Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по фцкм в подготовительной группе "Блокада Ленинграда"

Конспект занятия по фцкм в подготовительной группе.
Тема: Блокада Ленинграда
Цель:
- расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.
Задачи:
- Познакомить детей с жизнью людей в это время.
- Развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слушать окружающих, воспитывать
чувство патриотизма.
- Рассказать детям о жизни взрослых и детей в тяжелые военные годы.
- Воспитывать уважительные отношения к исторической памяти своего народа, к ветеранам
войны.
- Обогащать знания детей о героическом прошлом нашего города;
- Формировать любовь к родному городу.
- Расширять и закреплять понятия «блокада», «прорыв блокады», «кольцо блокады».
- Развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций блокадного Ленинграда;
2. Заучивание стихов о Блокаде;
3. Беседы с детьми;
4. Слушание военных песен.
5. Чтение художественной литературы по теме.
Оборудование и материалы : презентация «Блокада Ленинграда», стенд с наглядным
материалом о Блокаде, цветы, свеча, 125гр. хлеба( заранее взвесили в столовой).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ленинград! Северная столица страны на берегу реки Невы. Город, в котором
свершилась первая в мире революция рабочих и крестьян. Город сказочных дворцов, фонтанов и
парков. Весь город построен на островах, больших и маленьких. Острова соединены между собой
мостами и мостиками. Огромные мосты над Невой на ночь поднимаются в воздух и разводятся в
разные стороны, чтобы по реке моги пройти корабли и теплоходы.
(видеоматериал «Дворцы, парки и мосты Санкт – Петербурга»)
Воспитатель: В этом прекрасном городе жила маленькая девочка. Звали ее Таня. Таня Савичева.
Жила девочка на Васильевском острове, в доме, который и сейчас еще стоит. Была у нее большая и
дружная семья: мама, бабушка, братья, сестры и два дяди. Жила Танечка очень счастливо. Все ее
любили и баловали, ведь она была самая младшая. В праздники семья собиралась за большим столом,
всем было весело и радостно, они любили гулять по Невскому проспекту.
- Вы догадались, в каком городе жила девочка? (в Ленинграде, сейчас этот город называется Санкт-
Петербург. В то время, когда жила Таня этот город назывался Ленинград).
- И вдруг в один день все это счастье оборвалось.
(Звучит отрывок из 7 симфонии Д.Шостаковича, тема «Нашествие»)
Воспитатель: Как вы думаете, что произошло в жизни маленькой ленинградской девочки Тани
Савичевой, как и в жизни миллионов советских людей? (ответы детей) - Началась
война. 22 июня 1941 года на нашу страну без объявления войны напали фашисты. В кровопролитных
боях наши войска отступали. Враг рвался к городу Ленина. Гитлер понимал – город Ленина дорог
советскому народу, как и Москва. Поэтому его нужно захватить, уничтожив все его население:
взрослых, детей, стариков. Оставить только сказочные дворцы, искрящиеся фонтаны, мосты и парки с
великолепными скульптурами. Для этого нужно окружить город, взять его в кольцо, не пропустить в
город ни одной машины с продуктами, с дровами, лекарствами. Бомбить заводы, жилые дома, школы,
больницы.
- Ранней осенью 8 сентября 1941 года гитлеровцы захватили железную дорогу, которая
связывала Ленинград со страной.
- Посмотрите на карту, на что это похоже? (круг, кольцо). Так и говорили: «Кольцо вокруг города
сомкнулось». Еще это кольцо называют блокадой. Все дороги, ведущие к Ленинграду были
перерезаны. Осталась одна — по Ладожскому озеру. Жители Ленинграда оказались запертыми в
городе: вокруг города стояли немецкие дивизии, город бомбили и днем, и ночью. Но город не
сдавался. Защищать город вышли все от мала и до велика, и старики, и дети.
Наступили 900 тяжелых и голодных дней.
Воспитатель: От взрывов продыху не знали,
Те, кто уехать не смогли.
И днем, и ночью шла бомбёжка,
И днём, и ночью шёл обстрел.
На клумбах не цветы, картошка росла:
Защитник есть хотел.
Воспитатель: Были разрушены дома, сорваны крыши, во многих окнах были выбиты стекла. Окна в
домах заклеивали узкими полосами бумаги – чтобы осколки при бомбёжке не могли поранить. Вешали
темные шторы, чтобы ночью не было видно даже маленького огонька свечки. Так как фашистские
летчики летали и бомбили по ночам.
Воспитатель:
Черные окна,
И взрывов гул.
В грохоте, гари
Город тонул.
Хмурые лица
И взгляд потухший.
Город унылый,
Серый и скучный.
Воспитатель: Очень рано грянули морозы. Наверное, никогда еще не было так холодно. Наступила
зима, голод, холод. Несчётные тысячи умерших людей, лежащих в домах и просто на улицах, на льду
Невы.
Город, кажется, вымер. Пустынные улицы замело снегом, черные промёрзшие громады домов,
безжизненно висят порванные провода, троллейбусы и трамваи намертво вмёрзли в сугробы.
Нет хлеба, света, тепла, воды. Для жителей наступило очень тяжелое время, была зима, есть было
нечего. Склады с продовольствием разгромили. Сгорело все: мука, масло, сахар. Потом, зимой, туда
женщины ходили, землю отковыривали, варили, процеживали. Варили и ели все что находили.
Воспитатель: Вместо супа - бурда из столярного клея,
Вместо чая - заварка сосновой хвои.
Это б всё ничего, только руки немеют,
Только ноги становятся вдруг не твои.
Воспитатель: Хлеб выдавали по карточкам, норма хлеба была очень мала – всего 125гр.
(показать детям наглядно норму 125 гр. хлеба)
Хлеб был невкусный, липкий, как клейстер. Если вдруг карточку потеряешь, то и вовсе останешься
голодным. Кроме хлеба больше ничего не было.
Воспитатель:
Я вспоминаю хлеб блокадных лет,
Который в детском доме нам давали.
Не из муки он был - из наших бед,
И что в него тогда только не клали!
Хлеб был с мякиною, макухой и ботвой,
С корой. Колючий так, что режет десна.
Тяжелый, горький - с хвоей, лебедой,
На праздник, очень редко - чистый просто.
Но самый сильный голод был, когда
Хлеб мы по два-три дня не получали.
Мы понимали, что война – это беда,
Но каждый день с надеждой хлеба ждали.
Не дни мы голодали, а года.
Хоть раз наесться досыта мечтали.
Кто видел, не забудет никогда,
Как с голоду детишки умирали.
Ведущий : В городе не было воды, от бомбежек и от холода вышла из строя система городского
водоснабжения, и воду пришлось брать из Невы и каналов. Воду доставали с великим трудом, и в
холод, и в мороз люди шли на Неву. С водой нужно было подниматься в гору, радовало одно,
была зима и вода сразу же замерзала. Воду возили на санках, в бидонах.
Ребенок:
Я в гору саночки толкаю.
Ещё немного – и конец.
Вода, в дороге замерзая,
Тяжёлой стала, как свинец.
Метёт колючая пороша,
А ветер каменит слезу.
Изнемогая, точно лошадь,
Не хлеб, а воду я везу.
И Смерть сама сидит на козлах,
Упряжкой странною горда..
Как хорошо, что ты замерзла,
Святая невская вода!
Когда я поскользнусь под горкой,
На той тропинке ледяной,
Ты не прольешься из ведерка,
Я привезу тебя домой.
Ведущий : Тепла в домах не было, стоял холод. Люди жгли все, что попадало под руку. В те
времена, люди дорожили и ценили книги, но им пришлось жечь даже их. Со слезами на глазах
они жгли мебель, книги…
Ребенок: От холода и голода умирали люди.
Ладожское озеро народу помогло.
Мы дорогу жизни вечно помнить будем,
Выстояли люди всем врагам назло.
Ведущий : Дороги были разбиты и разбомблены. В город и из города можно было выбраться
только по Ладожскому озеру. Озеро замерзло и по нему была проложена дорога, по которой
доставляли в блокадный город продовольствие и все что требовалось городу. Из города по этой
дороге вывозили детей, стариков и раненых. Эта дорога называлась «Дорогой жизни».
Многие машины не доезжали до места назначения, проваливались под лед вместе с
продовольствием и вместе с детьми.
Ребенок: И только Ладога спасала,
Когда стояли холода.
Тогда "Дорогой жизни" звала
Её народная молва.
Ведущий : Очень сложно было детям, ведь многие остались без родных и близких. А нужно было
продолжать жить. Ленинградские мальчишки и девчонки создавали тимуровские команды. Дети
помогали взрослым в борьбе против фашистов, работали наравне с ними.
Песня: «Им было всего лишь двенадцать, но были они Ленинградцы» - поют дети
подготовительной группы.
Ведущий : Ребята в это трудное время не забывали и про учебу. Они с огромным желанием
ходили в школу, хотя там тоже было холодно, даже замерзали чернила. Ученики сидели в пальто,
шапках, рукавицах…
У многих случались голодные обмороки, многие валились с ног от холода и бессилия.
Смертность была огромная, дети умирали даже на уроках…
Ребенок:
Девчонка руки протянула,
И головой - на край стола...
Сначала думали - уснула,
А оказалось - умерла.
Её из школы на носилках,
Домой ребята понесли.
В ресницах у подруг слезинки,
То исчезали, то росли.
Никто не обронил ни слова.
Лишь хрипло, сквозь метельный сон,
Учитель выдавил, что снова
Занятья - после похорон.
Ведущий : В годы Блокады очень трудно приходилось женщинам. Ведь им нужно было растить и
беречь детей, оберегать свою семью. Женщины тоже вставали на защиту рядом с мужьями и
детьми. А по – другому они не могли поступить…
1941 год. Зима, блокада, бомбёжки. Обстрелы, голод, холод. Несчётные тысячи умерших людей,
лежащих в домах и просто на улицах, на льду Невы.
Город, кажется, вымер. Пустынные улицы замело снегом, черные промёрзшие громады домов,
безжизненно висят порванные провода, троллейбусы и трамваи намертво вмёрзли в сугробы.
Нет хлеба, света, тепла, воды. Враг рвался к
Ребенок: Кто-то помнит об этом со школьной скамьи,
Кто-то – с первых ступеней детсада...
В необъятной стране нет, пожалуй, семьи,
Где не знают, что значит – БЛОКАДА...
Про разруху и голод, про жизнь без прикрас,
Про спасение Летнего сада...
Мы вдыхаем, как воздух, правдивый рассказ
О суровой судьбе Ленинграда.
Ведущий : Ленинград! Как много в этом слове. Сразу столько воспоминаний. В этом году
исполнится 75 лет, как сомкнулось кольцо блокады вокруг города. Но город не сдавался.
Наступили 900 тяжелых и голодных дней.
Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик,
И глухие удары пойдут невпопад...
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь.
Не смолкай! Ведь на наших сердцах - Ленинград.
Бейся, сердце! Стучи, несмотря на усталость,
Слышишь: город клянётся, что враг не пройдёт!
...Сотый день догорал. Как потом оказалось,
Впереди оставалось ещё восемьсот.
Итог занятия:
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: