Ученики на Учителя.com


Гендерное воспитание в становлении полоролевой идентичности детей дошкольного возраста

Скачать материал
Подписи к слайдам:

Гендерное воспитание

в становлении

полоролевой идентичности детей дошкольного возраста

Воспитатель:

Терновская С.В.

МБОУ «Средняя школа №16 – Центр образования р.п. Первомайский»

Структурное подразделение

«Детский сад № 21»

Дошкольный возраст –

период интенсивной

полоролевой идентичности

Социализация (от лат. socialis

  • общественный) -

    • процесс становления личности.

    В процессе такого становления происходит усвоение индивидом языка, социальных ценностей и опыта, культуры, присущих данному обществу, социальной общности, группе.

Формы поведения, соответствующие полу

Возникновение полоролевых предпочтений и ценностных ориентаций

Развитие представлений о себе, как о представителе определенного пола

»

»

Полоролевая идентичность – неотъемлемая часть

общего процесса социализации

Половая идентификация – осознание ребенком себя как представителя определенного пола

Сотрудничество

с семьей

Работа с родителями

ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

ДЕТЕЙ

РАЗРАБОТАТЬ СИСТЕМУ РАБОТЫ

ВЫЯВИТЬ ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ПРОБЛЕМЕ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

ЗАДАЧИ

ПОВЫСИТЬ МОТИВАЦИЮ РОДИТЕЛЕЙ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТСКИМ САДОМ

Оригинальная парциальная программа

«Мальчики и девочки»

/И. Шелухина/

Способствует благоприятному

протеканию процессов полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста.

Выявление уровня полоролевой идентичности детей Диагностическая методика "Рисунок человека"

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

Используют в рисунке меньшее количество цветов.

Их цветовая гамма менее насыщенная. Себя зачастую изображают на фоне машин.

Отдают предпочтение:

черному, синему, красному, жёлтому, коричневым цветам.

Любят рисовать себя в фате.

Рисуют себя с четко выделенными ресницами и ртом, любят прорисовывать взрослые атрибуты.

Рисунки детей

Диагностическая методика «Беседа с детьми»

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

Более самостоятельны в суждениях, ценят динамические моменты.

Много говорят и плохо слушают.

Уровень литературного развития у девочек выше, чем у мальчиков;

они лучше разбираются в отношениях персонажей
Диагностическая методика «Составление рассказа»

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

Больше внимание при рассказе уделяют действиям.

Рассказы отличаются незавершённостью, простотой изложения, традиционностью сюжета.

Речь обычно богаче. Словарный запас обогащается значительно быстрее.

Более детально описывают предметы. Используют сложные предложения в речи. Более эмоциональны.
Диагностическая методика «Наблюдение за игровой деятельностью»

ИГРЫ МАЛЬЧИКОВ

ИГРЫ ДЕВОЧЕК

«Моряки»

«Пожарные»

«Строители»

«Военные»

«Шофёры»

«Космонавты»

«Рыцари»

«Салон красоты»

«Магазин»

«Дочки - матери»

«Больница»

«Парикмахерская»
Мы играем…

Игры

девочек

ИГРЫ МАЛЬЧИКОВ

ДИАГНОСТИКА

ИССЛЕДОВАНИЙ

РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА

БЕСЕДА

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИГРАМИ

СРЕДНИЙ РЕЗУЛЬТАТ ПО ГРУППЕ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Игры

Турниры

Викторины

Беседы

КОНСУЛЬТАЦИИ

ВЕЧЕРА РАЗВЛЕЧЕНИЙ,

досуги

РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА

БЕСЕДА

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИГРАМИ

СРЕДНИЙ РЕЗУЛЬТАТ ПО ГРУППЕ

УРОВНИ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Вывод СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Педагогика - еще материалы к урокам: