Психологическая безопасность ребёнка в семье

Психологическая безопасность

ребёнка в семье

Выступление на родительском собрании

педагога-психолога

МДОУ «Детский сад № 12

комбинированного вида»

Железновой Елены Викторовны

Психологическая безопасность ребёнка – такое состояние, когда обеспечено его успешное психическое развитие, это одно из главных условий психического и физического здоровья ребёнка.

Психологическая безопасность

достигается правильным и корректным устранением внешних и внутренних

угроз психическому здоровью ребёнка.

Внешние источники психологической угрозы для ребёнка

• недостаточное внимание к воспитанию ребёнка со стороны родителей;

• манипулирование ребёнком со стороны родителей;

• агрессивное поведение родителей по отношению к ребёнку;

• враждебная агрессивная среда дома;

• осознание ребёнком своей не успешности,

ущербности в сравнении со сверстниками;

• необоснованные запреты;

• нарушение личностных границ ребёнка;

• нагрузки, не соответствующие возможностям ребёнка;

• отсутствие понятных правил взаимоотношений

в семье или несоблюдение взрослыми этих правил;

• авторитарный стиль воспитания.

Внутренние источники психологической угрозы для ребёнка

• негативные привычки, которые сформировались у ребёнка;

• низкая самооценка;

• страх, неуверенность в своих силах, беспомощность;

• недоверие к миру;

• нарушение привязанности к родителям;

• отсутствие контроля над собственными

действиями;

• отсутствие ответственности за свои поступки;

• болезненные эмоции и чувства, неумение с ними справляться.

Признаки нарушения психологической безопасности ребёнка

• беспокойный сон, трудности засыпания;
• нарушения аппетита (снижение массы тела или ожирение);
• быстрая утомляемость;
• частые и беспричинные слёзы, беспокойство без видимых причин;
• агрессивное поведение;
• рассеянность, невнимательность;
• проявления упрямства;
• повышенная тревожность;
• недержание мочи, кала;
• игра с половыми органами.

Ребёнок осознанно или неосознанно начинает сопротивляться, по-своему отражать неблагоприятные воздействия,

стараясь всячески защититься

от возможных угроз его личности.

Так формируются определённые

механизмы психологической защиты:

• ребёнок начинает лгать, изворачиваться;
• ребёнок уходит из дома;
• ребёнок противостоит родителям, делает всё во вред, ведёт себя демонстративно, пытается открыто или скрытно бунтовать.

Порой родители в воспитательных целях проявляют по отношению к собственному ребёнку психологическое насилие – это воздействие, причиняющее обиду, вызывающее гнев, страх, неуверенность в собственной значимости и неспособность защитить себя от этого.

Существуют следующие формы психологического насилия:

Отталкивание: родители всеми способами дают понять ребёнку, что он не желателен, обзывают его, прогоняют, не обнимают, не целуют, винят его во всех своих проблемах.

Игнорирование: родители не выражают своих эмоций по отношению к ребёнку, часто вообще не обращают на него внимания.

Изолирование: ребёнка запирают в каком-либо

помещении, оставляют одного в квартире, или категорически запрещают общаться со сверстниками или другими взрослыми, даже родными.

Терроризирование: ребёнка высмеивают за проявление любых эмоций, предъявляют к нему требования, не соответствующие возрасту или не понятные ему. Ребёнка постоянно запугивают, угрожают, что бросят его или изобьют.

Безразличие: родители позволяют ребёнку смотреть видеоматериалы со сценами насилия, никак не реагируют на проявления самим ребёнком жестокости по отношению к другим людям и животным.

Эксплуатация: родители используют ребёнка для зарабатывания денег или реализации своих потребностей, например, перекладывают на него ведение домашнего хозяйства.

Деградация: поведение, которое разрушает идентификацию и самооценку ребёнка, например, грубость, ругательства, обвинения, обзывание, высмеивание, публичное унижение ребёнка.

Факторы, позволяющие родителям оказывать позитивное влияние на психологическое

здоровье своих детей.

Взаимоотношение родителей.

Как минимум: не ссориться, не выяснять отношения, не плакать на глазах у детей.

Важным моментом является личный пример родителей. Если с ребёнком проблемы, то в первую очередь необходимо проанализировать взаимоотношения в вашей семье. Дети являются зеркальным отражением отношений, возникающих между родителями.

Отмечено, что «дети поступают не так, как мы им говорим, а так как поступаем мы сами».

Создание безопасного микроклимата

в семье.

Дом, где ребёнок чувствует, что:

• ему рады,
• он вызывает интерес,
• его уважают,
• его переживания разделены,
• он играет нужную и важную роль

всегда будет притягивать ребёнка, поддерживать его уверенность в себе, способствовать развитию адекватной самооценки.

Эффективное общение с ребёнком.

ВАЖНО Создавать у ребёнка убеждённость

в том, что он хороший и что родители его любят.

При неудачах ребёнка подчёркивать его достоинства, подкреплять уверенность в собственных силах, формировать перспективу.

При критике сосредотачивать внимание на конкретном поступке ребёнка, а не подвергать критике его личность, не унижать его достоинства.

Поскольку психологическая безопасность ребёнка – является одним из условий его дальнейшего успеха и гарантия его благополучия в дальнейшей жизни, то родителям необходимо постараться не экономить силы на её обеспечении в детстве.