Ученики на Учителя.com


Сообщение на ШМО "Урок-зачёт"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Льгова»
Курской области
СООБЩЕНИЕ НА ШМО ПО ТЕМЕ
«Урок –зачёт»
(методисты, учителя)
Выполнила: Болотина Людмила Николаевна
Учитель русского языка и литературы
Льгов 2019
Одна из разновидностей урока обобщения и систематизации
изученного. При этом акцент делается на практическое применение знаний и
умений не только в известных, но и в новых ситуациях.
Еще до изучения темы, по которой планируется проведение зачета,
учитель должен определить его цели, круг вопросов по теории, которые
подлежат контролю, формы и виды проверки практических умений и навыков.
Необходимо также выделить и подготовить из числа учеников данного класса
помощников-консультантов (ассистентов). Они помогут учителю на уроке-
зачете и при подготовке к нему: заранее оформляет стенд с вопросами,
заданиями, советами, рекомендациями, сделают «лист учета знаний», который
будет заполняться ими под руководством учителя; примут участие в
размножении некоторых материалов: табличек «Знания, умения и навыки по
изучаемой теме», памяток, справочных карточек для слабоуспевающих
учеников, карточек-заданий для индивидуальной работы и т.д. Если возникает
необходимость – они окажут помощь товарищу при подготовке к зачету.
Консультанты на таком уроке не опрашиваются. Они помогают
учителю проверять задания, выполняемые товарищами по классу, выставляют
оценки в «лист учета знаний».
Подготовительная работа проводится и с остальными учащимися
класса. На первом же уроке изучения темы школьников ставят в известность о
том, что по ней предусмотрено проведение зачета. Учитель сообщает время
его проведения, знакомит с требованиями, которые будут предъявлены на
таком уроке, этапами работы и формами проверки знаний, умений и навыков,
дает список справочной литературы, которая может быть использована при
подготовке к зачету.
Перечень знаний, умений, навыков по изученной теме может быть
помещен и на стенде «Готовимся к зачету». Кроме того, на нем могут быть
представлены и памятки об оценке ответа, советы и рекомендации по
подготовке к зачету, задания и вопросы по теме, образцы ответов, примеры и
т.д.
На зачете целесообразно сочетать как письменные, так и устные
формы опроса.
Каждому ученику может быть предложена памятка, помогающая
оценить устный ответ.
План отзыва об устном ответе:
1.Было ли вступление, удачно ли оно?
2.Последовательно ли, логично изложен материал; можно ли считать ответ
развернутым?
3.Удовлетворены ли вы количеством и качеством проводимых примеров?
4.Сделано ли обобщение в конце ответа?
5.В каком стиле дан ответ?
6.Замечания к ответу, дополнения.
7.Общее впечатление от ответа.
8.Полнота и глубина изложения материала.
9.Логичность, последовательность, убедительность ответа; доказательность
выдвигаемых положений.
10.Соответствие стилю, разнообразие словаря, правильность речевого
оформления, выразительность речи.
11.Замечания, дополнения.
Литература к уроку
1. Лагун А.В. Урок-зачет по теме «Предложения с обособленными членами».,
РЯШ, № 5, 1990, С. 40
2. Богданова Г.А. Из опыта проведения уроков-зачетов., РЯШ, № 2, 1988, С.
13
3. Коренева Л.Л. Проведение уроков зачетов по русскому языку., РЯШ, № 1,
1987, С. 32
4. Богданова Г.А. Урок-зачет по теме «Имя прилагательное»., РЯШ, № 2, 1992,
С. 21
5. Савельева О.В. Урок в форме дидактической игры (урок-зачет по теме «Имя
числительное»)., РЯШ, № 3, 1988, С. 13
6. Пахнова Т.М. Анализ текста и работа со словарями на уроке-зачете в 8-9
классах., РЯШ, № 4, 1990, с. 16
7. Сорокина С.А. Урок-зачет по теме «Имя числительное»., РЯШ № 2, 1990, С.
42
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: