Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие, посвящённое 75-летию Победы "Я своей страны защитник!"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №15 «ЛУЧ» г. БЕЛГОРОД
Методическая разработка
Внеклассное мероприятие, посвящённое 75-летию Победы
«Я своей страны защитник!»
Составитель:
Кублинская Ирена Еронимовна,
учитель истории и обществознания
\
г. Белгород
2019 год
2
Положение о проведении Внеклассного мероприятия,
посвящённого 75-летию Победы
общешкольной коллективной игры – кругосветки
«Я своей страны защитник!»
1. Цель:
Общешкольная игра-кругосветка проводится с целью пропаганды
патриотического воспитания обучающихся, формирования устойчивого
интереса к патриотическому движению в школе, к уважительному
отношению к исторической памяти своего народа, к ветеранам Великой
Отечественной войны, к традициям своей страны.
2. Задачи общешкольной игры – кругосветки:
- Развивать интерес обучающихся к историческому прошлому нашей страны,
военной истории Отечества.
- Противодействовать попыткам фальсифицировать события Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
- Выявление и поддержка социально-активных обучающихся.
3. Руководство подготовкой и проведением игры – кругосветки:
Руководство игры-кругосветки осуществляет Оргкомитет, образованный
представителями школы и родительской общественности.
Ответственность за соблюдением мер безопасности участниками игры –
кругосветки возлагается на классных руководителей классов.
4. Участники, порядок, время и место проведения.
Общешкольная игра – кругосветка (далее игра) проводится на базе школы в
каникулярное время.
Возраст участников: 4-7 класс
Отв. за подготовку, оформление и работу станций: классные коллективы
9-11 классов
Классы – участники: 4-7 класс (участвует весь коллектив, класс заранее
делится на 2 группы для дальнейшей работы на станциях по интересам).
3
Ответственные за подготовку и оформление станций: классные
коллективы 9-11 классов, контроль осуществляется классным руководителем
и учителем – предметником, работающим на данной параллели. Все задания
утверждаются за 2 недели до начала игры (отв. старосты классов).
Требования к работе станции: Время работы класса на станции - не более 12
– 15 минут, на спортивной станции «Будь здоров – всегда здоров!»
допускается до 20 минут. Обязательно отмечать знатоков на станциях
(подготовить соответствующие жетоны, записать фамилии обучающихся в
маршрутный лист) с последующим награждением на итоговой линейке.
Не принимается готовность станции к работе без листа «Оценка качества и
разнообразия заданий».
Оценка работы класса на станции до 10 баллов. Выставленные оценки
суммируются через занесение в итоговый протокол.
5. Программа Игры – кругосветки
Игра проводится по параллелям:
С 10.00 до 12.00 - 4-5 классы.
С 12.00 до 14.00 - 6-7 классы.
Торжественное открытие в начале каждого 2х часового отрезка, закрытие
игры проводится соответственно.
6. Место проведения:
Задействованы учебные кабинеты согласно расписанию игры, спортивные
залы. Общая линейка – построение по параллелям проводится в центральной
рекреации
7. Награждение и определение победителей
Общекомандное место определяется по наибольшей сумме баллов,
набранных командой на всех этапах игры. В случае равенства
результатов, предпочтение отдается команде, показавшей лучший
результат на этапе «Будь здоров – всегда готов!».
Классы, показавшие
лучшие результаты, награждаются грамотами и дипломами.
Награждение
сладкими призами проводится за счёт внебюджетных средств.
4
Программа игры – кругосветки «Я своей страны защитник!»
1 этап. Линейка - построение. Сдача рапорта командиром. Приветствие
(Продолжительность – до 2 минут. Участвует весь классный коллектив).
Класс имеет единый элемент формы, знамя класса.
Форма приветствия - произвольная, с использованием различных
театрализованных моментов агитбригады, инсценировка, песня,
стихотворная форма и г. д. Обязательное требование: девиз команды,
поэтический комментарий эмблемы класса (не более двух строф),
приветствие соперникам.
2 этап. КПП - контрольно-пропуской пункт (допуск к игре)
Командиру класса выдается пакет с зашифрованным паролем (афоризмом,
пословицей, поговоркой, предложением на военную тематику). Указан ключ
для расшифровки.
Класс работает на станции Волонтёрская: сбор поздравительных сувениров,
сделанных своими руками, для ветеранов Великой Отечественной войны,
живущих в микрорайоне школы.
Командир класса должен успеть за этот отрезок времени расшифровать
секретный пакет. После расшифровки пароля командиру вручается
маршрутный лист, где указаны: названия станций, места их расположения,
последовательность прохождения маршрута.
Далее команды начинают движение по станциям.
3 этап. Прохождение по маршруту:
1. Станция «Историческая»
- Класс участвует в Интерактивной игре «Будь достоин своих предков»
(ресурс Видеоуроки в Интернете <proekt@videouroki.net> )
5
2. Станция «Помоги себе сам»
Учащиеся 4-5, 6-7 классов делают три повязки: на палец, «перчатку», на
локоть. Перенос пострадавшего при помощи подручных материалов.
Учащиеся 6-7 классов надевают противогазы.
Во время работы станции демонстрируется обучающий слайд - шоу по
данной теме. Все коллективы обеспечиваются перевязочным материалом для
работы на данной станции самостоятельно.
3. Станция «Строевая»
Классному коллективу – команды по основам военного строя: повороты,
команды «Равняйсь! Смирно!», прохождение торжественным маршем.
Для 6-7 классов: сборка, разборка автомата (от класса – 1 человек,
определяется порядок сборки, скорость сборки).
4.Станния «Музыкальная – Песни военных лет»
- Класс исполняет военную песню по своему выбору.
- Отгадывает по фрагментам песни Победы, предложенные музыкальным
руководителем.
5. Станция «Походная»
- Предлагаются вопросы по лекарственным растениям. Как они могут помочь
в походных условиях при отсутствии медицинских препаратов.
- Правила выживания: собрать вещмешок, рассказать порядок обустройства
костра и спального места. Практическая часть: укладка палатки на время.
6. Станция «Солдатская смекалка»
- Из бумажного материала необходимо сложить пилотку, ложку, стакан.
Участвуют: 2 мальчика, 1 девочка.
- Класс оформляют боевой листок «Кругосветки». Можно использовать
заранее подготовленные тексты, фотографии, рисунки. Формат: половина
6
листа ватмана. Боевой листок вывешивается в рекреации, где проходит
общая линейка - построение.
7. Станция «Будь здоров – всегда готов!»
Соревнования на этапах: разведчики, снайпер, минное поле, прохождение
полосы препятствий. Отдельно подводится итог этапа - подтягивание на
перекладине. Участвуют 3 мальчика от коллектива, засчитывается общий
результат.
8. Станция «Магический квадрат»
Предлагаются разнообразные математические задания с учётом военной
темы: рассчитать дальность полёта снаряда, количество мин на минном поле
и т. д.
9. Станция «Города – герои»
- Работа с текстом «Города-герои».
- Выполнить логические задания.
10. Станция «Музей редкостей: солдатские будни и праздники»
- Подготовлены 10 экспонатов музея, все связанные е военной тематикой
(например, карандаш, плащ – палатка, компас, противогаз, портянки,
планшет, фляга и т. д.). Классу необходимо подготовить текстовки к каждому
экспонату. Записать на оформленной карточке. Например: «Карандаш -
безотказный, самопишущий прибор, блестяще выдержавший испытание
временем. В отличие авторучек он не требует заправки чернилами, не
пачкает рук, не оставляет клякс». Оценивается юмор, стиль подписи под
экспонатом.
- Дополнительно - выдаётся плакат с изображением воина в военной форме
или иного рода войск нашей армии. Рисунок участник не видит, так как
он держит его обратной стороной, к себе, вставляя свое лицо в прорезь
7
бумаги. Можно задать не более 5 наводящих вопросов. Нельзя давать
прямые подсказки. Участник должен определить род войск, знание на
погонах.
- Дополнительно - Решите изограф из 8 букв (составив слово из букв, с
помощью которых нарисована картинка):
Партизан
11. Станция «Полевая кухня»
- Занимательные фрагменты с использованием вкусовых ощущений
пищевых продуктов. Узнать по вкусовым ощущениям (глаза завязаны):
хлеб чёрный, каша гречневая с тушёнкой, чай с сахаром и лимоном,
сгущёнка, печенье – галеты и т.д.
- (для мальчиков) Последовательность закладки продуктов в борщ,
изготовление котлет.
12. Станция «Победители»
Составьте слова из букв слова «ПОБЕДИТЕЛИ» в соответствии с числом
букв, указанным в предшествующей ячейке. «≥», — то есть из указанного
числа букв или большего числа букв. Слова должны быть только именами
существительными, нарицательными, в единственном числе.
3
ТИП
≥4
ПОДБИТИЕ
≥3
≥4
≥3
≥4
≥3
≥4
≥3
≥5
8
Приложения (организация работы на станциях)
Станция КПП
1. Вставьте пропущенную букву так, чтобы можно было прочитать
слово, означающее сбор военных сведений, и выпишите его.
?
?
З
К
В
Д
_ Разведка ___________________
2. Найдите в таблице военные слова и выпишите их:
А
М
А
К
Ш
Т
О
Т
П
У
М
А
В
А
Н
И
Н
А
Т
К
_____ Пушка, автомат, мина, танк __________________________
3. Какая буква пропущена?
П П О А Б_____ Е А Д Д А
Р (Победа, парад)
Станция «Города - герои»
Работа с текстом
Города-герои Великой Отечественной войны
Впервые понятие «город-герой» появилось в Приказе Верховного
Главнокомандующего от 1 мая 1945 года, так были названы Ленинград,
Севастополь, Одесса и Сталинград. Это, конечно, было не официальное
присвоение звания, а подчеркивание их важного вклада в победу. Еще во
время войны участникам обороны этих городов вручали специально
учрежденные медали.
В 1965 году, в канун двадцатилетия Победы в Великой Отечественной
войне, звание «город-герой» было присвоено шести городам. Кроме тех, что
уже были отмечены в приказе 1945 года, ими стали Киев и Москва, а также
9
крепость-герой Брест. В 1973 году это звание присвоили Новороссийску и
Керчи, в 1974 – Минску, в 1976 – Туле. В год сорокалетия Победы (1985)
звания «город-герой» удостоились Смоленск и Мурманск.
Каждый из городов, удостоенных высокого звания, вписал свою
незабываемую страницу в огненную историю Великой Отечественной войны.
Так, Москва – столица нашей Родины – с самого начала войны являлась
первостепенным объектом для реализации агрессивных планов врага по
захвату СССР. Для их реализации немецкое командование бросило
колоссальные силы. Но планы были сорваны благодаря героической борьбе
советских войск и гражданского населения. Ленинград в сентябре 1941 г.
врагу удалось взять в плотное кольцо, в результате чего началась
изнурительная 872-дневная блокада, приведшая к массовой гибели людей от
голода и холода. На пути к Москве перед гитлеровцами мощным заслоном
стояли другие города: Смоленск, Тула и Минск, оказавшиеся в самом
эпицентре сражений 1941 года. Одесса, полностью окруженная вражескими
войсками в 1941 г., мужественно сражалась против противника, пре-
восходившего ее по силе в пять раз. Важность обороны Севастополя
заключалась в его статусе главной военно-морской базы страны и
крупнейшего порта на Чёрном море. Город пережил три крупномасштабные
вражеские атаки и оккупацию, его защитники смогли нанести серьезный урон
немецким войскам и сорвать их планы на южном крыле фронта. Волгоград
(Сталинград) стоял на пути фашистов, стремившихся броском к Волге
отрезать плодородные и богатые ресурсами южные районы страны.
Сталинградская битва вошла в историю как самое крупномасштабное и
великое сражение времен Великой Отечественной войны. Она продолжалась
200 дней и ночей, в результате чего враг потерял 1,5 млн человек и был
вынужден повернуть вспять. Особым героизмом отличилась Брестская
крепость, которая мужеством своих защитников сковала значительные силы
врага на целый месяц, задержав их продвижение вглубь страны.
10
Согласно положению от 8 мая 1965 г., городу-герою вручается орден
Ленина и медаль «Золотая Звезда», которые разрешено было размещать на
флаге и гербе города. Также в этих городах устанавливался памятный обелиск
с текстом наградного Указа и изображением «Золотой Звезды».
Фрагмент статьи с сайта «Награды России»
1. Заполните таблицу. Под каждым словом запишите соответствующее ему
слово или его номер из списка (по 1 баллу за соответствие):
1. База 2. Кольцо 3. Медаль 4. Приказ
БЛОКАДА
ГЛАВНОКОМАНДУЮЩИЙ
ЗВЕЗДА
ПОРТ
2 или
кольцо
4 или приказ
3 или медаль
1 или база
2. Определите слово по описанию (2 балла):
__________________________________ — успех в битве, войне,
завершившейся полным поражением противника (Победа)
3. Заполните таблицу (по 2 балла за правильное заполнение):
3.1. В каком году звание города-героя получила
столица Республики Беларусь?
1974
3.2. Сколько городов-героев изменили свое название
после того, как они были названы городами-героями
или им официально было присвоено это звание?
2
Логические задания
1. В клетке напротив единственного набора букв, из которого можно
составить военное слово, напишите это слово.
ЛАКОШ
ТОРФН
ФРОНТ
ЛУИЦА
11
2. Какое сочетание букв следующее?
ПЕХОТИНЕЦ
ЕПХОТИНЦЕ
ЕХПОТИЦНЕ
Ответ : ЕХОПТЦИНЕ
Станция «Магический квадрат»
1. Решите ребус:
____ Сержант ____________________
Сколько четырехугольников на рисунке?
_____12____________________
12
КРОССВОРД
По горизонтали:
3. Название озера, по которому в зимнее время шла «Дорога жизни»,
связывавшая блокадный Ленинград с «большой землей»
7. Название населенного пункта, в районе которого произошло крупнейшее
танковое сражение Второй мировой войны
8. Город, 250-дневная оборона которого завершилась 4 июля 1942 г.
последними боями на мысе Херсонес
10. Название Белорусской наступательной операции 1944 года (в честь героя
Отечественной войны 1812 года)
По вертикали:
1. Автор музыки песни «Священная война» и современного гимна России
2. Полководец, четырежды Герой Советского Союза
4. Добровольное военное формирование из мирных жителей
5. Советский пограничный город с крепостью, гарнизон которой защищался
в полном окружении 28 дней
6. Вид боевой техники, которой управлял трижды Герой Советского Союза
А.И. Покрышкин
1 2
3 4
5 6
7
8 9
10
EclipseCrossword.com
13
9. Страна, с нападения на которую началась Вторая мировая война
14
Используемая литература и источники:
1. Интерактивная игра «Будь достоин своих предков» (ресурс Видеоуроки в
Интернете http:// proekt@videouroki.net/
2. Материалы Всероссийской акции «Диктант Победы» https://
ДиктантПобеды. РФ /
3. Материалы Открытой Всероссийской интеллектуальной олимпиады
«Наше наследие» http://ovio.pravolimp.ru/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: