлемов и
ремней безопасности может спасти жизнь.
Употребление алкоголя и вождение автомобиля может быть опасным. Превышение скорости также опасно. Люди,
которые заботятся о детях, не должны совершать такие поступки, никто не должен. Полиции следует делать больше,
чтобы защитить нас и остановить людей, которые превышают скорость и пьют за рулём. Мы должны быть в
безопасности всё время — и когда мы гуляем с родителями, и когда играем с друзьями на улице или идём в школу.
Законы должны быть приняты, голоса должны быть услышаны, и меры по обеспечению безопасности на дорогах для
всех детей во всём мире должны быть предприняты.
Поэтому мы призываем вас — наших глав и лидеров, к тому, чтобы меры по борьбе со смертностью на дорогах были
включены в цели глобального развития. Где бы мы ни жили, мы хотим и ожидаем безопасности дорожного движения
для наших друзей, наших семей и самих себя.
Мы всего лишь дети, и наши голоса не всегда слышны. Поэтому нам нужна ваша помощь для принятия дальнейших мер.
Если вы поможете сделать дороги безопасными сейчас, мы сможем подать хороший пример для будущих поколений.
Пожалуйста, услышите нас и действуйте.
Спасите жизни детей!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: