Ученики на Учителя.com


Исследовательский творческий проект "Солнечная система на столе учителя"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Сосновская средняя школа
Фестиваль наук.
Направление: ФИЗИКА (Астрономия)
Исследовательский творческий проект
« Солнечная система на столе учителя»
Выполнила:
ученица 9 класса
Мухамедшина Динара
Руководитель:
Учитель физики Кулагина Т.Н.
Содержание
Введение
Актуальность темы исследования
Проблема исследования
Гипотеза.
Предмет и объект исследования
Цель
Задачи
Методы исследования
Изготовление модели Солнечной системы.
1. Анализ существующих макетов и конструкций Солнечной системы и
выбор конструкции для модели.
2. Материалы и комплектующие для изготовления модели Солнечной
системы.
3. Этапы работы над моделью.
4. Анализ влияния демонстрационного материала (модели Солнечной
системы) на усвоение учебного материала учащимися.
Заключение.
Список использованной литературы
Введение
Актуальность темы исследования
Мы – жители планеты Земля. Планета Земля обогревается и
освещается Солнцем. Кроме планеты Земля есть и другие планеты, которые
входят в состав Солнечной системы. Все они представляют собой единый
живой организм, который имеет свои законы и множество загадок. С
введением в школе курса «Астрономия» интерес к изучению Солнечной
системы увеличился. При подготовке домашнего задания по Астрономии, я
заинтересовала этим и мою сестру, ученицу 4 класса. На уроках
«Окружающего мира» они изучали тему «Планеты», но она плохо
ориентируется в строении Солнечной системы. И тогда я подумала, что если
бы у учителя на столе стояла модель Солнечной системы, то ребята лучше бы
усвоили и названия планет, и их расположение в космическом пространстве
по мере удаления от Солнца. У меня возникла идея, попытаться сделать
макет Солнечной системы для более успешного усвоения материала
учащимися начальных классов , а в дальнейшем научить изготавливать
такие модели их самих . Таким образом определилась проблема
исследования.
Проблема исследования
Трудности, возникающие при усвоении и закреплении учебного
материала.
Гипотеза.
Демонстрационный материал значительно повышает усвоение
материала по изученной теме.
Предмет и объект исследования:
Предмет исследования – планеты Солнечной системы
Объект исследования – материалы и документы о Солнечной системе,
существующие модели Солнечной
Цель:
Доказать эффективность влияния демонстрационного материала –
модели Солнечной системы - на усвоение учебного материала учащимися.
Задачи:
Изучить информацию о Солнечной системе .
Изготовить макет Солнечной системы.
Методы исследования:
1.Анкетирование.
2.Анализ полученной информации. Составление диаграмм исследования.
3.Подбор материала для изготовления макета.
Изготовление модели Солнечной системы.
1.Анализ существующих макетов и конструкций Солнечной системы и
выбор конструкции для модели.
Ежегодно миллионы школьников на уроках и в кружках изучают
Солнечную систему. И, наверное, ребята не раз уже изготавливали макеты и
модели Солнечной системы. Прежде чем определиться с конструкцией своей
модели, я решила посмотреть, что уже сделано в этом направлении.
Проштудировав литературу и некоторые интернет-ресурсы, я нашла
несколько видов моделей Солнечной системы изготовленных школьниками.
Плоская неподвижная модель.
Из картона или ДВП вырезается круг d-50-80см. На нем циркулем
наносятся круговые орбиты восьми планет. На орбитах крепятся кружки из
картона или пенопласта, изображающие планеты. Модель можно
рассматривать на столе, можно повесить под потолок.
Трехмерная потолочная модель.
На леске прикрепленной к потолку повешено несколько проволочных
коромысел. По краям коромысел на леске же прикреплены шарики - планеты.
Трехмерная неподвижная модель.
Солнце и планеты в этой модели выполнены из пенопласта. Планеты
крепятся к Солнцу с помощью бамбуковых шпажек разной длины. Есть
варианты модели – планеты и Солнце сделаны из пластилина, из папье -
маше.
Настольная трехмерная модель.
На подставке установлена стойка – винт с гайками. Планеты (шары от
погремушек) с помощью проволок разной длины прикреплены к стойке.
Все эти модели интересны и заслуживают внимания, но также они
имеют много недостатков. Основной – неподвижность элементов модели. А,
ведь реальная система все время находится в движении – каждая из планет
вращается вокруг Солнца по своей орбите и со своей скоростью. Например –
Меркурий обходит Солнце за 88 земных суток, а Уран за 84 земных года. Да
и ребятам, изучающим Солнечную систему, хотелось бы потрогать модель и
повращать Планеты вокруг Солнца.
Наиболее интересной и простой мне показалась плоская неподвижная
модель, которую можно изготовить в домашних условиях.
Я и решила эту конструкцию взять за основу. Однако, решила ее немного
изменить, сделать макет вращающийся. Для своей модели я решила взять
макеты планет уменьшенного размера, но соблюдая при этом масштабы и
цветовую гамму. А механизм вращения сделать более легким.
2.Материалы и комплектующие для изготовления модели Солнечной
системы.
Для изготовления модели Солнечной системы требуются следующие
материалы и комплектующие изделия:
1.Несколько листов картона (можно использовать магазинные коробки)
2.Краски.
3.Кусочек проволоки.
4.Клей ПВА.
3. Этапы работы над моделью.
1.Из картона вырезаем круги разного диаметра.
2.Окрашиваем их в черный цвет с брызгами белой краски.
3.Также из картона вырезаем круги (планеты) и «солнце», соблюдая масштаб.
4.Окрашиваем круги в определенный цвет, согласно окраски планет.
5.В центре системы приклеиваем «солнце».
6. Каждый круг(планету) приклеиваем к темным кругам(орбитам) по мере
удаления их от «Солнца»
7. Всю систему скрепляем проволокой так ,что бы каждая «орбита» могла
вращаться в своей плоскости.
4.Анализ влияния демонстрационного материала (модели Солнечной
системы) на усвоение учебного материала учащимися.
Для определения влияния демонстрационного материала на усвоение
учебного материала использовала метод анкетирования. Анкетирование
проводилось в 2 этапа. В анкетирование приняли участие – 13 человек,
возраст опрашиваемых – 8-9 лет.
На первом этапе опрос проводился среди учащихся после изучения
учебного материала без использования демонстрационной модели Солнечной
системы. Учащимся было предложено ответить на 5 вопросов по теме
«Планеты Солнечной системы»:
1. Сколько планет Солнечной системы?
2. Назовите все планеты Солнечной системы.
3. Какая планета исключена из списка планет Солнечной системы?
4. Какие планеты называют планетами земной группы?
5. Какие планеты называют гигантами?
На втором этапе учащимся было предложено ответить на те же самые
вопросы, но после изучения демонстрационной модели Солнечной системы.
Результаты проведенных опросов сведены в диаграммы.
Как мы видим из сравнительных диаграмм, показатели усвоения
учебного материала учащимися с использованием демонстрационного
материала – модели Солнечной системы – значительно улучшились. На
основании этого можно сделать вывод, что демонстративный материал
благотворно влияет как на усвоение, так и на закрепление пройденных тем.
Заключение.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1.Демонстрационный материал, в данном случае модель Солнечной системы,
оказывает положительное влияние на качество усвоения учебного материала
учащимися. Это отражено в сравнительных диаграммах.
2.Задача проекта выполнена – создана модель Солнечной системы.
3.Создание модели вызвало большой интерес учащихся класса к изучаемому
предмету. Мои одноклассники так же заинтересовались проектной
деятельностью по Астрономии.
4.Учащиеся начальных классов поработали с моделью Солнечной системы и
расширили свои представления о планетах Солнечной системы. Гипотеза
проекта подтвердилась - демонстрационный материал действительно
улучшает качество изучаемого материала.
Данную модель можно смело рекомендовать учителям начальной школы для
использования при изучении Солнечной системы на уроках Окружающего
мира.
Список использованной литературы
1. Ф.Ю. Зигель. Астрономия в ее развитии. – М.: Просвещение, 1988. – 159 с.
2. Хочу все знать!: Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта. –
М.:Эксмо, 2010. – 440 с.
3. Космос. Детская энциклопедия/Пер.с англ. Н.Конча. – М.Эксмо, 2010. – 144
с.
4. http://jinospace.ru – планеты Солнечной системы
5. http://www.solsys.ru – сайт о планетах Солнечной системы
6. http://children.claw.ru – детская энциклопедия Claw.ru
7. http://www.astronaut.ru – астрономическая Astro note энциклопедия
8. http://www.astronet.ru – астрономический сайт Астронет
9. http://galspace.spb.ru – астрономический сайт GalSpace
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: