Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Безопасность дома"

Конспект занятия
" Безопасность дома"
Цель: Формирование у детей безопасного поведения в быту.
Задачи:
Обучающая:
Закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья людей
предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в жизни ( об их значениях
для людей, о правилах пользования ими).
Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми
людьми.
Выяснить,как и зачем кошка лижет себе шерстку.
Учить детей слушать и отвечать на вопросы. Учить определять эмоциональное
состояние
по пиктограммам.
Развивающая:
Развивать моторные и сенсорные функции.
Развитие связной речи.
Развивать память, логическое мышление, воображение.
Воспитательная:
Воспитывать аккуратность и самостоятельность в использовании различных
материалов и предметов.
Воспитывать чувство взаимопомощи.
Материалы и оборудование: магнитофон, игрушки ( кошка, птица), пиктограмма,
Цветные карандаши, опасные и безопасные предметы, корзинки.
Предварительная работа:
- беседы («Опасные предметы дома», «Опасные, но полезные», «Огонь — друг и
враг», «Таблетки — не конфетки»);
- чтение художественной литературы: сказка С. Маршака «Кошкин дом», Г. П.
Шалаева, О. М. Журавлева «Правила поведения для воспитанных детей», К.
Чуйковский «Путаница»; рассказ Е. Пермяка «Торопливый ножик»;
- дидактическая игра «Четвертый лишний», «Можно — нельзя»;
- развивающая игра «Как избежать неприятностей»;
Ход Занятия.
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям,
А гости улыбнутся вам!
Воспитатель: Ребята, представьте себе, взрослые заняты домашними делами, а
вы один в своей комнате. Давайте закроем глаза и послушаем, что же происходит
вокруг нас.
( запись звуков: скрип двери, стук молотка, голоса) Какие звуки вы слышите?
Дети: скрип, стук, голоса....
Воспитатель: Слышите, в дверь кто-то стучится? Что нам делать? Можно ли
сразу открывать дверь? Почему?
Ответы детей....
Воспитатель: Никогда не открывайте дверь незнакомым людям.
Что за шум? Да, это же....
Дети: Каркуша!
Каркуша: Кар, кар ребята! Летела мимо, решила вас навестить, свои сокроища
показать и о помощи попросить. Помогите мне разложить предметы по
корзинкам двум человечкам.
Воспитатель: Поможем ребята Каркуше?
Дети: Да! Поможем!
Каркуша: Ребята, скажите какой это человечек? (грустный). Как вы демаете,
почему он печальный? Грустному человечку вы отдадите какие предметы?
Дети: Опасные!
Каркуша: А этот человечек? (веселый). Почему он веселый? Веселому человечку
дадим какие предметы?
Дети: Безопасные!
Воспитатель: Посмотрим, что у тебя в корзинке. Сколько в ней всего разного и
интересного!
Выбирается два ребенка для разбора опасных и безопасных предметов.
Рассматриваем со всеми детьми. Каркуша, у тебя много опасных предметов -
будь осторожна!
Каркуша: В корзинке есть еще мои рисунки. Помогите мне их заштриховать.
Какой цве вы выберете для опасных предметов? Почему? А для безопасных?
Только будьте внимательны!
Ответы детей....
Детям раздаются рисунки, они заштриховывают.
Каркуша: Спасибо большое ребята! Теперь я знаю, какие предметы опасные и
безопасные.
Полечу, всем воронам расскажу. Пока ребята!
Воспитатель: Слышите, кто-то скребется? Кто это может быть?
Мордочка усатая,
Шуба полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Дети: кошка, котенок.
Воспитатель: Что с ним можно делать? Может, кто расскажет, какая кошка у него
дома?
Рассказы детей: ….
Воспитатель: Дома у вас замечательные кошки (животные! Скажите, как нельзя
поступать с животными?
Дети: Тянуть за хвост, дразнить и т. д.
Воспитатель: Когда животное ест, можно ли его гладить? Почему?
Дети: Может укусить, наброситься и т. д.
Воспитатель: После игры с животным, что необходимо сделать?
Дети: Помыть руки с мылом.
Воспитатель: Кошки, такие непоседы, только бы играть! Давайте и мы с вами
поиграем.
Физминутка.
Песня «Дрыц – тыц Помогатор»
Телевизор,
Телевизор,
Телевизор, телевизор,
Те-те –те –те –телевизор,
Дрыц – тыц – телевизор,
Дрыц – тыц – телевизор,
Дрыц – тыц – телевизор,
И два фиксика внутри
Вентилятор,
Вентилятор,
Вентилятор,вентилятор,
Ве–ве-ве-ве – вентилятор,
Дрыц – тыц – вентилятор,
Дрыц – тыц – вентилятор,
Дрыц – тыц – вентилятор,
И два фиксика внутри
Воспитатель: Вы наблюдали, как кошка чистит себе шерстку?
Дети: Вылизывает себя языком.
Воспитатель: Хотите узнать, как онам это делает?
Потрите грифель
Воспитатель: Любит кошка чистоту, часто умывается. И нам, чтобы быть
здоровыми надо чаще мыть руки с мылом.
Кошка с помощью языка не только умывается, но и кушает. Что кошка любит
поесть?
Дети: Молоком, мясом, рыбой.
Воспитатель: Где хранятся эти продукты?
Дети: В холодильнике
Воспитатель. С помощью чего мы можем согреть продукты?
Дети: С помощью микроволновой печи, газовой плиты.
Воспитатель: Сейчас, во всех домах есть газовые плиты, они требуют
аккуратного обращения. Почему?
Ответы детей: Можно обжечься, может возникнуть пожар, может ударить током
и т. д.
Воспитатель: Да, опасен ток, но без него многие приборы в нашей квартире не
будут работать. Эти приборы работают от электрического тока. Как они
называются? Для чего служат?
Ответы детей....
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, какие у нас в группе есть предметы,
которые работают от электрического тока?
Дети: Да. Магнитофон, телевизор, пылесос.
Воспитатель: Что надо сделать, чтобы они работали?
Дети: Вставить вилку в розетку.
Воспитатель: Отключаю, музыка стихла. Магнитофон закончил работу.
Вынимаю вилку из розетки. Делаю это очень аккуратно, за шнур не дергаю, как
вы думаете, почему?
Можно ли сувать в розетку ручки, палки? Почему?
Ответы детей...
Воспитатель: Помните, дом хоть и надежен, надо помнить о безопасности.
Все знают - баловство до добра не доводит!
Рефлексия: Как здорово мы с вами провели время. Что вам понравилось больше
всего?
Во что хотелось бы поиграть еще?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: