Формирование у детей 6-7 лет интереса к изучению истории Великой Отечественной войне

1
Формирование у детей 6-7 лет интереса к изучению истории Великой Отечественной
войне
Образовательная ситуация «Спасибо нашим землякам за Победу!»
(подготовительная к школе группа).
Прусакова Светлана Вениаминовна, старший воспитатель, Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение «Кугесьский детский сад «Пурнеске»
Чебоксарского района Чувашской Республики, старший воспитатель, 429500 Чувашская
Республика, Чебоксарский район, п. Кугеси, ул. Советская 86-25, reymova67@mail.ru,
89196742917.
Ключевые слова: Поселок Кугеси Чебоксарского района Чувашской Республики,
литературный персонаж чувашского народа Пюрнеске, сын полка, земляк, рисование, салют.
Краткая аннотация.
Данный конспект занятия поможет педагогам решить задачи формирования
представления о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа над
фашизмом. Предложенный материал способствует накоплению знаний у дошкольников
об исторических фактах и явлениях в родном поселке Кугеси, а также помогает воспитывать
чувство гордости за свой народ, уважение и благодарность к ветеранам Великой
Отечественной войны
Цель: Создание условий для формирования у детей представления о Великой Отечественной
войне.
Задачи:
1. Дать представление об исторических фактах Великой Отечественной войне, развивать
интерес к изучению истории Великой Отечественной войны.
2. Научить получать первоначальные навыки в исследовательской и творческой
деятельности, развивать логическое мышление.
3. Способствовать накоплению знаний об исторических фактах и явлениях.
4. Развивать патриотические чувства у старших дошкольников, умение слушать и
делать выводы.
Оборудование: Фотографии, слайды, плакат, с нарисованным памятником Неизвестного
солдата, краски, бумага.
Предварительная работа: Беседы о Великой отечественной войне, о Дне Победы, о
ветеранах. Рассматривание иллюстраций и фотографий о войне. Разучивание пословиц и
поговорок, чтение рассказов и стихотворений. Прослушивание военных песен. Рисование на
тему «День Победы». Дидактические и подвижные игры на военную тематику. Изготовление
вечного огня.
2
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, послушайте, отрывок из стихотворения «Солдатское мужество»
чувашского поэта А.Лукашина (звучит стихотворение в аудиозаписи)
..Чебоксарцы, чебоксарцы,
Забыть невозможно народное горе –
Стоят обелиски на суше, на море
Тем, кто не вернулся с переднего края
На праздник Победы
Девятого мая!
Девятого мая!..
Воспитатель. Ребята, о чем говорится в стихотворении? (Ответы детей).
Совсем скоро наша страна будет отмечать великий праздник День Победы. Что это за
праздник? (ответы детей). Вот уже 75 лет мы живем в мире благодаря нашим ветеранам
Великой Отечественной войны.
(Раздается стук).
Воспитатель. Ребята, прислушайтесь, кажется, к нам кто-то стучится. Давайте
посмотрим, кто к нам пришел. (Входит почтальон).
Почтальон. Здравствуйте, ребята. Сегодня на почту пришло письмо на адрес вашего
детского сада, я передаю его вам. А сам тороплюсь, у меня еще очень много заказных писем,
которые необходимо разнести по адресатам. Всего доброго, до свидания. (Почтальон
уходит).
Воспитатель. Ребята, давайте прочтем это письмо: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам
мальчик Пюрнеске» (приложение 1)..
Воспитатель. Ой, ребята, да это же наш давний друг мальчик Пюрнеске Что же на этот
раз с ним случилось (продолжает читать)
«Ребята, ко мне недавно приходили мои друзья Тегесь и Юман. Они оставили мне задания
и просили им помочь выполнить их. А я к сожалению, ни одного задания не могу выполнить.
Помогите мне, пожалуйста. Все эти задания я вам высылаю».
Воспитатель. Ну, как, ребята поможем Пюрнеске?
(Дети отвечают)
Воспитатель. Давайте отгадаем сначала первое задание. Нам нужно разгадать этот ребус.
(приложение 2). Давайте подумаем, что написано здесь (рассматривают ребус,
отгадывают)
Воспитатель. Правильно здесь написано СЫН ПОЛКА. Первое задание разгадали.
Положим разгаданный ребус в посылку для Пюрнеске.
3
Воспитатель. А кто мне скажет, кто это такой сын полка? (Воспитатель рассказывает)
Воспитатель. Во время Великой Отечественной воны даже дети сражались на фронте. Их
называли «сынами полка» и «дочерями полка». Они совершали разные подвиги. Сынами
полка были такие герои как Валя Котик, Марат Казей, Зина Портнова (показывает
портреты).
Ребята, а кто знает у нас в Чувашии были «сыны полка»? «Сыном полка» из города
Алатырь Чувашской Республики был Владимир Николаевич Степанов (приложение 3).. Ему
было всего 12 лет, когда он сражался на фронте. Он был награжден орденами и медалями.
(показывает портрет).
Воспитатель. Давайте положим все портреты сынов полка в нашу посылку для
Пюрнеске.
Воспитатель. Давайте теперь посмотрим следующее задание. Это картинка с
изображением посылки (приложение 4).. Нам нужно ребята, найти в группе картинки с
предметами, которые посылали на фронт молодежь Чувашии в посылке. Давайте все вместе
поищем их и назовем. (Дети ищут в группе картинки с предметами которые посылали
фронтовикам: теплые вещи, мыло, кисет, карандаши, варежки и кладут их в посылку для
Пюрнеске)
Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь давайте следующее задание посмотрим. В
посылке лежат разрезные картинки с животными. Нам надо собрать эту мозаику и
рассказать о животных, как они помогали фронту. (Ребята собирают мозаику животных:
лошадь, собака). (приложение 5)..
Воспитатель. Молодцы, ребята! Положим в посылку следующее выполненное задание.
А теперь кто может рассказать, чем они помогли фронту? (Дети рассказывают,
воспитатель подводит итог).
Воспитатель. Лошади тянули пушки, повозки с боеприпасами, собаки искали мины. Одна
из собак даже награждена медалью «за боевые услуги». Его звали Джульбарс. Он
разминировал 7468 мин и более 150 снарядов (показывает картинку с изображением собаки
Джульбарса) (приложение 6).
Воспитатель. А теперь давайте немножко отдохнем и разомнемся (проводится
физкультминутка)
Физкультминутка: «Мы военные»
Мы станем все военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через
Будем в Армии служить, стороны.
4
Будем Родину любить. Движения повторяются.
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».
Будем мир мы защищать! Шагают на месте.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Сильные, смелые. Отдохнули?
А теперь скажите, пожалуйста мне когда закончилась война?
(Ответы детей)
Воспитатель. Правильно, война закончилась 9 мая 1945 года. В этот день все радовались,
поздравляли друг друга с Победой. А в честь народа победителя 24 июня 1945 года в Москве
состоялся Военный парад. 35 тысяч бойцов всех родов войск прошли стройным шагом по
красной площади. В честь Великой Отечественной войны по всей России были возведены
величественные мемориалы, памятники погибшим воинам
Воспитатель. Ребята, а кто знает какой памятник у нас есть в нашем поселке Кугеси в
честь воинам освободителям? (Ответы детей)
В поселке Кугеси Чебоксарского района Чувашской Республики есть памятник
Неизвестному солдату (приложение 7).. На нем есть надпись «Они погибли в Великую
Отечественную войну». Его установили 1967 году в честь погибших Солдатов Чувашии.
Каждый год 9 мая жители нашего поселка возлагают цветы к подножию памятника. Мы с
вами тоже ходим к памятнику.
Каждый год 9 мая в честь воинам победителям небо озаряется салютом. И вот следующее
задание. Нам нужно нарисовать салют. (воспитатель показывает разные картинки с
салютом) (приложение 8).
Воспитатель. Посмотрите, ребята на эти картинки с салютом и скажите, в каких тонах
художники изобразили салют? (предполагаемые ответы детей: в теплых, светлых тонах)
Воспитатель. Правильно, ребята. В основном салют изображен в теплых, ярких тонах. А
как Вы думаете, почему? (Ответы детей).
Воспитатель. (подводит итог всех высказываний детей).
Салют это «брызги огня». А огонь у нас желтый. Для того чтобы салют был
разноцветным, в него добавляют различные соли и металлы. Ребята, а как вы думаете, салют
можно потрогать? А что будет если мы захотим его потрогать? А как на него надо смотреть?
(подвести детей к ответу, что салют опасен на близком расстоянии)
Воспитатель. Кто знает, ребята, что означает это слово САЛЮТ? (Ответы детей).
Воспитатель. (подводит итог всех высказываний детей)
Салют, это значит - приветствие, пожелание здоровья при встрече.
Воспитатель. Давайте сядем за столы и нарисуем салют-приветствие какой вы
представляете его сами.
5
(Самостоятельная работа детей, 5-7 мин)
Воспитатель. Ну вот, ребята, давайте теперь соберем все наши выполненные задания и
нарисованные салюты и пошлем его посылкой нашему мальчику Пюрнеске.
Понравилось вам выполнять военные задания?
Что вам показалось самым интересным на занятии?
Что именно вы расскажете сегодня своим близким про наше занятие?
Воспитатель. Ребята, я хочу поблагодарит вас за хорошую работу на занятии и пожелать
вам не забывать никогда о великих подвигах солдат в годы Великой Отечественной войны.
6
Литература:
1. Культурное наследие Чувашии [Электронный ресурс] - Электронные данные.
http://nasledie.nbchr.ru/personalii/pisateli/lukashin/ (дата обращения: 03.03.2020).
2. Моя семья в истории Великой Победы: тетрадь для исследования и творчества
на русском и чувашском языках,авт.-сост.:Н.В.Смирнова.-Чебоксары, 2020.-36с.
3. Павлов, Л.П. Сторона моя Чебоксарская: Материалы по истории Чебоксарского
района Чувашской Республики [Текст] / Л.П. Павлов, В.В Станьял. - Кугеси, 1997. - 446
с.
4. Пионеры-герои — Википедия [Электронный ресурс] / Материал из Википедии
свободной энциклопедии. - Электронные данные. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F
%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%8B-
%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8 (дата обращения: 03.03.2020).
5. Чебоксары-Главные новости [Электронный ресурс] - Электронные данные.
https://cheboksari.bezformata.com/listnews/sin-polka-iz-alatirya/75484233/ (дата обращения:
03.03.2020).
7