Календарный план 1 младшей группы на январь по ФГОС

Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 09.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Четверг
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Рассматривание
иллюстраций по темам
«Зимние забавы»
Д/и «Что изменилось?»
Беседа с
родителями о
том, как
провели с
детьми
новогодние
праздники
Речевое развитие
В.В. Гербова
Стр.
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня:
Рассказ-впечатление «Как мы
встречали Новый год».;
Чтение Н. Носов «На горке» -
развивать внимание.
Пальчиковая гимнастика: «Перчатки»,
«Слепим снеговика».
Работа в уголке природы: полить цветы
и протереть листья у крупных растений.
КГН. Учить во время умывания не
мочить одежду.
Четверг
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
Стр. №
2 половина дня.
Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры: ходьба
по массажной дорожке.
Инд.работа с Русланом У., Настей
П, Ярославом П.(И/упр.«Посмотрим
в зеркало»,- побуждать
поддерживать порядок в одежде.).
Чтение русской народной сказки
«Заюшкина избушка»,-развивать
умение внимательно слушать
произведение, сопереживать героям
Игры с конструктором
«Строим дом» -
развитие
конструктивных
способностей.
Игры по интересам
детей.
Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 10.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Пятница
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Рассматривание
зимнего леса по серии
картинок.
Цель: Расширять
представление об
зимнем лесе, учить
видеть красоту зимнего
пейзажа
Игры по желанию
детей.
Беседы с
родителями о
самочувствии и
настроении
детей.
Лепка
Д. И. Колдина
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня:
Беседа: «Игры детей зимой», дать
детям представления о зимних играх.
Инд. работа с Мишей, Настей, Марком
по ФЭМП,- учить сравнивать два
предмета, контрастных по ширине.
Д/упр. «Покажем мишке, как вытирать
лицо и руки полотенцем»,-учить
расправлять полотенце и насухо
вытирать руки и лицо.
Д/и: «Найди и назови».,- учить
классифицировать предметы
Пятница
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
Стр. №
2 половина дня.
С/р игра «Семья». (Идем в гости на
Новый год)
Беседа «Почему нужно теплее
одеваться»,-дать элементарные
представления о разной одежде,
уточнить, что если не одеваться по
погоде, можно простудиться и
заболеть, принимать невкусные
лекарства.
Чтение: С. Маршак «Январь», учить
внимательно слушать произведение,
запоминать название месяца.
Н/п игра: «Когда это бывает»,закрепить
знания детей о временах года, их
характерных признаках, развить
связную речь, внимание, находчивость,
выдержку.
Н/и «Собери
картинку»; «Пазлы», «
Мозаика»
Рассматривание
иллюстраций к сказке
«Заюшкина избушка»
Самостоятельная
деятельность в
физическом уголке.
Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 13.01.2020
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Понедельник
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Индивидуальная
работа с Максимом Л,
Настей, Димой Т. по
рисованию.,- учить
детей рисовать
дерево, закрепить
навыки пользования
красками
Собираем пирамидку:
учить различать кольца
по величине..
Предложить
родителям
посетить с
детьми зимний
парк
Музыка
по плану
музыкального
руководителя
Рисование
Лыкова И.А.
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня.
Беседа: «Моя любимая сказка»,
Развивать память, связную речь,
воображение.
Д/упр «Учим мишку обращаться к
воспитателю с просьбой».: учить
обращаться к воспитателю с просьбой,
называя по имени, отчеству
Опыт : «что стало со снегом?»,-
формировать знания о состоянии
воды.
КГН учить пользоваться салфеткой
Понедельник
Понедельник
2 половина дня.
Чтение сказки «Волк и лиса» - учить,
внимательно слушать сказку
Д/и. «Чудесный мешочек» - развивать у
детей тактильные ощущения.
Отгадывание загадок на тему «Зима»,-
развивать память, активизировать
словарь
Инд. работа с Ильей, Славой по
аппликации.,-закрепить умение
пользоваться кисточкой, клеем
Рассматривание
иллюстраций к сказке
«Волк и лиса»
Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 14.01.2020
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Вторник
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Рассматривание
картинок «Зимние
забавы»
игры в «Пазлы»,
«Мозаику»
Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.
Речевое развитие
В.В. Гербова
Физическая культура
(15:30-15:40)
С.Я. Лайзане
Стр.
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа: «Игры детей
зимой».
Цель: Дать детям представления о
зимних играх.
Игра- упражнение «Отгадай зимние
загадки»
Д/и «Времена года. Зима»
Ситуативный разговор «Как
одеваться зимой на прогулку». ( с
Максимом Л., Алисой П.)
Вторник
2 половина дня.
Чтение Л.Воронковой «Снег идет»
.Н/п игра «Когда это бывает»,-
Закрепить знания детей о временах
года, их характерных признаках,
развить связную речь, внимание,
находчивость, выдержку.
Инд.работа : учить различать и
называть круг, квадрат, треугольник –
игра «Назови фигуру»( Руслан У.,
Андрей С., Настя П.)
.С/р игра «Шоферы». («Едем на
машине в зимний лес»)
Настольно – печатные
игры («Когда это
бывает», «Угадай
сказку»).
-Игра со строительным
материалом: «Лесные
домики для животных»
Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам родите-
лей
Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 15.01.2020
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Среда
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Рассматривание
картинок с
изображением зимы
н/и « Шнуровки»,-
развитие мелкой
моторики
Беседа «детские
вопросы» и
ответы на них
Познавательное
развитие
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня:
Беседа: «Как правильно кататься на
санках»,- Формировать элементарные
знания о правилах поведения при
катании на санках.
Д/и: «У нас порядок».,-Учить класть
игры и игрушки на свои места.
КГН.
«Складываем вещи правильно и
аккуратно».
Закрепить последовательность
одевания и раздевания
Среда
Музыка
(15:30 15:40)
по плану муз.
руководителя
2 половина дня.
2. Музыкально-театральное
«Прощание с ёлочкой»
Цель: Вызвать у детей желание
веселиться у ёлочки: петь песни,
танцевать, играть
С/р игра «Приготовь ужин к
празднику», «Ждем гостей»..
Чтение потешек,-вызвать веселое
настроение
-Дидактическая игра: «Подбери
нужное слово».- развивать образное
мышление, речь.
настольно -печатные
игры: «Когда это
бывает», «Лото»,
«Парные картинки»,
«Сложи узор»
Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 16.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Четверг
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
.
Н/и « Мой дом»,-
закреплять названия
предметов домашнего
обихода.
Игры с Лего - развивать
творческую фантазию
Беседа с
родителями
« Учите детей
играть дружно»
Речевое развитие
В.В. Гербова
Стр.
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня:
Знакомство с устным народным
творчеством,-понимать смысловое
содержание песенок и потешек.
Д/и « Чей домик?»,-развивать
зрит.память.
КГН. Совершенствовать умение есть
аккуратно, самостоятельно.
Четверг
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Игровая ситуация « Путешествуем по
городу»,-расширять знания детей.
Д/и "Какое время года",-закреплять
основные признаки каждого времени
года.
Инд.работа по ФЭМП ,-формировать
умение группировать по величине с
Кириллом Р., Санжаром, Гришей,
Славой.
Наст.театр « Репка»,-учить
рассказывать сказку
н/и «Логическое
домино»,- развитие
логического мышления.
Игры в физ. Уголке,-
развитие двигательной
активности
Тема недели: «Зимние каникулы»
Дата: 17.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Пятница
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
.
Игры в музыкальном
уголке с
муз.инструментами
Игры с крупным
строительным
материалом
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Лепка
Д. И. Колдина
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Рассказ
воспитателя о муз. инструментах:
дудочка, погремушка, бубен.
Д/и «Угадай, что звучит»,-развитие
слуха, внимание
Н/и « Собери по цвету»,-закреплять
цвета.
КГН: правильно держать ложку, есть
аккуратно
ОБЖ-объяснить, что снег нельзя брать
в рот.
Пятница
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
С/р игра «Дом»,-побуждать детей
творчески воспроизводить быт семьи
Чтение С.Я. Маршак « Сказка о глупом
мышонке»,- беседы о прочитанном.
Работа в уголке природы. Полить
цветы
Д/и «Далеко- близко»,- закрепить эти
понятия.( с Максимом Л., Димой Т.,
Санжаром)
Драматизация сказки « Колобок»,-
учить передавать содержание сказки.
н/и «Парные
картинки»,- развивать
зрит.память,
внимательность.
Игры в физ. Уголке,-
развитие двигательной
активности
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 20.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Понедельник
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
. Игровой уголок.
Внесение матрешки,
строительного
материала.
Уголок сенсорного
развития
Пополнить уголок
играми- вкладышами,
внести пирамидки.
Внесение инструментов
: бубен, дудочки,
барабан
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Музыка
по плану
музыкального
руководителя
8.40-8.50
Рисование
Лыкова И.А.
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня:
Приём и осмотр детей в группе.
Приучать детей к вежливости: (учить
здороваться, прощаться, благодарить за
помощь)
А. Барто, стихи из цикла «Игрушки»
Разместить иллюстрации по теме
«Народные игрушки»
Игровая ситуация «Ау нас сегодня-
гость»,-познакомить детей с
матрешкой, вовлекать детей в ролевое
взаимодействие, развивать игровые
умения.
Понедельник
2 половина дня.
Чтение худ. лит-ры:«В магазине
игрушек» Ч. Янчарского, -учить детей
слушать и воспринимать литературное
произведение.
Инд.работа - учить правильно держать
в руке карандаш, рисовать палочки
прямые и
вертикальные.(Кирилл,Ярослав, Настя)
С/р игра: «Матрешка встречает
гостей»)
Д/и «Поезд»,- упражнять в ходьбе друг
за другом.
.
Игры со строительным
материалом:«Домики
для матрешек»
Цель: учить создавать
постройки, разные по
величине и обыгрывать
постройки.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 21.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Вторник
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
. Книжный уголок.
Разместить подборку
иллюстраций на тему
«Знакомство с
матрешкой»
Обогащение уголка
творчества
Внесение цветных
восковых карандашей,
бумаги для рисования.
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Речевое развитие
В.В. Гербова
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа «Для чего
нужны игрушки»,- уточнить
представления о том, для чего нужны
игрушки.
П/и «Мой весёлый звонкий мяч»,-
упражнять в прыжках на двух ногах.
С/р. игра «Напоим матрешку чаем»,-
развивать у детей умение объединяться
для совместных игр.
КГН: побуждать снимать платье или
рубашку, затем обувь, учить снимать
колготки, вешать аккуратно одежду на
спинку стульчика. Учить детей
вежливо выражать просьбу о помощи.
Вторник
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Беседа с детьми на тему: «Дорога –
опасно!,-продолжать разъяснять детям, что
переходить дорогу можно только со
взрослыми, ходить можно по обочине.
Игр.ситуация:«Познакомим матрешку с
игровым уголком»,- напомнить детям
названия предметов находящихся в
игровых уголках.
Поручения инд. и коллективн. «Как мы
соблюдаем порядок»,- приучать соблюдать
порядок и чистоту в группе. Воспитывать
желании е принимать участие в посильном
груде( уборке игрушек). Продолжать
воспитывать уважение к людям знакомых
профессий (помощник воспитателя).
.Д/и «Найди два одинаковых кубика»
Из 4- 5 кубиков нужно найти два
одинаковых и объяснить свой выбор.
Рассматривание
картинок по ПДД
Консультация:
«Безопасный
пешеход
начинается с
детства».
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 22.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Среда
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
. Русский фольклор
«Пошел котик на
торжок. », «Наша Маша
маленька… ».
Рассматривание
иллюстраций на
зимнюю тематику
Цель: развивать
интерес детей к красоте
окружающей природы
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Познавательное
развитие
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Д/и «Познакомимся с
матрешкой», - научить сравнивать по
величине составляющие матрешки и
правильно складывать их.
Игр.ситуация: «Игрушки в гостях у
ребят»,- формировать способность
детей к диалоговой речи, учить
отвечать на вопросы о какой-либо
игрушке.
Рассказывание потешек «Пошел котик
на торжок»
Среда
Музыка
(15:30 15:40)
по плану муз.
руководителя
2 половина дня.
3. Познавательно-исследовательское
развлечение «Таблетки растут на
ветке, таблетки растут на грядке»,-
уточнить знания детей об овощах и
фруктах, их качества, закреплять умение
узнать их по картинке и давать короткое
описание.
Беседа на тему «Витамины всем
нужны», рассказать детям о пользе
витаминов, продолжать знакомить с
понятием «витамины» и продуктами в
которых они находятся. Продолжать
формировать представление о ценности
здоровья; формировать желание вести
здоровый образ жизни.
Чтение потешки «Наша Маша
маленька»
С/р игра «Магазин»,- учить детей
использовать в игре предметы
замещения.
Инд. работа по
рисованию.
Рисование на тему
«Идет дождь»
Цель учить рисовать
короткие штрихи и
линии.
Игровые действия с
кубиками,
конструктором.
Разыгрывание
небольших сюжетов с
атрибутами к играм
«Семья», «Магазин», ,-
развивать умение играть
со сверстниками.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 23.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Четверг
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
внесение сюжетных
картинок с
изображением
народных игрушек
Рассматривание
иллюстраций по
противопожарной
безопасности.
Игры «Пирамидка»,
«Вкладыши»
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Речевое развитие
В.В. Гербова
Стр.
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа о книгах.,-
закрепление знаний детей о книгах
уточнение знаний детей о
предназначении книг, развитие
познавательных процессов .
Наблюдение за трудом няни.,-
продолжать знакомить детей с трудом
няни: понаблюдать с детьми, как
няня накрывает на столы, предложить
помочь расставить хлебницы,
воспитывать уважение к труду
взрослых.
Четверг
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»,»Сорока- белобока»,- с
помощью гимнастики развивать речь у
детей.
Д/и «Кто как кричит?»,- научить
ребёнка узнавать животного по
звукоподражанию, закрепить и
активизировать словарь.
Повторение народных песенок и
потешек.
Д/и. «Парные картинки,- упражнять
детей в сравнении предметов,
изображенных на картинке, в
нахожде6нии сходства и в отборе
одинаковых изображений; формировать
речь, вырабатывать умение выполнять
правила игры, воспитывать
сосредоточенность,
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой
моторики.
Слушание детских
песенок о зиме.
Цель: создать у детей
радостное настроение.
Раскрашивание гуашью
елочек, вырезанных из
бумаги.
Цель учить
пользоваться краской и
кисточкой.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 24.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Пятница
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Книжный уголок
внесение пособий с
изображением зимних
пейзажей
Музыкальный уголок
Внесение бубна.
Обогащение уголка
творчества: восковые
карандаши, трафареты,
бумага для рисования.
Индивидуальная
беседа:
«Выходной с
пользой»
Лепка
Д. И. Колдина
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Рассматривание
кружочков по цвету, размеру,-
закрепить понятия «большой,
маленький);
Разгадывание загадок по зимней
тематике.
Цель: учить отгадывать загадки с
помощью картинок, развитие
мышления и памяти детей.
пятница
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Беседа- «Для чего нужны игрушки».
Цель: уточнить представления о том,
для чего нужны игрушки, развивать
диалогическую речь детей.
Чтение стихов из цикла «Игрушки» А.
Барто.
Инд.работа по развитию речи.,- учить
понимать речь взрослых, слушать
небольшие дидактические рассказы без
наглядного сопровождения, отвечать на
простейшие («что?», «кто?», «что
делает?») вопросы; развивать речь,
память, мышление.
Работа в уголке природы: протереть
листья у крупных растений, взрыхлить
и полить землю.
Самостоятельные игры
в игровом уголке.
Уборка игрушек,-
развивать
самостоятельность в
подборе игрушек для
игр, поощрять умение
делиться игрушками,
развивать дружеские
взаимоотношения.
Выставка
творческих работ
«Наша любимая
матрешка»
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 27.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Понедельник
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
внесение сюжетных
картинок с
изображением
народных игрушек
Рассматривание
иллюстраций по
противопожарной
безопасности.
Игры «Пирамидка»,
«Вкладыши»
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Музыка
по плану
музыкального
руководителя
8.40-8.50
Рисование
Лыкова И.А.
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа «Народная
игрушка-матрёшка»- рассмотреть
совместно с детьми матрёшку.
Д/И «Веселые матрешки» - учить
различать и сравнивать предметы по
разным качествам величины.
КГН. «Мы пришли умыться» Цель: Учить
детей правильно умываться; воспитывать
культурно-гигиенические навыки.
Понедельник
2 половина дня.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»,»Сорока- белобока»,- с
помощью гимнастики развивать речь у
детей.
Д/и «Кто как кричит?»,- научить
ребёнка узнавать животного по
звукоподражанию, закрепить и
активизировать словарь.
Повторение народных песенок и
потешек.
Д/и. «Парные картинки,- упражнять
детей в сравнении предметов,
изображенных на картинке, в
нахожде6нии сходства и в отборе
одинаковых изображений; формировать
речь, вырабатывать умение выполнять
правила игры, воспитывать
сосредоточенность,
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой
моторики.
Слушание детских
песенок о зиме.
Цель: создать у детей
радостное настроение.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 28.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Вторник
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
внесение сюжетных
картинок с
изображением
народных игрушек
Рассматривание
иллюстраций по
противопожарной
безопасности.
Игры «Пирамидка»,
«Вкладыши»
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Речевое развитие
В.В. Гербова
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа о книгах.,-
закрепление знаний детей о книгах
уточнение знаний детей о
предназначении книг, развитие
познавательных процессов .
Наблюдение за трудом няни.,-
продолжать знакомить детей с трудом
няни: понаблюдать с детьми, как
няня накрывает на столы, предложить
помочь расставить хлебницы,
воспитывать уважение к труду
взрослых.
Вторник
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»,»Сорока- белобока»,- с
помощью гимнастики развивать речь у
детей.
Д/и «Кто как кричит?»,- научить
ребёнка узнавать животного по
звукоподражанию, закрепить и
активизировать словарь.
Повторение народных песенок и
потешек.
Д/и. «Парные картинки,- упражнять
детей в сравнении предметов,
изображенных на картинке, в
нахожде6нии сходства и в отборе
одинаковых изображений; формировать
речь, вырабатывать умение выполнять
правила игры, воспитывать
сосредоточенность,
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой
моторики.
Слушание детских
песенок о зиме.
Цель: создать у детей
радостное настроение.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 29.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Среда
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
внесение сюжетных
картинок с
изображением
народных игрушек
Рассматривание
иллюстраций по
противопожарной
безопасности.
Игры «Пирамидка»,
«Вкладыши»
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Познавательное
развитие
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа о книгах.,-
закрепление знаний детей о книгах
уточнение знаний детей о
предназначении книг, развитие
познавательных процессов .
Наблюдение за трудом няни.,-
продолжать знакомить детей с трудом
няни: понаблюдать с детьми, как
няня накрывает на столы, предложить
помочь расставить хлебницы,
воспитывать уважение к труду
взрослых.
Среда
Музыка ( по плану
муз.руководителя
15.30-15.40
2 половина дня.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»,»Сорока- белобока»,- с
помощью гимнастики развивать речь у
детей.
Д/и «Кто как кричит?»,- научить
ребёнка узнавать животного по
звукоподражанию, закрепить и
активизировать словарь.
Повторение народных песенок и
потешек.
Д/и. «Парные картинки,- упражнять
детей в сравнении предметов,
изображенных на картинке, в
нахожде6нии сходства и в отборе
одинаковых изображений; формировать
речь, вырабатывать умение выполнять
правила игры, воспитывать
сосредоточенность,
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой
моторики.
Слушание детских
песенок о зиме.
Цель: создать у детей
радостное настроение.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 30.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Четверг
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
внесение сюжетных
картинок с
изображением
народных игрушек
Рассматривание
иллюстраций по
противопожарной
безопасности.
Игры «Пирамидка»,
«Вкладыши»
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Речевое развитие
В.В. Гербова
Стр.
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа о книгах.,-
закрепление знаний детей о книгах
уточнение знаний детей о
предназначении книг, развитие
познавательных процессов .
Наблюдение за трудом няни.,-
продолжать знакомить детей с трудом
няни: понаблюдать с детьми, как
няня накрывает на столы, предложить
помочь расставить хлебницы,
воспитывать уважение к труду
взрослых.
Четверг
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»,»Сорока- белобока»,- с
помощью гимнастики развивать речь у
детей.
Д/и «Кто как кричит?»,- научить
ребёнка узнавать животного по
звукоподражанию, закрепить и
активизировать словарь.
Повторение народных песенок и
потешек.
Д/и. «Парные картинки,- упражнять
детей в сравнении предметов,
изображенных на картинке, в
нахожде6нии сходства и в отборе
одинаковых изображений; формировать
речь, вырабатывать умение выполнять
правила игры, воспитывать
сосредоточенность,
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой
моторики.
Слушание детских
песенок о зиме.
Цель: создать у детей
радостное настроение.
Тема недели: «Народные игрушки»
Дата: 31.01.20
День
недели
Совместная деятельность взрослых и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие
с родителями
Пятница
НОД
Интеграция
образовательных
областей
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
внесение сюжетных
картинок с
изображением
народных игрушек
Рассматривание
иллюстраций по
противопожарной
безопасности.
Игры «Пирамидка»,
«Вкладыши»
Беседа с
родителями
самочувствии и
настроении
детей
Лепка
Д. И. Колдина
9.00-9.30
Познавательное
Речевое
Социально –
коммуникативное
Художественно
эстетическое
Физическое
1 половина дня: Беседа о книгах.,-
закрепление знаний детей о книгах
уточнение знаний детей о
предназначении книг, развитие
познавательных процессов .
Наблюдение за трудом няни.,-
продолжать знакомить детей с трудом
няни: понаблюдать с детьми, как
няня накрывает на столы, предложить
помочь расставить хлебницы,
воспитывать уважение к труду
взрослых.
Пятница
Физическая культура
(15:30 15:40)
С.Я. Лайзане
2 половина дня.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»,»Сорока- белобока»,- с
помощью гимнастики развивать речь у
детей.
Д/и «Кто как кричит?»,- научить
ребёнка узнавать животного по
звукоподражанию, закрепить и
активизировать словарь.
Повторение народных песенок и
потешек.
Д/и. «Парные картинки,- упражнять
детей в сравнении предметов,
изображенных на картинке, в
нахожде6нии сходства и в отборе
одинаковых изображений; формировать
речь, вырабатывать умение выполнять
правила игры, воспитывать
сосредоточенность,
Игры со шнуровкой.
Цель: развитие мелкой
моторики.
Слушание детских
песенок о зиме.
Цель: создать у детей
радостное настроение.