Календарный план 1 младшей группы на январь по ФГОС

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 09.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Четверг

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Рассматривание

иллюстраций по темам

«Зимние забавы»

Д/и «Что изменилось?»

Беседа с

родителями о

том, как

провели с

детьми

новогодние

праздники

Речевое развитие

В.В. Гербова

Стр.

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня:

Рассказ-впечатление «Как мы

встречали Новый год».;

Чтение Н. Носов «На горке» -

развивать внимание.

Пальчиковая гимнастика: «Перчатки»,

«Слепим снеговика».

Работа в уголке природы: полить цветы

и протереть листья у крупных растений.

КГН. Учить во время умывания не

мочить одежду.

Прогулка.

Наблюдение за березой – расширять представления о

деревьях, полюбоваться ею.

Труд – строительство из снега заборчика для игрушечных

животных, плотно пристукивать лопаткой

П/и «Снег кружится» - научить соотносить свои действия с

действиями товарищей в соответствии с текстом.

Инд. работа. по ОВД: упражнять в ходьбе широким шагом с

Санжаром, Максимом Л., Алисой П.

Четверг

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

Стр. №

2 половина дня.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба

по массажной дорожке.

Инд.работа с Русланом У., Настей

П, Ярославом П.(И/упр.«Посмотрим

в зеркало»,- побуждать

поддерживать порядок в одежде.).

Чтение русской народной сказки

«Заюшкина избушка»,-развивать

умение внимательно слушать

произведение, сопереживать героям

Игры с конструктором

«Строим дом» -

развитие

конструктивных

способностей.

Игры по интересам

детей.

Прогулка.

Наблюдение за постройками на участке дет. сада – обратить

внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли,

подумать почему.

Труд: -: Сгребание снега лопатой. Учить работать сообща,

добиваться цели общими усилиями.

Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок»

Игровая деятельность детей с выносным материалом под

наблюдением педагога. Игры со снегом.

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 10.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Пятница

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Рассматривание

зимнего леса по серии

картинок.

Цель: Расширять

представление об

зимнем лесе, учить

видеть красоту зимнего

пейзажа

Игры по желанию

детей.

Беседы с

родителями о

самочувствии и

настроении

детей.

Лепка

Д. И. Колдина

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня:

Беседа: «Игры детей зимой», дать

детям представления о зимних играх.

Инд. работа с Мишей, Настей, Марком

по ФЭМП,- учить сравнивать два

предмета, контрастных по ширине.

Д/упр. «Покажем мишке, как вытирать

лицо и руки полотенцем»,-учить

расправлять полотенце и насухо

вытирать руки и лицо.

Д/и: «Найди и назови».,- учить

классифицировать предметы

Прогулка.

Наблюдение за снегопадом - знакомить со свойствами снега;

развивать наблюдательность, эстетическое восприятие;

воспитывать любознательность.

Труд: Кормление птиц. Расчистка дорожек.,-побуждать к

самостоятельному выполнению элементарных поручений. Учить

работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

П/и: Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок»,учить

правилам очередности в игре, требующей одинаковых действий, с

одним предметом.

Пятница

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

Стр. №

2 половина дня.

С/р игра «Семья». (Идем в гости на

Новый год)

Беседа «Почему нужно теплее

одеваться»,-дать элементарные

представления о разной одежде,

уточнить, что если не одеваться по

погоде, можно простудиться и

заболеть, принимать невкусные

лекарства.

Чтение: С. Маршак «Январь», учить

внимательно слушать произведение,

запоминать название месяца.

Н/п игра: «Когда это бывает»,закрепить

знания детей о временах года, их

характерных признаках, развить

связную речь, внимание, находчивость,

выдержку.

Н/и «Собери

картинку»; «Пазлы», «

Мозаика»

Рассматривание

иллюстраций к сказке

«Заюшкина избушка»

Самостоятельная

деятельность в

физическом уголке.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем,-продолжать знакомить с природными

явлениями, дать понятия о признаках зимы.

Труд: собрать снег в кучу – развивать желание трудиться дружно.

П/и: «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу;

бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Инд. работа: Метание снежков на дальность с Ильей А., Женей

В., Алисой.

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 13.01.2020

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Понедельник

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Индивидуальная

работа с Максимом Л,

Настей, Димой Т. по

рисованию.,- учить

детей рисовать

дерево, закрепить

навыки пользования

красками

Собираем пирамидку:

учить различать кольца

по величине..

Предложить

родителям

посетить с

детьми зимний

парк

Музыка

по плану

музыкального

руководителя

Рисование

Лыкова И.А.

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня.

Беседа: «Моя любимая сказка»,

Развивать память, связную речь,

воображение.

Д/упр «Учим мишку обращаться к

воспитателю с просьбой».: учить

обращаться к воспитателю с просьбой,

называя по имени, отчеству

Опыт : «что стало со снегом?»,-

формировать знания о состоянии

воды.

КГН учить пользоваться салфеткой

Прогулка.

Наблюдение за снегопадом. - Формировать представления о

состояниях воды. Активизировать слова снег, зима, мороз,

холодно, снегопад, снежинки

Труд: расчистка небольшого участка дорожки от снега.

П/ игра «Поезд» - учить ходить друг за другом.

Инд.работа: «Кто выше прыгнет»-упражнять в отталкивании(

Кирилл Р., Женя В., Илья А.)

Игры со снегом. Самостоятельная деятельность на участке.

Понедельник

2 половина дня.

Чтение сказки «Волк и лиса» - учить,

внимательно слушать сказку

Д/и. «Чудесный мешочек» - развивать у

детей тактильные ощущения.

Отгадывание загадок на тему «Зима»,-

развивать память, активизировать

словарь

Инд. работа с Ильей, Славой по

аппликации.,-закрепить умение

пользоваться кисточкой, клеем

Рассматривание

иллюстраций к сказке

«Волк и лиса»

Прогулка.

Наблюдение за снежинками – какие они разные, хрупкие, тают

на ладони,- знакомство с явлениями природы

Труд: очистить от снега лопатки после игры,-побуждать к

бережному отношению к инвентарю

П/и «Попрыгунчики» - упражнять в прыжках на двух ногах.

Инд. работа «Перепрыгни через сугроб» - с Максимом Лук.,

Ярославом, Соней Д., Артемом Г.

Самостоятельные игры детей

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 14.01.2020

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Вторник

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Рассматривание

картинок «Зимние

забавы»

игры в «Пазлы»,

«Мозаику»

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Речевое развитие

В.В. Гербова

№

Физическая культура

(15:30-15:40)

С.Я. Лайзане

Стр.

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа: «Игры детей

зимой».

Цель: Дать детям представления о

зимних играх.

Игра- упражнение «Отгадай зимние

загадки»

Д/и «Времена года. Зима»

Ситуативный разговор «Как

одеваться зимой на прогулку». ( с

Максимом Л., Алисой П.)

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение

к их труду.

Труд – Кормление птиц. Расчистка дорожек.

Цель: Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных

поручений. Учить работать сообща, добиваться цели общими

усилиями.

П/и «Поезд» - учить двигаться друг за другом.

Вторник

2 половина дня.

Чтение Л.Воронковой «Снег идет»

.Н/п игра «Когда это бывает»,-

Закрепить знания детей о временах

года, их характерных признаках,

развить связную речь, внимание,

находчивость, выдержку.

Инд.работа : учить различать и

называть круг, квадрат, треугольник –

игра «Назови фигуру»( Руслан У.,

Андрей С., Настя П.)

.С/р игра «Шоферы». («Едем на

машине в зимний лес»)

Настольно – печатные

игры («Когда это

бывает», «Угадай

сказку»).

-Игра со строительным

материалом: «Лесные

домики для животных»

Индивидуальные

беседы и

консультации по

запросам родите-

лей

Прогулка.

Наблюдение за свойствами снега,- продолжать знакомить детей

со свойствами снега: холодный, белый, хрустящий,

липкий. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.

Труд -

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

П\игра «У медведя во бору» -учить двигаться в соответствии с

текстом, упражнять в беге.

Инд. работа: Д/и «Теплый - холодный» - формировать

представления о том, что снег холодный (Женя, Матвей).

Самостоятельная деятельность на участке.

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 15.01.2020

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Среда

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Рассматривание

картинок с

изображением зимы

н/и « Шнуровки»,-

развитие мелкой

моторики

Беседа «детские

вопросы» и

ответы на них

Познавательное

развитие

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня:

Беседа: «Как правильно кататься на

санках»,- Формировать элементарные

знания о правилах поведения при

катании на санках.

Д/и: «У нас порядок».,-Учить класть

игры и игрушки на свои места.

КГН.

«Складываем вещи правильно и

аккуратно».

Закрепить последовательность

одевания и раздевания

Прогулка. Наблюдение за красотой зимней природы.

Рассматривание деревьев.,- Учить детей различать деревья.

Развивать познавательный интерес, любознательность,

наблюдательность.

-Труд вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для

постройки,-развивать чувство коллективизма, учить доводить до

конца начатое дело.

«Зайчата»,-Учить прыгать на двух ногах с продвижением по кругу

Инд. работа Метание снежков с Ярославом, Гришей, Кириллом.

Среда

Музыка

(15:30 – 15:40)

по плану муз.

руководителя

2 половина дня.

2. Музыкально-театральное

«Прощание с ёлочкой»

Цель: Вызвать у детей желание

веселиться у ёлочки: петь песни,

танцевать, играть

С/р игра «Приготовь ужин к

празднику», «Ждем гостей»..

Чтение потешек,-вызвать веселое

настроение

-Дидактическая игра: «Подбери

нужное слово».- развивать образное

мышление, речь.

настольно -печатные

игры: «Когда это

бывает», «Лото»,

«Парные картинки»,

«Сложи узор»

Прогулка:

Наблюдение за транспортом. Знакомить с названием частей

машины

Труд – построить гараж из снега, учить правильно

пользоваться лопатой..

П/и: «Найди себе пару»,-упражнять в беге парами.

Инд. работа: по ОВД пройти точно по следам с Алисой, Соней,

Ильей

Самостоятельная деятельность на участке.

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 16.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Четверг

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Н/и « Мой дом»,-

закреплять названия

предметов домашнего

обихода.

Игры с Лего - развивать

творческую фантазию

Беседа с

родителями

« Учите детей

играть дружно»

Речевое развитие

В.В. Гербова

Стр.

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня:

Знакомство с устным народным

творчеством,-понимать смысловое

содержание песенок и потешек.

Д/и « Чей домик?»,-развивать

зрит.память.

КГН. Совершенствовать умение есть

аккуратно, самостоятельно.

Прогулка. Наблюдение за птицами. Беседа: «Птицы у

кормушки»,-Расширять представления о птицах в городе.

Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на

участок сада к кормушкам. Дать представления о том, что зимой

птицам и холодно и голодно. Люди подкармливают птиц хлебом,

семечками, крупой.

Труд – помощь дворнику в расчистке дорожек от снега. П/и

«Птицы в гнездышках»,-учить ходить и бегать врассыпную не

наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя

Инд/раб с Настей, Алисой, Викой по физическому развитию.

«Попади в круг»,- Развивать глазомера, ловкости

Четверг

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Игровая ситуация « Путешествуем по

городу»,-расширять знания детей.

Д/и "Какое время года",-закреплять

основные признаки каждого времени

года.

Инд.работа по ФЭМП ,-формировать

умение группировать по величине с

Кириллом Р., Санжаром, Гришей,

Славой.

Наст.театр « Репка»,-учить

рассказывать сказку

н/и «Логическое

домино»,- развитие

логического мышления.

Игры в физ. Уголке,-

развитие двигательной

активности

Прогулка.

Наблюдение за свойствами снега,-продолжать знакомить детей со

свойствами снега: холодный, белый, хрустящий, липкий. Развивать

познавательный интерес, наблюдательность.

-Чтение потешки «Падай, падай, белый снег!»

П/и «Снег кружится» - выполнять движения по тексту.

Труд – расчистить лавочки от снега.

Игры со снегом. Самостоятельная деятельность на участке.

Тема недели: «Зимние каникулы»

Дата: 17.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Пятница

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Игры в музыкальном

уголке с

муз.инструментами

Игры с крупным

строительным

материалом

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Лепка

Д. И. Колдина

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Рассказ

воспитателя о муз. инструментах:

дудочка, погремушка, бубен.

Д/и «Угадай, что звучит»,-развитие

слуха, внимание

Н/и « Собери по цвету»,-закреплять

цвета.

КГН: правильно держать ложку, есть

аккуратно

ОБЖ-объяснить, что снег нельзя брать

в рот.

Прогулка. Наблюдение за небом,-развивать познавательность

детей, учить замечать явления природы

Труд – помощь дворнику в расчистке дорожек от снега.

П/и «Автомобили»,-закреплять правила дорожного движения

Инд/раб с Ярославом, Алисой, Русланом по ОВД. «Пройди по

узенькой дорожке»,- сохранение равновесия

Пятница

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

С/р игра «Дом»,-побуждать детей

творчески воспроизводить быт семьи

Чтение С.Я. Маршак « Сказка о глупом

мышонке»,- беседы о прочитанном.

Работа в уголке природы. Полить

цветы

Д/и «Далеко- близко»,- закрепить эти

понятия.( с Максимом Л., Димой Т.,

Санжаром)

Драматизация сказки « Колобок»,-

учить передавать содержание сказки.

н/и «Парные

картинки»,- развивать

зрит.память,

внимательность.

Игры в физ. Уголке,-

развитие двигательной

активности

Прогулка.

Наблюдение за прохожими: во что одеты, почему?,- учить

рассматривать , делать выводы..

П/и «Поезд» - учить детей ходить друг за другом.

Труд – расчистить лавочки от снега.

Инд.работа по ОВД: учить ходить парами.

Игры со снегом. Самостоятельная деятельность на участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 20.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Понедельник

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

. Игровой уголок.

Внесение матрешки,

строительного

материала.

Уголок сенсорного

развития

Пополнить уголок

играми- вкладышами,

внести пирамидки.

Внесение инструментов

: бубен, дудочки,

барабан

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Музыка

по плану

музыкального

руководителя

8.40-8.50

Рисование

Лыкова И.А.

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня:

Приём и осмотр детей в группе.

Приучать детей к вежливости: (учить

здороваться, прощаться, благодарить за

помощь)

А. Барто, стихи из цикла «Игрушки»

Разместить иллюстрации по теме

«Народные игрушки»

Игровая ситуация «Ау нас сегодня-

гость»,-познакомить детей с

матрешкой, вовлекать детей в ролевое

взаимодействие, развивать игровые

умения.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды,- учить

определять время года по характерным признакам.

Повторить с детьми потешку «уж ты зимушка- зима».

Труд – помощь дворнику в расчистке дорожек от снега. Игра «

Пузырь»,-закреплять у детей умение становится в круг,

постепенно расширять и сужать его.

Инд/раб с Ярославом, Алисой, Русланом по ОВД. «Пройди по

узенькой дорожке»,- сохранение равновесия

Понедельник

2 половина дня.

Чтение худ. лит-ры:«В магазине

игрушек» Ч. Янчарского, -учить детей

слушать и воспринимать литературное

произведение.

Инд.работа - учить правильно держать

в руке карандаш, рисовать палочки

прямые и

вертикальные.(Кирилл,Ярослав, Настя)

С/р игра: «Матрешка встречает

гостей»)

Д/и «Поезд»,- упражнять в ходьбе друг

за другом.

Игры со строительным

материалом:«Домики

для матрешек»

Цель: учить создавать

постройки, разные по

величине и обыгрывать

постройки.

Прогулка.

Наблюдение за небом,- учить детей отмечать что небо синее, по

нему медленно плывут белые облака.

П/и «Птицы в гнездышках»,- учить ходить и бегать врассыпную

не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по

сигналу воспитателя.

Труд – расчистить лавочки от снега.

Инд. работа .ОВД с о Славой М., Грищей С. ,-учить их прыгать

на двух ногах.

Игры со снегом. Самостоятельная деятельность на участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 21.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Вторник

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

. Книжный уголок.

Разместить подборку

иллюстраций на тему

«Знакомство с

матрешкой»

Обогащение уголка

творчества

Внесение цветных

восковых карандашей,

бумаги для рисования.

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Речевое развитие

В.В. Гербова

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа «Для чего

нужны игрушки»,- уточнить

представления о том, для чего нужны

игрушки.

П/и «Мой весёлый звонкий мяч»,-

упражнять в прыжках на двух ногах.

С/р. игра «Напоим матрешку чаем»,-

развивать у детей умение объединяться

для совместных игр.

КГН: побуждать снимать платье или

рубашку, затем обувь, учить снимать

колготки, вешать аккуратно одежду на

спинку стульчика. Учить детей

вежливо выражать просьбу о помощи.

Прогулка.Наблюдение «Следы на снегу»,-учить определять следы:

детские, взрослые, следы животных.Развивать наблюдательность.

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

П/и «Не упусти мяч»,-учить передавать мяч, не роняя и не

останавливаясь;воспитывать дружелюбие.

Инд/раб.Развит.движ.. Метание.,-упражнять в метании на дальность

правой и левой рукой, развивать глазомер, воспитывать желание

выполнять упражнения( Санжар, Вика, Илья)

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вторник

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Беседа с детьми на тему: «Дорога –

опасно!,-продолжать разъяснять детям, что

переходить дорогу можно только со

взрослыми, ходить можно по обочине.

Игр.ситуация:«Познакомим матрешку с

игровым уголком»,- напомнить детям

названия предметов находящихся в

игровых уголках.

Поручения инд. и коллективн. «Как мы

соблюдаем порядок»,- приучать соблюдать

порядок и чистоту в группе. Воспитывать

желании е принимать участие в посильном

груде( уборке игрушек). Продолжать

воспитывать уважение к людям знакомых

профессий (помощник воспитателя).

.Д/и «Найди два одинаковых кубика»

Из 4- 5 кубиков нужно найти два

одинаковых и объяснить свой выбор.

Рассматривание

картинок по ПДД

Консультация:

«Безопасный

пешеход

начинается с

детства».

Прогулка.

Наблюдение Продолжить наблюдение «Следы на снегу»,-

объяснить детям, что по следам на снегу можно узнать, кто ходил,

ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи

следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу.

Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

П/и «Догони матрешку»,- учить ориентироваться в пространстве.

Труд – уборка игрушек,-воспитывать у детей бережное

отношение к игрушкам, развивать трудовые навыки.

Инд. работа .ОВД с о Славой М., Грищей С. ,-учить их прыгать

на двух ногах.

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 22.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Среда

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

. Русский фольклор

«Пошел котик на

торжок. », «Наша Маша

маленька… ».

Рассматривание

иллюстраций на

зимнюю тематику

Цель: развивать

интерес детей к красоте

окружающей природы

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Познавательное

развитие

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Д/и «Познакомимся с

матрешкой», - научить сравнивать по

величине составляющие матрешки и

правильно складывать их.

Игр.ситуация: «Игрушки в гостях у

ребят»,- формировать способность

детей к диалоговой речи, учить

отвечать на вопросы о какой-либо

игрушке.

Рассказывание потешек «Пошел котик

на торжок»

Прогулка.Наблюдение «Как одеты люди»,-развивать

наблюдательность, эстетическое восприятие,

воспитывать любознательность. Худ. слово

На дворе большой мороз,Отморозит кукла нос.Мы пальто

наденем ей,и платочек потеплей.В теплой шапке голова,

Руки спрячем в рукава,Будет куколка у нас вся укутана сейчас,-

познакомить детей со стихотворением.

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

П/и «Бегите ко мне»,- учить ориентироваться по звуку, двигаться в

сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

Среда

Музыка

(15:30 – 15:40)

по плану муз.

руководителя

2 половина дня.

3. Познавательно-исследовательское

развлечение «Таблетки растут на

ветке, таблетки растут на грядке»,-

уточнить знания детей об овощах и

фруктах, их качества, закреплять умение

узнать их по картинке и давать короткое

описание.

Беседа на тему «Витамины всем

нужны», рассказать детям о пользе

витаминов, продолжать знакомить с

понятием «витамины» и продуктами в

которых они находятся. Продолжать

формировать представление о ценности

здоровья; формировать желание вести

здоровый образ жизни.

Чтение потешки «Наша Маша

маленька»

С/р игра «Магазин»,- учить детей

использовать в игре предметы

замещения.

Инд. работа по

рисованию.

Рисование на тему

«Идет дождь»

Цель – учить рисовать

короткие штрихи и

линии.

Игровые действия с

кубиками,

конструктором.

Разыгрывание

небольших сюжетов с

атрибутами к играм

«Семья», «Магазин», ,-

развивать умение играть

со сверстниками.

Прогулка.

Наблюдение за льдом,-продолжать знакомить детей со

свойствами воды,формировать представление о том, что лед

скользкий, можно упасть.

П/и «Догони матрешку»,- учить ориентироваться в пространстве.

Труд – Рисование палочками на снегу,- вызвать у детей интерес к

процессу рисования, замечать следы от палочек на снегу.

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность на участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 23.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Четверг

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

внесение сюжетных

картинок с

изображением

народных игрушек

Рассматривание

иллюстраций по

противопожарной

безопасности.

Игры «Пирамидка»,

«Вкладыши»

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Речевое развитие

В.В. Гербова

Стр.

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа о книгах.,-

закрепление знаний детей о книгах

уточнение знаний детей о

предназначении книг, развитие

познавательных процессов .

Наблюдение за трудом няни.,-

продолжать знакомить детей с трудом

няни: понаблюдать с детьми, как

няня накрывает на столы, предложить

помочь расставить хлебницы,

воспитывать уважение к труду

взрослых.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.,- учить

определять время года по характерным признакам (зимой

холодно- снег, мороз, люди одели утепленную одежду.)

П/и – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по

сигналу воспитателя

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

Инд. работа- развитие движений.

П/и «Догоните Матрешку,-: упражнять детей в ходьбе и беге со

сменой темпа. Дима, Кирилл М.,Руслан.

Четверг

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»,»Сорока- белобока»,- с

помощью гимнастики развивать речь у

детей.

Д/и «Кто как кричит?»,- научить

ребёнка узнавать животного по

звукоподражанию, закрепить и

активизировать словарь.

Повторение народных песенок и

потешек.

Д/и. «Парные картинки,- упражнять

детей в сравнении предметов,

изображенных на картинке, в

нахожде6нии сходства и в отборе

одинаковых изображений; формировать

речь, вырабатывать умение выполнять

правила игры, воспитывать

сосредоточенность,

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой

моторики.

Слушание детских

песенок о зиме.

Цель: создать у детей

радостное настроение.

Раскрашивание гуашью

елочек, вырезанных из

бумаги.

Цель– учить

пользоваться краской и

кисточкой.

Прогулка. Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

П/и « «Мыши и кот» »,- внимание, действие по сигналу.

Труд – Очистить оборудование от снега.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 24.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Пятница

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

Книжный уголок

внесение пособий с

изображением зимних

пейзажей

Музыкальный уголок

Внесение бубна.

Обогащение уголка

творчества: восковые

карандаши, трафареты,

бумага для рисования.

Индивидуальная

беседа:

«Выходной с

пользой»

Лепка

Д. И. Колдина

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Рассматривание

кружочков по цвету, размеру,-

закрепить понятия «большой,

маленький);

Разгадывание загадок по зимней

тематике.

Цель: учить отгадывать загадки с

помощью картинок, развитие

мышления и памяти детей.

Прогулка. Наблюдение – рассматривание дерева,- формировать

знания об основных частях дерева(ствол, ветки, листья).

П/и – «Снег, снег кружиться»-упражнять в кружении, развивать

координацию, чувство ритма.

Труд – побуждать детей собирать игрушки после прогулки,

убирать их на место.

Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий;

поддерживать желание детей помогать взрослым; воспитывать

трудолюб

Инд. работа- развитие движений. Учить ходить и бегать, не

наталкиваясь друг на друга, с согласованными , свободными

движениями рук и ног; развивать равновесие; воспитывать

самостоятельность.

пятница

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Беседа- «Для чего нужны игрушки».

Цель: уточнить представления о том,

для чего нужны игрушки, развивать

диалогическую речь детей.

Чтение стихов из цикла «Игрушки» А.

Барто.

Инд.работа по развитию речи.,- учить

понимать речь взрослых, слушать

небольшие дидактические рассказы без

наглядного сопровождения, отвечать на

простейшие («что?», «кто?», «что

делает?») вопросы; развивать речь,

память, мышление.

Работа в уголке природы: протереть

листья у крупных растений, взрыхлить

и полить землю.

Самостоятельные игры

в игровом уголке.

Уборка игрушек,-

развивать

самостоятельность в

подборе игрушек для

игр, поощрять умение

делиться игрушками,

развивать дружеские

взаимоотношения.

Выставка

творческих работ

«Наша любимая

матрешка»

Прогулка. Наблюдение за ветром,-обратить внимание детей на

то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать

наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям

природы.

Игровое упр. : «Какой ветер?»( сильный, холодный. «Как поет

ветер?» дети изображают гудение ветра.),– развитие

звукоподражания.

П/и. «Целься вернее»,- упражнять детей в бросании в

горизонтальную цель. Развивать ловкость, глазомер, координацию

движений.

Труд – уборка игрушек.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 27.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Понедельник

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

внесение сюжетных

картинок с

изображением

народных игрушек

Рассматривание

иллюстраций по

противопожарной

безопасности.

Игры «Пирамидка»,

«Вкладыши»

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Музыка

по плану

музыкального

руководителя

8.40-8.50

Рисование

Лыкова И.А.

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа «Народная

игрушка-матрёшка»- рассмотреть

совместно с детьми матрёшку.

Д/И «Веселые матрешки» - учить

различать и сравнивать предметы по

разным качествам величины.

КГН. «Мы пришли умыться» Цель: Учить

детей правильно умываться; воспитывать

культурно-гигиенические навыки.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.,- учить определять

время года по характерным признакам (зимой холодно- снег, мороз,

люди одели утепленную одежду.)

П/и – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную, не

наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу

воспитателя

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

Инд. работа-

Провести игру на ориентировку в пространстве «Где сейчас

мячик?» с Соней Д, Ярославом.

Понедельник

2 половина дня.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»,»Сорока- белобока»,- с

помощью гимнастики развивать речь у

детей.

Д/и «Кто как кричит?»,- научить

ребёнка узнавать животного по

звукоподражанию, закрепить и

активизировать словарь.

Повторение народных песенок и

потешек.

Д/и. «Парные картинки,- упражнять

детей в сравнении предметов,

изображенных на картинке, в

нахожде6нии сходства и в отборе

одинаковых изображений; формировать

речь, вырабатывать умение выполнять

правила игры, воспитывать

сосредоточенность,

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой

моторики.

Слушание детских

песенок о зиме.

Цель: создать у детей

радостное настроение.

Прогулка. Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

П/и « «Мыши и кот» »,- внимание, действие по сигналу.

Труд – Очистить оборудование от снега.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 28.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Вторник

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

внесение сюжетных

картинок с

изображением

народных игрушек

Рассматривание

иллюстраций по

противопожарной

безопасности.

Игры «Пирамидка»,

«Вкладыши»

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Речевое развитие

В.В. Гербова

№

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа о книгах.,-

закрепление знаний детей о книгах

уточнение знаний детей о

предназначении книг, развитие

познавательных процессов .

Наблюдение за трудом няни.,-

продолжать знакомить детей с трудом

няни: понаблюдать с детьми, как

няня накрывает на столы, предложить

помочь расставить хлебницы,

воспитывать уважение к труду

взрослых.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.,- учить

определять время года по характерным признакам (зимой

холодно- снег, мороз, люди одели утепленную одежду.)

П/и – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по

сигналу воспитателя

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

Инд. работа- развитие движений.

П/и «Догоните Матрешку,-: упражнять детей в ходьбе и беге со

сменой темпа. Дима, Кирилл М.,Руслан.

Вторник

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»,»Сорока- белобока»,- с

помощью гимнастики развивать речь у

детей.

Д/и «Кто как кричит?»,- научить

ребёнка узнавать животного по

звукоподражанию, закрепить и

активизировать словарь.

Повторение народных песенок и

потешек.

Д/и. «Парные картинки,- упражнять

детей в сравнении предметов,

изображенных на картинке, в

нахожде6нии сходства и в отборе

одинаковых изображений; формировать

речь, вырабатывать умение выполнять

правила игры, воспитывать

сосредоточенность,

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой

моторики.

Слушание детских

песенок о зиме.

Цель: создать у детей

радостное настроение.

Прогулка. Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

П/и « «Мыши и кот» »,- внимание, действие по сигналу.

Труд – Очистить оборудование от снега.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 29.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Среда

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

внесение сюжетных

картинок с

изображением

народных игрушек

Рассматривание

иллюстраций по

противопожарной

безопасности.

Игры «Пирамидка»,

«Вкладыши»

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Познавательное

развитие

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа о книгах.,-

закрепление знаний детей о книгах

уточнение знаний детей о

предназначении книг, развитие

познавательных процессов .

Наблюдение за трудом няни.,-

продолжать знакомить детей с трудом

няни: понаблюдать с детьми, как

няня накрывает на столы, предложить

помочь расставить хлебницы,

воспитывать уважение к труду

взрослых.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.,- учить

определять время года по характерным признакам (зимой

холодно- снег, мороз, люди одели утепленную одежду.)

П/и – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по

сигналу воспитателя

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

Инд. работа- развитие движений.

П/и «Догоните Матрешку,-: упражнять детей в ходьбе и беге со

сменой темпа. Дима, Кирилл М.,Руслан.

Среда

Музыка ( по плану

муз.руководителя

15.30-15.40

2 половина дня.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»,»Сорока- белобока»,- с

помощью гимнастики развивать речь у

детей.

Д/и «Кто как кричит?»,- научить

ребёнка узнавать животного по

звукоподражанию, закрепить и

активизировать словарь.

Повторение народных песенок и

потешек.

Д/и. «Парные картинки,- упражнять

детей в сравнении предметов,

изображенных на картинке, в

нахожде6нии сходства и в отборе

одинаковых изображений; формировать

речь, вырабатывать умение выполнять

правила игры, воспитывать

сосредоточенность,

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой

моторики.

Слушание детских

песенок о зиме.

Цель: создать у детей

радостное настроение.

Прогулка. Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

П/и « «Мыши и кот» »,- внимание, действие по сигналу.

Труд – Очистить оборудование от снега.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 30.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Четверг

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

внесение сюжетных

картинок с

изображением

народных игрушек

Рассматривание

иллюстраций по

противопожарной

безопасности.

Игры «Пирамидка»,

«Вкладыши»

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Речевое развитие

В.В. Гербова

Стр.

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа о книгах.,-

закрепление знаний детей о книгах

уточнение знаний детей о

предназначении книг, развитие

познавательных процессов .

Наблюдение за трудом няни.,-

продолжать знакомить детей с трудом

няни: понаблюдать с детьми, как

няня накрывает на столы, предложить

помочь расставить хлебницы,

воспитывать уважение к труду

взрослых.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.,- учить

определять время года по характерным признакам (зимой

холодно- снег, мороз, люди одели утепленную одежду.)

П/и – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по

сигналу воспитателя

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

Инд. работа- развитие движений.

П/и «Догоните Матрешку,-: упражнять детей в ходьбе и беге со

сменой темпа. Дима, Кирилл М.,Руслан.

Четверг

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»,»Сорока- белобока»,- с

помощью гимнастики развивать речь у

детей.

Д/и «Кто как кричит?»,- научить

ребёнка узнавать животного по

звукоподражанию, закрепить и

активизировать словарь.

Повторение народных песенок и

потешек.

Д/и. «Парные картинки,- упражнять

детей в сравнении предметов,

изображенных на картинке, в

нахожде6нии сходства и в отборе

одинаковых изображений; формировать

речь, вырабатывать умение выполнять

правила игры, воспитывать

сосредоточенность,

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой

моторики.

Слушание детских

песенок о зиме.

Цель: создать у детей

радостное настроение.

Прогулка. Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

П/и « «Мыши и кот» »,- внимание, действие по сигналу.

Труд – Очистить оборудование от снега.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Тема недели: «Народные игрушки»

Дата: 31.01.20

День

недели

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с родителями

Пятница

НОД

Интеграция

образовательных

областей

Образовательная деятельность,

осуществляемая в ходе режимных

моментов

внесение сюжетных

картинок с

изображением

народных игрушек

Рассматривание

иллюстраций по

противопожарной

безопасности.

Игры «Пирамидка»,

«Вкладыши»

Беседа с

родителями

самочувствии и

настроении

детей

Лепка

Д. И. Колдина

9.00-9.30

Познавательное

Речевое

Социально –

коммуникативное

Художественно –

эстетическое

Физическое

1 половина дня: Беседа о книгах.,-

закрепление знаний детей о книгах

уточнение знаний детей о

предназначении книг, развитие

познавательных процессов .

Наблюдение за трудом няни.,-

продолжать знакомить детей с трудом

няни: понаблюдать с детьми, как

няня накрывает на столы, предложить

помочь расставить хлебницы,

воспитывать уважение к труду

взрослых.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.,- учить

определять время года по характерным признакам (зимой

холодно- снег, мороз, люди одели утепленную одежду.)

П/и – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по

сигналу воспитателя

Труд – Насыпать корм в кормушки для птиц,- воспитывать желание

заботиться о зимующих птицах.

Инд. работа- развитие движений.

П/и «Догоните Матрешку,-: упражнять детей в ходьбе и беге со

сменой темпа. Дима, Кирилл М.,Руслан.

Пятница

Физическая культура

(15:30 – 15:40)

С.Я. Лайзане

2 половина дня.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»,»Сорока- белобока»,- с

помощью гимнастики развивать речь у

детей.

Д/и «Кто как кричит?»,- научить

ребёнка узнавать животного по

звукоподражанию, закрепить и

активизировать словарь.

Повторение народных песенок и

потешек.

Д/и. «Парные картинки,- упражнять

детей в сравнении предметов,

изображенных на картинке, в

нахожде6нии сходства и в отборе

одинаковых изображений; формировать

речь, вырабатывать умение выполнять

правила игры, воспитывать

сосредоточенность,

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой

моторики.

Слушание детских

песенок о зиме.

Цель: создать у детей

радостное настроение.

Прогулка. Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

П/и « «Мыши и кот» »,- внимание, действие по сигналу.

Труд – Очистить оборудование от снега.

Инд. работа – развитие движений (Варя, Максим Л.)

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на

участке.

Скачать материал

Календарный план 1 младшей группы на январь по ФГОС

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы