Ученики на Учителя.com


Учебно методическая разработка "Правовое просвещение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области
"
Багряниковская школа
-
интернат для детей
-
сирот и детей
,
оставшихся без попечения
родителей
,
с ограниченными возможностями здоровья
"
Учебно
-
методическая разработка
«
Правовое просвещение обучающихся с
ограниченными
возможностями здоровья
»
Выполнила: Уханова Е.В.
2016 г.
ПРАВОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Современное общество, провозгласившее в качестве приоритетов правовое
государство и гражданское общество, требует от современной системы
образования пересмотреть модели и подходы к воспитанию граждан нового
поколения. Актуальность правового просвещения детей и подростков
очевидна – она обусловлена современным состоянием всех сфер
общественной жизни: экономики, культуры, политики. И в настоящее время
необходимо формировать у детей мировоззрение, основанное на уважении к
закону, знании прав человека и умении находить пути решения возникающих
в жизни проблем. Задача педагогов помочь детям адаптироваться к жизни,
научить их жить в демократическом обществе, регулируя свои отношения с
государством, с другими людьми. От того, насколько на школьном этапе
будет осуществлено педагогическое воздействие для раскрытия внутренних
индивидуальных накоплений ребенка, от осознания подростком своей
личной ответственности за все происходящее вокруг, от привития уважения
и значимости правовых норм, будет зависеть дальнейший избранный им путь
в жизни. Воспитанники школы-интерната коррекционного типа находятся в
относительно замкнутом пространстве, поэтому работа по формированию
правовых знаний невозможна без грамотного психолого-педагогического
сопровождения, задачей которого является личностное развитие детей и
создание условий для активизации их познавательной деятельности.
Своеобразие развития детей затрудняет процесс воспитания у них
правосознания, норм коллективной жизни, процесс формирования у
воспитанников чувства долга; однако необходимо добиваться понимания
воспитанниками гуманной сущности и справедливости нравственных норм
общества, а также необходимости существования и соблюдения правовых
норм. Особенностью работы в данном направлении является дозировка
информации с учетом возрастных особенностей детей. Поэтапное
усложнение материала позволяет вооружить воспитанников необходимым
минимумом юридических знаний, которые в дальнейшем помогут более
успешной социализации. Использование методов практической работы
способствует актуализации имеющихся знаний и житейского опыта,
формированию общественных и личностно значимых новых представлений,
отработке личной стратегии поведения, рефлексии полученного опыта.
Организация практической деятельности воспитанников предусматривает
использование различных форм и методов с учѐтом ведущих видов
деятельности. Такой подход к освоению основ правовых знаний
способствует осознанному восприятию информации, еѐ длительному
запоминанию. Поскольку правовое воспитание является специфическим
направлением, не допускающим неточностей в трактовке юридического и
правового законодательства, то происходит активизация взаимодействия с
различными органами системы профилактики. Систематическая работа по
воспитанию правовой культуры способствует не только предупреждению
правонарушений, но и формирует у подростков твѐрдые моральные
принципы, понимание и принятие норм общества. В итоге, воспитанник
должен научиться не игнорировать, «обходить» закон, а строго выполнять
его предписания, понимая, что в обратном случае, он будет подвергнут
внешнему принуждению в виде санкции, наказания. Реализуя работу по
формированию правовой культуры, необходимо помнить о следующих
аспектах: -детям и подросткам необходимо, прежде всего, овладеть основами
демократии, так как они не знакомы не только со своими обязанностями, но и
правами; не знают, что такое свобода, личность, правовое государство и т.д.;
-правовые нормы неотрывны от представлений о добре и зле, о красивом и
безобразном, о созидательном и разрушительном; -о законе нужно говорить
увлекательно, так как сухая информация не будет интересна и познавательна
детям, поэтому необходимо использовать различные творческие формы для
их правового просвещения. Условия эффективности работы по правовому
воспитанию детей с ОВЗ Создание на занятиях атмосферы
доброжелательности, откровенности, взаимоуважения и доверия. Единство
прав и обязанностей, слова и дела Учѐт психолого-возрастных особенностей,
уровня развития обучающихся Опора на жизненный опыт детей, связь с
реальной практикой применения получаемых знаний Максимальное
использование форм и методов, стимулирующих социальную активность
детей Для социально-педагогической деятельности по правому воспитанию
детей характерно богатство различных форм организации и социальных
отношений. Она строится, как правило, на добровольных началах,
инициативе самих воспитанников. Однако, несмотря на создание
благоприятных условий для преодоления пассивной жизненной позиции,
отсутствие у воспитанников умения планировать, неспособность к
продуктивной деятельности являются значительными препятствиями для
построения внеклассной работы на принципах самостоятельности,
добровольности и самодеятельности. Поэтому эффективность работы
достигается благодаря использованию традиционных и современных форм и
методов, стимулирующих социальную активность детей: •ситуативные
(рассмотрение реальных ситуаций); •дискуссионные (обсуждение реальных
проблем, обмен идеями, мнениями); •рефлексивные (самоанализ, осмысление
и оценка собственных действий); •игровые (моделирование реальных
ситуаций «Пешеходы», «На перемене», «В суде»); •общественно значимые
(выполнение общественных поручений, проведение экологических акций,
акций милосердия, развитие системы самоуправления в детском коллективе с
разработкой законов детской жизни); •творческие (выставки творческих
работ «Мы – граждане России», «Пусть всегда будет солнце!», «Мой дом –
моя крепость»); •проектные и исследовательские (конференции, круглые
столы, экскурсии, защита презентаций) Освоение современного правового
пространства воспитанниками наиболее эффективно в совместной
деятельности со взрослыми. Решая поставленные в области правового
воспитания задачи, мы планируем в школе-интернате проведение ряда
различных игровых и творческих мероприятий, в которых ребята активно
принимают участие. Это ежегодное проведение Дня прав ребѐнка, Недели
правовых знаний, организация встреч, круглых столов с сотрудниками
правоохранительных органов, представителями органов исполнительной
власти, общественных организаций. В содержание работы социального
педагога в 2019-2020 учебном году по правовому просвещению входят:
1) воспитательные занятия на темы:
«Мир права»
«Закон для нас. Закон внутри нас»
«Твои документы»
«Как защитить свои права?»
«Правила личной безопасности»
«Оформление документов»
2) круглый стол «Права ребѐнка в новом веке»
к Всемирному дню прав ребѐнка;
3) встречи с работниками правоохранительных органов, социальной защиты
населения, представителями органов опеки и попечительства;
4) разъяснение воспитанникам содержания правовых документов;
5) экскурсии в отделение внутренних дел, в суд, нотариальную контору, в
отделение сберегательного банка, судебных приставов;
6) выставка книг «Детям о правах», оформление стенда «Мир права»,
памяток выпускникам «Куда обратиться за помощью!»;
7) театрализованное представление «Как Буратино маму искал»;
8) акции «Пусть будет мирным небо над землей!»,
«Дети говорят Телефону доверия «Да!»».
Актуальным в настоящее время является поиск новых нестандартных форм
работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. На мой взгляд,
особую роль в процессе усвоения детьми своих прав занимают игровые,
проектные методы, позволяющие в интересной, увлекательной форме
познакомиться с миром законов и апробировать разные модели поведения в
различных жизненных ситуациях. Активное вовлечение детей в сферу права
и его незыблемых законов, позволит осознать каждым из них свою личную
ответственность за будущее России, сформирует желание строить
справедливое, гуманное государство.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: